2026秋新教科版科学四年级上册教学课件：第一单元 第3课 空气占据的空间会改变吗 含很多微课视频

1.3《空气能占据空间吗》2026年秋期教科版（新教材）四年级上册科学

皮球已经鼓起来了，为什么还能继续打气？导入新课

皮球鼓起来只是内部气压比外界高，并未达到球体承受的最大气压。球皮有弹性，还能向外扩张，内部仍有容纳空气的空间。继续打气会不断增加内部空气分子，气压持续升高，皮球会变得更硬，直到球皮拉伸到极限，再打气就容易胀破。

把空塑料瓶瓶口朝下竖直压入水中，没有气泡产生，但还是有少量的水进入瓶子里。

既然空气占满了瓶子的空间，为什么还是有少量的水可以进人呢？

不能。瓶内充满空气，空气占据瓶内空间，阻挡水流进入。只有倾斜瓶口放走空气，水才能流入瓶中。讲授新课

1.说一说我们的想法。

皮球鼓起来只是内部气压比外界高，并未达到球体承受的最大气压。球皮有弹性，还能向外扩张，内部仍有容纳空气的空间。继续打气会不断增加内部空气分子，气压持续升高，皮球会变得更硬，直到球皮拉伸到极限，再打气就容易胀破。探索1：挤压装满空气、水的塑料瓶

2.用手分别挤压装满空气和水的塑料瓶，说一说感觉有什么不同。瓶中的空气和水占据的空间发生变化了吗？

挤压装满空气的瓶子，轻松捏扁，空气占据空间变小；挤压装满水的瓶子，很难捏动，水占据的空间几乎不变。说明空气容易被压缩，体积能改变；水很难被压缩，占据的空间基本固定。空气分子间隙大，受压能缩小间距，水几乎没有可压缩的空隙。◎用两个相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，记录注射器的初始刻度。◎用手堵住注射器管口，慢慢用力压活塞，直到压不动为止，观察并记录此时的刻度。◎重复上面的实验。3.用注射器研究空气和水占据的空间。探索2：注射器定量对比空气和水

4.用示意图解释注射器内空气和水占据空间的变化。探索3：绘制微粒示意图小游戏：制作空气压缩枪

用注射器吸人些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力活塞，管口处的橙子皮会像子弹一样发射出去。课堂练习

1.用注射器抽空气，堵住管口按压活塞，注射器刻度会（

）A.变大B.变小C.不变2.分别挤压装满水、装满空气的塑料瓶，更容易压扁的是（

）A.装空气的瓶子B.装水的瓶子C.两个一样3.皮球打满气还能继续充气，是因为（

）A.皮球材质变大B.空气可以被压缩C.空气会消失B一、选择题AB1.水和空气一样，都可以轻松被压缩。（

）2.塑料瓶压入水中有水进入，因为空气占据的空间变小了。（

）3.压缩空气枪实验，注射器管口可以对准同学。（

）×√二、判断题√

1.妈妈用打气筒给自行车轮胎打气，越打越鼓，请用本节课知识解释原因。

答案：空气可以被压缩，不断打入空气，轮胎内压缩空气变多，轮胎就鼓起来。三、情境题

2.装满水的矿泉水瓶，用力挤压很难变形，这是为什么？

答案：水很难被压缩，占据的空间几乎不会变小，所以瓶子不容易变形。三、情境题

3.注射器抽10毫升水，堵住管口用力压活塞，刻度几乎不变，说明什么？

答案：水无法被压缩，占据的空间不能改变。三、情境题

今天我们通过三组有趣实验，弄懂了空气和水的小秘密。空气占据的空间可以改变，很容易被压缩，因为空气微粒之间有很大空隙；水很难被压缩，微粒几乎紧紧靠在一起，空间不会变化。把空瓶子压进水里有水进入、皮球能反复打气，都是空气可压缩的特点。我们还学会用画图的方式，画出空气微粒变化解释实验现象。生活里打气筒、空气压缩枪都利用了压缩空气。做科学实验要认真记录数据，用证据说话，同时牢记实验安全规范。课堂总结

1.3

空气占据的空间会改变吗1.对比实验空气：