冀教版数学一年级下册《认识整时》教案

《认识整时》教学设计与实录一、教学内容冀教版小学数学一年级下册《认识整时》二、教学目标1.知识与技能：使学生初步认识钟面，知道钟面上有时针、分针；认识整时，能正确读出钟面上的整时，并能用两种方式表示整时。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和合作探究意识。3.情感态度与价值观：结合生活经验，使学生初步建立时间观念，懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。三、教学重难点1.教学重点：认识钟面，能正确认读整时，并能用两种方式表示。2.教学难点：理解“时针指向几，就是几时”的含义，以及12时的特殊性。四、教学准备教师：多媒体课件、大钟表模型（可拨动）、自制钟面卡片。学生：学具钟表模型（每人一个）、练习纸。五、教学过程（一）创设情境，导入新课师：小朋友们，我们每天的生活都离不开时间。早上，我们要按时起床；上学，我们要按时到校；晚上，我们要按时睡觉。你们看，这是谁？（课件出示小明的图片）小明是个特别有时间观念的孩子，我们来看看他一天的时间是怎么安排的。（课件展示小明一天中不同时刻的活动图片：起床、上学、吃午饭、放学、睡觉）师：这些图片记录了小明一天的生活，你们想知道这些活动分别是在什么时候进行的吗？要想知道这些，我们就必须学会看钟表。今天，我们就一起来认识钟表——整时。（板书课题：认识整时）（二）探究新知1.认识钟面师：（出示大钟表模型）小朋友们，请仔细观察这个钟面，你们发现了什么？（引导学生观察，小组讨论后发言）生1：钟面上有数字。师：有哪些数字呢？我们一起数一数。（带领学生从1数到12）生2：钟面上有两根针。师：这两根针一样吗？（引导学生观察针的长短、粗细）师：是的，一根又细又长，我们叫它分针；另一根又短又粗，我们叫它时针。（板书：分针（长、细），时针（短、粗），并在钟面模型上指出）师：谁能上来指一指哪个是时针，哪个是分针？（请几名学生上台指认）2.认识整时师：钟面上有了时针和分针，它们就能告诉我们时间了。请小朋友们看屏幕（课件出示7时的钟面），这个钟面上，分针指向几？时针指向几？生：分针指向12，时针指向7。师：像这样，当分针指向12，时针指向7的时候，我们就说现在是7时。（板书：7时）师：（课件依次出示3时、6时、9时的钟面）请小朋友们自己先拨一拨你手中的学具钟，看看这几个钟面，分针和时针分别指向哪里，是几时？（学生动手操作，同桌互相说一说）师：谁来说说，3时时，分针指向几，时针指向几？生：分针指向12，时针指向3，是3时。（引导学生说出6时、9时的情况）师：通过刚才的观察和操作，你们发现整时的时候，钟面上的分针有什么共同点吗？生：分针都指向12。师：对！当分针指向12的时候，时针指向几，就是几时。（板书：分针指向12，时针指向几，就是几时。）师：现在，请小朋友们在自己的学具钟上拨出一个你喜欢的整时，然后和你的同桌互相说一说，你拨的是几时，分针和时针分别指向哪里。（学生活动，教师巡视指导）3.整时的两种表示方法师：我们认识了整时，那整时可以怎样表示呢？师：（出示7时的钟面）刚才我们说这是7时，这是一种文字表示法，写作：7时。（板书：7时）师：还有一种更简洁的表示方法，叫做电子表表示法。（课件出示“7:00”）像这样，用数字加上冒号，后面再写两个0，读作7时。（板书：7:00）师：冒号前面的数字表示时，后面的两个0表示整时。师：谁能试着把3时用电子表的方法表示出来？（引导学生说出“3:00”，教师板书）师：那6时、9时呢？（学生回答，教师板书：6:00，9:00）师：现在，请小朋友们在练习纸上把刚才你拨的整时，用这两种方法表示出来。（学生练习，教师巡视，对有困难的学生进行指导）（三）巩固练习1.“连一连”（课件出示）将钟面图片与对应的时间（文字表示法或电子表表示法）连线。师：我们来看看这些钟面，它们表示的是几时呢？请小朋友们把钟面和对应的时间连起来。（学生独立完成，集体订正）2.“说一说”（结合小明的一天）师：现在我们回到小明的一天，（课件再次展示小明一天活动的图片及对应的钟面）谁能说说小明这些活动的时间分别是几时？用两种方法表示出来。（学生看图说时间，巩固整时的认读和表示方法）3.“拨一拨，画一画”（1）师说时间，学生在学具钟上拨出来。（如：拨出8时、10时、12时）（2）给钟面添画时针或分针。（课件出示几个缺少时针或分针的整时钟面，让学生说出是几时，并在练习纸上画出相应的针）师：这个钟面（出示只有分针指向12，缺少时针的钟面，显示12时），现在是12时，时针应该指向几呢？（引导学生思考12时，时针和分针都指向12）（四）课堂小结师：小朋友们，今天我们学习了什么知识？你有哪些收获？（引导学生总结：认识了钟面，知道了时针和分针；认识了整时，知道分针指向12，时针指向几就是几时；还学会了用两种方法表示整时。）师：时间过得真快呀，一节课就要结束了。希望小朋友们都能做时间的小主人，珍惜时间，按时上学，按时完成作业，养成良好的作息习惯。（五）拓展延伸师：小朋友们，我们知道一天有白天和黑夜，钟面上的时针一天要转两圈呢。所以，有时候我们会说早上8时，晚上8时。（简单介绍，为后续学习24时计时法做铺垫）（六）作业布置1.回家后，和爸爸妈妈一起认一认家里的钟表，说说一天中几个重要时刻（如：吃饭时间、睡觉时间）是几时。2.画一画自己一天的作息时间，并标上整时。六、板书设计认识整时钟面