教师专业技术岗位竞聘实施方案

教师专业技术岗位竞聘实施方案为深化事业单位人事制度改革，完善教师岗位聘用管理机制，优化师资队伍结构，激发教师专业发展活力，根据《事业单位人事管理条例》《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号）、《XX省中小学教师职称制度改革实施意见》及上级主管部门关于岗位竞聘工作的相关规定，结合我校师资队伍实际，制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以教师专业发展为核心，以岗位设置管理为基础，通过公开、公平、公正的竞聘机制，选拔任用德才兼备、实绩突出的教师，进一步提升我校教育教学质量和办学水平，为推动学校高质量发展提供坚实的人才支撑。二、竞聘原则1.德才兼备、以德为先原则。把师德表现作为竞聘的首要条件，突出教师的职业道德素养和育人责任，坚决实行师德“一票否决制”，确保竞聘人员具有良好的思想政治素质和职业道德水平。2.公开、公平、公正原则。严格执行竞聘工作的各项规定，做到竞聘信息公开、竞聘过程公开、竞聘结果公开，接受学校教职工和社会的监督，确保每位符合条件的教师都享有平等的竞聘权利。3.按需设岗、竞聘上岗原则。严格按照上级部门核准的岗位设置方案开展竞聘，根据学校教育教学工作实际需求，科学合理配置师资，确保岗位竞聘与学校发展需求相匹配。4.注重实绩、突出贡献原则。坚持以教学实绩、育人成效、科研成果为核心评价依据，重点考察教师的教学工作量、教学质量、班主任工作经历、指导学生发展、教育科研贡献等实际表现，避免“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”倾向。三、竞聘范围与对象我校在职在岗的事业编制中小学教师（不含离退休人员、停薪留职人员、待岗人员及试用期内人员），且符合本方案规定的竞聘条件。四、竞聘条件（一）基本条件1.遵守中华人民共和国宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的职业道德，自觉践行立德树人根本任务，近5年内无违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》及其他师德师风规定的行为，师德考核均为合格及以上等次。2.具备相应的教师资格证书，且在我校相应教师岗位上履职尽责，完成规定的教育教学任务。3.任职年限及年度考核要求：（1）竞聘初级教师岗位（十一、十二级）：已取得二级教师资格并在十三级岗位（未定级）履职满1年，或已取得一级教师资格但因岗位限制未聘用到中级岗位的人员，近1年度考核结果为合格及以上。（2）竞聘中级教师岗位（八、九、十级）：已在初级教师岗位（十一、十二级）履职满4年（博士研究生毕业直接认定中级的除外），近4年度考核结果均为合格及以上，且至少有1次为优秀等次（特别优秀的可放宽至合格，但需经领导小组集体研究）。（3）竞聘高级教师岗位（五、六、七级）：已在中级教师岗位（八、九、十级）履职满5年（硕士研究生毕业晋升中级后满3年的除外），近5年度考核结果均为合格及以上，且至少有2次为优秀等次。4.继续教育达标：近3年内完成规定的继续教育学习任务，每年累计不少于90学时（其中公需科目30学时、专业科目60学时），且取得相应的继续教育合格证书。5.身体健康，能够正常履行岗位职责，完成规定的教育教学工作量。（二）岗位等级条件1.初级教师岗位（十一、十二级）（1）能够独立承担教育教学任务，熟悉所教学科的课程标准和教材体系，掌握基本的教育教学方法和技能。（2）完成规定的教学工作量，每周教学课时不少于12学时（班主任、管理人员按相应标准折算：班主任每周折算2课时，中层管理人员每周折算3课时）。（3）参与学校或教研组组织的校本教研活动，每学期至少完成1篇教学反思或教学设计，且在组内交流分享。（4）具有一定的育人能力，能够协助班主任做好学生管理工作，近1学年学生评教满意度不低于80%。2.中级教师岗位（八、九、十级）（1）具有扎实的教育教学专业知识，熟练掌握所教学科的课程标准和教学方法，能够独立开展教学研究活动。（2）完成规定的教学工作量，每周教学课时不少于10学时，且近3年累计担任班主任或德育辅导员工作满2年以上（中层管理人员担任年级主任、德育主任等职务的可视为班主任经历）。（3）教学成效显著：近3年内获得校级及以上教学成果奖（如优质课、教学设计、教学案例等），或指导学生获得县级及以上学科竞赛、文体活动奖项，或在学校组织的教学质量检测中，所教班级成绩排名位于同年级同学科前50%的次数不少于2次。（4）具有一定的教育科研能力：近3年内参与1项校级及以上教育科研课题研究，或在县级及以上教育类期刊发表1篇专业论文，或编写1篇校级及以上校本教材、教学案例集。（5）育人成效突出：近3学年学生评教满意度不低于85%，或获得校级及以上“优秀班主任”“师德标兵”“优秀教师”等荣誉称号。3.高级教师岗位（五、六、七级）（1）具有深厚的教育教学专业知识，能够引领所教学科的教学改革与发展，熟练运用现代教育技术开展教学活动，形成具有个人特色的教学风格。（2）完成规定的教学工作量，每周教学课时不少于8学时，且近5年累计担任班主任或德育辅导员工作满3年以上，或担任年级主任、教研组长、备课组长等职务满3年以上，在教育教学管理中发挥重要作用。（3）教学成果优异：近5年内获得县级及以上教学成果一等奖或市级及以上教学成果奖，或指导学生获得市级及以上学科竞赛、文体活动奖项（其中至少1项为二等奖及以上），或所教班级学生在学业水平考试、升学考试中成绩显著，连续2年位于同年级同学科前30%。（4）教育科研能力突出：近5年内主持1项县级及以上教育科研课题并结题，或参与1项市级及以上教育科研课题并结题，或在省级及以上教育类核心期刊发表2篇及以上专业论文，或出版1部教育教学专著（含合著，本人撰写不少于3万字）。（5）育人成效显著：近5学年学生评教满意度不低于90%，或获得县级及以上“优秀班主任”“师德标兵”“骨干教师”“学科带头人”等荣誉称号，或在师德师风建设、班主任工作、学生心理健康教育等方面形成可推广的经验，在县级及以上范围内交流分享。（6）发挥示范引领作用：近5年内承担县级及以上公开课、示范课、专题讲座不少于2次，或指导3名及以上青年教师成长，其中至少1名教师获得校级及以上教学奖项。五、岗位设置及空岗情况根据XX区教育局、XX区人力资源和社会保障局《关于XX学校专业技术岗位设置方案的批复》（XX教〔202X〕XX号），我校核定专业技术岗位总数为125个，其中：1.高级教师岗位（五、六、七级）：25个（占岗位总数的20%），其中五级岗位4个、六级岗位8个、七级岗位13个。现有在岗人员21人，其中五级3人、六级7人、七级11人，空岗4个（五级1个、六级1个、七级2个）。2.中级教师岗位（八、九、十级）：62个（占岗位总数的49.6%），其中八级岗位19个、九级岗位25个、十级岗位18个。现有在岗人员57人，其中八级17人、九级23人、十级17人，空岗5个（八级2个、九级2个、十级1个）。3.初级教师岗位（十一、十二级）：38个（占岗位总数的30.4%），其中十一级岗位13个、十二级岗位25个。现有在岗人员36人，其中十一级12个、十二级24个，空岗2个（十一级1个、十二级1个）。本次竞聘仅针对上述空岗进行，竞聘成功人员按岗位等级从高到低择优聘用（即先竞聘五级，再竞聘六级、七级；中级岗位先竞聘八级，再竞聘九级、十级）。六、竞聘程序（一）成立竞聘工作领导小组成立由学校校长任组长，党总支书记、副校长、工会主席任副组长，3名教职工代表（由教代会民主选举产生）为成员的竞聘工作领导小组，负责方案制定、资格审核、组织评审、结果公示等全流程工作。领导小组下设办公室，由校办公室主任兼任主任，负责竞聘工作的具体事务协调。（二）制定并公布实施方案领导小组结合学校实际制定本方案，经学校教职工代表大会审议通过后，报XX区教育局、XX区人力资源和社会保障局审批。审批通过后，通过学校官网、教职工微信群、公告栏等渠道向全体教职工公布实施方案，公布时间不少于5个工作日，接受教职工咨询。（三）个人申报与资格审核1.符合条件的教职工填写《XX学校专业技术岗位竞聘申报表》，并提交相关佐证材料原件及复印件（包括教师资格证、职称证书、年度考核表、师德考核表、继续教育证书、教学成果证明、科研成果证明、荣誉证书等），申报时间为3个工作日。2.竞聘工作领导小组办公室对申报人员的材料进行初审，重点核实任职年限、年度考核、师德表现、继续教育等基本条件，以及教学成果、科研成果等岗位条件。初审合格人员名单提交领导小组集体审核，审核通过后在学校公示3个工作日，接受教职工监督。对公示期间的异议，领导小组要及时调查核实，作出处理决定并反馈给异议人。（四）量化评分、民主测评与竞聘答辩1.量化评分：制定《XX学校教师专业技术岗位竞聘量化评分细则》（见附件），评分内容包括师德师风（20分）、教学工作（30分）、教育科研（20分）、育人实绩（15分）、资历年限（15分）五个维度，每个维度明确具体的评分标准及赋分依据。领导小组办公室组织评分小组（由校外专家2人、学校领导3人组成）对通过资格审核的人员进行量化评分，评分过程全程录像。2.民主测评：由全体在职教职工、学生代表（每班2名，共50名）对竞聘人员进行测评，测评内容包括师德表现、教学水平、育人能力、团队协作四个方面，测评得分占总成绩的10%（量化评分占90%，民主测评占10%）。3.竞聘答辩：竞聘高级教师岗位（五级、六级）的人员需参加答辩，由校外3名学科专家、学校2名领导组成的答辩评委组主持，答辩内容包括教育教学理念、教学改革思路、科研课题设计、育人经验分享等，答辩得分占总成绩的10%（量化评分占80%，民主测评占10%，答辩占10%）。（五）综合评定与拟聘人选确定1.领导小组根据量化评分、民主测评、竞聘答辩的综合成绩（按权重计算总分），从高到低排序，按空岗数量1:1.2的比例确定考察对象。2.领导小组对考察对象进行全面考察，包括思想政治表现、师德师风、工作实绩、群众认可度等，考察方式包括查阅档案、个别谈话、实地了解等。3.领导小组根据考察情况和综合成绩，集体研究确定拟聘人选，拟聘人选人数与空岗数量一致。（六）公示与聘任1.拟聘人选名单在学校官网、公告栏公示7个工作日，公示期间接受社会和教职工的监督。对公示期间的异议，领导小组要及时进行调查核实，作出明确结论。若异议成立，取消其拟聘资格，从考察对象中按综合成绩依次递补。2.公示无异议后，拟聘人选名单报XX区教育局、XX区人力资源和社会保障局审批。审批通过后，学校与拟聘人员签订《事业单位岗位聘用合同》，明确岗位等级、岗位职责、聘用期限等内容，从聘用当月起兑现相应的岗位工资待遇。七、组织实施阶段安排1.筹备阶段（202X年X月X日—X月X日）：成立竞聘工作领导小组，制定实施方案，提交教代会审议，报上级部门审批。2.申报审核阶段（202X年X月X日—X月X日）：个人提交申报材料，资格审核，公示合格人员名单。3.评审阶段（202X年X月X日—X月X日）：量化评分、民主测评、竞聘答辩，综合评定拟聘人选。4.公示聘任阶段（202X年X月X日—X月X日）：公示拟聘人选，报上级审批，签订聘用合同，兑现待遇。八、纪律要求1.竞聘工作领导小组要严格遵守竞聘工作纪律，坚持原则，秉公办事，不得泄露评审过程中的保密信息，不得接受申报人员的宴请、礼品等，确保竞聘工作公平公正。2.申报人员要如实提供相关材料，严禁弄虚作假、伪造佐证材料。对弄虚作假者，一经查实，立即取消其竞聘资格，并给予通报批评，3年内不得参加任何岗位竞聘，年度考核直接定为不合格等次。3.参与测评、评审的人员要客观公正地评