2026部编小学语文三年级下册《荷花》练习题

《荷花》课后巩固与能力提升练习亲爱的同学们，学习了叶圣陶先生笔下美丽的《荷花》，你是否也被那亭亭玉立、清香扑鼻的荷花深深吸引了呢？下面就让我们通过一些练习来巩固所学知识，进一步感受荷花的魅力吧！一、字词积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，画上“√”。*挨（āiái）挨挤挤（提示：想想课文中形容荷叶的样子）*花骨（gūgǔ）朵儿（提示：这是指没开的花）*翩（piānbiǎn）翩起舞（提示：形容轻快地跳舞）*饱胀（zhàngzhǎng）（提示：指花骨朵儿鼓鼓的样子）2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。liánpeng()piānpiānqǐwǔ()bǎozhàng()fǎngfú()suífēngpiāodòng()3.比一比，再组词。瓣（）佛（）姿（）辫（）拂（）资（）4.照样子，在括号里填上合适的词语。例：（碧绿）的大圆盘（）的荷花（）的清香（）的衣裳例：（冒）出来（）蜻蜓（）翅膀（）好梦5.读一读，想一想，这些词语描绘了荷花的哪些特点？挨挨挤挤、亭亭玉立、翩翩起舞、清香扑鼻我发现这些词语分别写出了荷花的（）、（）和（）。二、句子乐园1.品读课文中的优美句子，完成练习。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”*这句话把（）比作（）。*我也能写一个这样的比喻句：天上的云朵像（）。2.照样子，写句子。例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（提示：用“有的……有的……有的……”来写一种你熟悉的植物或场景）公园里的菊花千姿百态，有的（）；有的（）；有的（）。3.读句子，体会加点词语的妙处，并仿写一句。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”*我觉得“冒”字用得好，因为它写出了荷花（）。*仿写：小鱼在水里（）游来游去。（用一个生动的动词）4.给下列句子加上合适的标点符号。*我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花穿着雪白的衣裳站在阳光里*蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐小鱼在脚下游过告诉我昨夜做的好梦三、阅读理解与感悟1.根据课文内容填空。作者来到荷花池边，看到（）的荷叶，（）的荷花。他看着看着，觉得自己仿佛（），风一吹，就（）。2.细读课文片段，回答问题。“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”*这段话主要写了作者的（）（填“看到的”或“想到的”）。*如果你也变成了一朵荷花，会有哪些小动物来告诉你什么呢？请展开想象写一写：（）飞过来，告诉我（）。（）（）过来，告诉我（）。3.为什么作者会“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”？（）A.因为作者喜欢荷花，希望自己变成荷花。B.因为作者看得太入神了，把自己完全融入到了美丽的荷花之中。C.因为作者真的变成了一朵荷花。4.学完这篇课文，你最喜欢荷花的什么特点？为什么？_________________________________________________________四、拓展与表达1.画一画：你心中最美的荷花是什么样子的？试着画一画，并给你的画取个好听的名字。2.写一写：除了荷花，你还喜欢什么花？它是什么颜色、什么形状的？有什么气味？请用几句话写下来。______________________________________________________________________