初三化学第一二单元测试题

初三化学第一二单元测试题初三化学入门导航：第一、二单元知识巩固与能力提升测评亲爱的同学们，化学这门充满魅力的学科，正引领我们探索物质世界的奥秘。从第一单元“走进化学世界”的好奇与启蒙，到第二单元“我们周围的空气”的深入观察与实践，我们已经迈出了化学学习的关键一步。这份测评旨在帮助大家回顾所学，夯实基础，发现亮点与不足，为后续的学习铺平道路。请大家沉着思考，认真作答，展现出你对化学知识的理解与运用能力。初三化学第一、二单元阶段性测评(考试时间：60分钟满分：100分)注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。2.答题前，请务必将自己的姓名、班级填写清楚。3.请将答案写在相应的位置上，字迹工整，卷面整洁。---一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列生活中的常见变化，属于化学变化的是()A.冰雪融化B.玻璃破碎C.食物腐败D.酒精挥发2.下列物质的性质中，属于化学性质的是()A.铜具有良好的导电性B.酒精易挥发C.氧气是无色无味的气体D.铁在潮湿的空气中易生锈3.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是()A.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯B.用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘C.给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人D.将块状固体直接投入竖直的试管中4.下列关于空气的说法中，错误的是()A.空气是一种宝贵的自然资源B.空气中氧气的质量分数约为21%C.空气中氮气的体积分数最大D.空气中含有多种气体成分5.下列物质中，属于纯净物的是()A.洁净的空气B.水泥砂浆C.冰水混合物D.汽水6.下列关于氧气的说法，正确的是()A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃7.实验室制取氧气的过程主要分以下几步：①点燃酒精灯给试管加热；②检查装置的气密性；③用铁夹把试管固定在铁架台上，并使试管口略向下倾斜；④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中，用带导管的胶塞塞紧试管口；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水槽中取出；⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是()A.②④③①⑤⑥⑦B.②④③①⑤⑦⑥C.④②③①⑤⑦⑥D.④②③①⑤⑥⑦8.下列实验现象的描述中，正确的是()A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体9.下列关于催化剂的说法正确的是()A.催化剂必定加快反应速率B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C.在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂D.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加10.下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是()A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体11.下列关于空气成分的说法错误的是()A.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯B.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.氧气供给呼吸，是维持生命不可缺少的气体12.下列操作或装置中没有发生化学变化的是()A.电解水B.探究分子运动C.铁丝在氧气中燃烧D.水的净化13.实验室用高锰酸钾制取氧气时，必不可少的一组仪器是()A.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶塞B.酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C.铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D.试管、铁架台、集气瓶、玻璃棒14.下列关于实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是()A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B.用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品C.用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液D.加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管15.下列图示的实验操作中，正确的是()A.倾倒液体B.点燃酒精灯C.取用固体粉末D.过滤---二、填空题(本题包括4小题，共25分)16.(6分)请用适当的化学符号填空：(1)空气中含量最多的气体是______；(2)能使带火星的木条复燃的气体是______；(3)常用于检验二氧化碳气体的物质是______（填名称）；(4)实验室最常用的加热仪器是______（填名称）；(5)硫在氧气中燃烧，火焰的颜色是______色，生成的气体具有______气味。17.(7分)化学与我们的生活息息相关。请回答下列问题：(1)现有下列物质：①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳。请用序号填空：可用于医疗急救的是______；可用于制造硝酸和氮肥的是______；能使澄清石灰水变浑浊的是______；充入灯泡中可延长其使用寿命的是______。(2)写出下列反应的文字表达式，并注明基本反应类型（化合反应或分解反应）：①红磷在空气中燃烧：_________________________________()②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：_________________________()18.(6分)规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：(1)量取8mL稀硫酸，应选用______mL的量筒（填“10”或“50”）。(2)熄灭燃着的酒精灯，应用______盖灭。(3)倾倒液体时，标签应______，目的是防止______。(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口要略向下倾斜，原因是防止______。19.(6分)如图是实验室制取氧气的装置图，请回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①______；②______。(2)若用A装置制取氧气，反应的文字表达式为________________________。(3)若用B装置收集氧气，验满的方法是_________________________________。(4)若用C装置收集氧气，当观察到________________________时开始收集。(5)实验结束后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_________________。（注：此处假设A为固体加热型发生装置，B为向上排空气法收集装置，C为排水法收集装置，实际考试中会有图示）---三、实验探究题(本题包括1小题，共14分)20.某化学兴趣小组的同学对“空气中氧气含量的测定”实验进行了如下探究。（注：此处假设会有教材中常见的红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置图）(1)实验原理：红磷燃烧消耗瓶内的______，使瓶内气压______（填“增大”或“减小”），水倒吸入集气瓶，进入水的体积约等于______的体积。写出红磷燃烧的文字表达式：________________________。(2)实验步骤：①检查装置的气密性；②在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等份，做好标记；③用弹簧夹夹紧胶皮管；④点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；⑤待红磷熄灭并______后，打开弹簧夹。(3)实验现象：①红磷燃烧，产生大量______；②冷却至室温后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内原空气总体积的______。(4)实验结论：____________________________________。(5)反思与评价：①实验中红磷需足量的原因是________________________。②如果实验结果偏小，可能的原因有哪些？（写出一条即可）________________________。③若将红磷换成木炭，该实验能否成功？______（填“能”或“不能”），理由是________________________。---四、计算题(本题包括1小题，共6分)（说明：考虑到初三学生刚接触化学，此计算题可设计为关于空气中氧气含量的简单体积分数计算，或根据化学式计算相对分子质量等基础题型。此处暂设为前者。）21.已知空气中氧气的体积分数约为21%。若一个成年人每分钟呼吸15次，每次吸入的空气体积约为0.5L，计算一个成年人每分钟大约吸入氧气多少升？---参考答案与评分建议（此处应详细列出各题的参考答案，并给出评分细则，例如选择题每题3分，填空题每空1分或2分，实验题每空1-2分，计算题按步骤给分等。由于篇幅所限，此处从略。实际提供给学生时，务必详尽。）测试后寄语同学们，完成这份测评后，相信你对自己前两个单元的化学学习情况有了更清晰的认识。分数固然重要，但更重要的是通过测试发现自己知识上的薄弱环节，并及时进行查漏补缺。