2026寒假返校学生思想动态调查报告(3篇)

2026寒假返校学生思想动态调查报告(3篇)第一篇为准确掌握2026年寒假返校后全校学生的思想认知状态与现实诉求，校党委学工部于2月24日至2月29日通过线上问卷、分层访谈、班级舆情摸排三种渠道开展全覆盖调研，本次调研共回收有效问卷12687份，覆盖大一至大四全年级、32个二级学院全部本科专业及12个研究生培养点，访谈不同年级、不同家庭背景学生共217名，梳理班级舆情台账共472份，调研数据置信度达97.2%，可全面反映当前学生群体的真实思想动态。从整体思想态势来看，全校学生主流价值取向积极健康，对国家发展前景充满信心，92.7%的受访学生表示寒假期间通过央视新闻、新媒体平台等渠道关注了2026年春节团拜会及各地经济社会发展成果报道，87.3%的学生对2025年我国GDP同比增长5.2%的成绩表示振奋，81.4%的学生认为我国在航天航空、新能源、人工智能等领域的技术突破显著提升了民族自豪感。寒假期间共有3217名学生参与了“返家乡”社会实践、春运志愿服务、社区困境老人帮扶等公益活动，其中68.2%的学生表示在实践中切实感受到了基层治理的成效与乡村振兴的成果，进一步坚定了投身国家建设的意愿。受访学生中仅有3.1%的学生存在负面情绪，主要集中在学业、就业压力带来的短期焦虑，未出现极端思想倾向。分群体来看，不同年级学生的思想特征与诉求呈现明显差异。大一学生刚结束第一学期的大学生活，寒假返校后对专业的认知度较入学时提升42.6%，76.3%的大一学生表示寒假期间与亲友交流、参与专业认知实践后，对所学专业的就业前景、发展路径有了更清晰的认识，52.7%的学生已经制定了新学期的学习计划，包括考取职业资格证书、参与学科竞赛、进入导师科研团队等。但仍有21.4%的大一学生存在适应问题，其中12.3%的学生因第一学期挂科产生厌学情绪，8.7%的学生对大学自主学习模式不适应，仍依赖高中的被动式学习方法，3.2%的学生因寒假期间与家人沟通不畅，返校后出现情绪低落、社交回避的情况。大二、大三学生作为学业攻坚的中间群体，核心诉求集中在能力提升与发展路径规划上，83.6%的受访大二大三学生寒假期间没有完全放松学习，其中47.2%的学生在准备四六级、计算机等级、教师资格、法律职业资格等证书考试，32.7%的学生在筹备“挑战杯”“互联网+”等学科竞赛项目，18.9%的学生利用寒假参与了企业实习、科研助理等实践活动。调研发现，该群体的发展焦虑已经开始显现，62.4%的学生表示已经开始考虑未来的就业或升学方向，38.7%的学生在“考研还是直接就业”的选择上存在纠结，21.6%的学生存在“盲目内卷”的倾向，为了丰富履历报考与自身发展方向无关的证书、参与不感兴趣的竞赛，反而影响了核心课程的学习，另有12.3%的学生存在“躺平”心态，认为“就业市场不景气，努力也没用”，对学业与实践的参与度较低。大四与研三应届毕业生群体的思想动态核心围绕升学与就业压力展开，2026年全国硕士研究生招生考试成绩于2月中下旬公布，恰好与返校时间重合，受访应届毕业生中42.3%的学生考研成绩达到国家线，其中27.6%的学生进入一志愿复试，正在筹备复试考核，14.7%的学生在准备调剂，38.7%的考研失利学生已经转向春招求职。已经参与求职的应届毕业生中，23.4%的学生已经拿到满意的offer，薪资水平集中在6000-12000元/月，52.7%的学生仍在求职过程中，最关注的问题是招聘岗位的专业匹配度、薪资福利与稳定性。调研发现，应届毕业生的焦虑感明显高于其他年级，72.4%的受访毕业生表示存在不同程度的就业焦虑，其中18.9%的学生因多次求职碰壁产生自我否定情绪，3.2%的学生因升学、就业均不顺利出现严重的心理问题，已经纳入学校重点关注台账。特殊群体方面，受访的1247名家庭经济困难学生中，92.3%的学生表示国家助学金、学校临时补助、勤工助学岗位等资助政策已经覆盖了基本生活需求，87.6%的学生寒假期间通过打零工、参与社会实践获得了额外收入，仅有3.2%的学生存在学费、生活费筹措困难的问题，已经由学院对接落实了相应的帮扶措施。受访的79名重点关注心理问题学生中，86.1%的学生寒假期间状态平稳，返校后愿意配合学校的心理疏导工作，13.9%的学生因寒假期间家庭矛盾、学业压力等问题出现情绪波动，已经由心理中心的专职咨询师跟进干预。学生群体普遍关注的热点问题主要集中在三个层面：国家层面，学生关注度最高的是即将召开的2026年全国两会，78.3%的学生表示会关注两会关于就业扶持、教育改革、科技自立自强、住房保障等领域的政策出台，62.7%的学生关注中美关系、台海局势等国际热点问题，48.2%的学生对国产文化出海、非遗传承等文化领域的动态较为关注，不少学生表示寒假期间观看了春节档国产动画电影《哪吒之魔童闹海》，对国产文化产业的发展充满信心。社会层面，学生最关注的是就业市场的回暖情况，67.2%的学生希望政府能出台更多针对高校毕业生的就业扶持政策，包括企业吸纳毕业生补贴、灵活就业社保补贴、基层就业学费代偿等，52.3%的学生关注租房市场规范问题，希望政府能加大对长租公寓的监管力度，为毕业生提供更多平价的保障性租赁住房。校园层面，学生的诉求集中在教学服务、后勤保障、就业服务三个方面，62.7%的学生希望学校能优化课程设置，增加实践类、就业导向类课程的占比，58.3%的学生希望学校能增加考研、考公专用自习室的数量，延长图书馆开放时间，47.2%的学生希望学校能提高校园招聘的企业质量，引入更多行业头部企业、国企、事业单位开展专场招聘，38.7%的学生希望学校能升级宿舍硬件设施，改善老旧宿舍的供暖、供水问题，调整食堂菜价，丰富菜品种类。调研也发现了几个值得关注的倾向性问题：一是就业焦虑存在传导效应，不仅应届毕业生存在焦虑，不少大二、大三学生甚至大一学生也开始被就业焦虑影响，出现“过度内卷”与“躺平”的两极分化，部分学生为了求职盲目跟风考公、考研，没有结合自身实际情况制定发展规划，反而浪费了时间精力；二是部分学生的网络信息辨别能力不足，寒假期间网络上出现了“考研复试暗箱操作”“企业大规模裁员”“应届毕业生就业率不足30%”等谣言，有17.2%的学生轻信了此类不实信息，产生了不必要的负面情绪；三是部分学生的身心健康问题凸显，32.7%的受访学生表示寒假期间作息不规律，熬夜、缺乏运动，返校后出现作息紊乱、身体素质下降的问题，18.3%的学生存在不同程度的睡眠障碍、焦虑情绪，需要学校的心理干预。针对上述问题，学校将从四个方面开展工作：一是强化思想引领，依托主题班会、思政课程、校园宣讲等载体，及时向学生传达国家最新政策，选树基层就业、创新创业、科研攻坚等领域的优秀学生典型，引导学生树立正确的就业观、成才观，理性看待发展过程中遇到的困难；二是开展精准帮扶，针对应届毕业生开展一对一的简历修改、面试辅导、岗位推荐服务，针对考研失利的学生开展心理疏导与春招对接，针对低年级学生开展职业生涯规划教育，帮助学生明确发展方向，针对家庭经济困难、心理问题等特殊群体落实“一人一档”“一人一策”的帮扶措施；三是优化校园服务，按照学生诉求增加考研考公自习室的数量，延长图书馆开放时间，加快老旧宿舍的升级改造，调整食堂菜价与菜品结构，完善实习学分认定制度，为学生参与实践提供更多便利；四是加强舆情管控，建立辅导员每日舆情摸排机制，及时回应学生的合理诉求，针对网络不实信息及时发布官方辟谣内容，引导学生正确辨别网络信息，营造积极健康的校园舆论氛围。第二篇2026年寒假返校后，XX职业技术学院学生工作处联合二级学院辅导员队伍、思政课教师团队，针对全校18个教学院部的17236名高职专科学生、2142名高职本科学生开展思想动态专项调研，调研采用分层抽样问卷、技能实训班访谈、顶岗实习学生电话随访相结合的方式，共回收有效问卷15129份，访谈实训班级学生342名，随访2023级顶岗实习学生687名，全面摸清了当前职业院校学生的思想特征、诉求倾向与潜在问题。整体来看，全校学生的思想基本面积极向好，对职业教育的认可度较往年明显提升，87.2%的受访学生表示了解新修订的《职业教育法》内容，76.3%的学生知道“高级工证书等同于本科学历报考公务员、事业单位”的政策，68.7%的学生认为技能型社会建设背景下，职校生的发展前景越来越好。寒假期间共有4217名学生参与了学校组织的“技能下乡”“技能进社区”实践活动，其中数控、机电类专业的学生为村民维修农机、家电共1200余台，电子商务专业的学生帮助农户直播带货销售额达270余万元，汽修、护理等专业的学生为社区居民提供免费车辆检测、义诊等服务覆盖1.2万余人次，参与实践的学生中92.3%表示在实践中感受到了技能的价值，职业自豪感明显提升。分年级来看，不同阶段的职校生思想特征差异显著。大一新生群体刚完成半年的职业教育学习，入学时的抵触情绪已经明显缓解，62.4%的受访大一学生表示入学前是因为中考、高考失利才选择职校，对职业教育存在偏见，但经过一个学期的技能训练与寒假期间对学长学姐就业情况的了解，已经打消了“职校生没前途”的想法，72.3%的大一学生对所学专业的就业前景表示乐观，不少学生提到自己的学长毕业后进入比亚迪、宁德时代等新能源企业，月薪可达8000元以上，比不少普通本科毕业生的薪资还高，进一步坚定了学好技能的决心。但仍有23.7%的大一学生存在适应问题，其中14.2%的学生对高强度的技能训练不适应，比如数控、焊接专业的实训需要每天站立8小时以上，不少学生产生了转专业的想法，8.7%的学生仍存在自卑心理，觉得“职校生低人一等”，不愿意向亲友透露自己的就读院校，3.1%的学生因实训操作不规范受伤，对技能训练产生了恐惧心理。大二学生正处于技能提升的关键期，核心诉求集中在技能考证、竞赛备赛与发展路径选择上，82.7%的受访大二学生寒假期间留在学校或者在家开展技能训练，其中52.3%的学生在准备中级工、高级工职业资格证书考试，27.6%的学生在参与世界技能大赛、全国职业院校技能大赛的校队集训，18.9%的学生在准备专升本考试。调研发现，该群体的发展纠结点主要集中在“就业还是升本”的选择上，47.2%的学生表示如果能拿到高薪的对口岗位offer就选择直接就业，38.7%的学生希望通过专升本提升学历，获得更多的发展机会，还有14.1%的学生处于摇摆状态，既想参加实训又想准备专升本，时间分配存在冲突。此外，有21.6%的大二学生表示希望参与更多的企业实训项目，提前适应企业的工作节奏，但目前学校提供的企业实训名额有限，无法满足所有学生的需求。大三顶岗实习学生已经在企业实习半年，本次返校主要是完成毕业前的考核与手续办理，该群体的思想动态核心围绕实习权益保障与就业选择展开。受访的687名顶岗实习学生中，62.3%的学生表示实习岗位与专业对口，能学到实用的技能，38.7%的学生已经拿到了实习企业的录用offer，薪资水平集中在5000-10000元/月，其中新能源汽车维修、工业机器人运维、芯片制造等紧缺专业的学生薪资普遍在8000元/月以上。但也有32.7%的学生反映实习中存在不少问题，其中18.2%的学生表示实习岗位与专业不对口，被企业安排做保安、流水线普工等无关工作，学不到技能，14.7%的学生表示实习薪资过低，部分企业给出的实习工资仅为当地最低工资标准，扣除食宿后几乎没有剩余，8.3%的学生反映企业存在延长实习工时、不缴纳实习保险等问题，自身权益得不到保障，还有3.2%的学生因与企业师傅、同事相处不愉快，产生了离职的想法。此外，有12.3%的实习学生表示返校后想补学新的技能，比如企业现在使用的是最新的工业4.0数控系统，但学校教授的还是旧版本的操作系统，自己在工作中跟不上节奏，希望学校能开设相关的短期培训课程。学生关注的热点问题主要集中在三个层面：政策层面，78.3%的学生最关注职业教育升学通道的拓宽政策，希望专升本的招生名额能进一步增加，职业本科、专业硕士的招生能向高职毕业生倾斜，62.7%的学生关注技能人才的补贴政策落实，包括技能等级证书补贴、购房补贴、落户优惠等，不少学生反映当地出台了技能人才的购房补贴政策，但不知道具体的申请流程，希望学校能提供相关的指导；就业层面，72.4%的学生希望学校能与更多新能源、芯片、人工智能运维等新兴行业的头部企业开展合作，提供更多高薪、对口的就业岗位，68.3%的学生希望学校能与企业签订顶岗实习保障协议，确保实习岗位对口、薪资不低于当地最低工资标准、购买实习保险，52.7%的学生希望政府能出台更多针对职校生的创业扶持政策，包括免息贷款、创业孵化基地入驻、税费减免等，不少学生表示毕业后想自主创业开汽修店、电商工作室等，但缺乏启动资金与相关的政策支持；校园层面，67.2%的学生希望学校能更新实训设备，目前不少专业的实训设备还是10年前的旧型号，与企业现在使用的设备脱节，学生学的技能到了企业用不上，58.3%的学生希望技能大赛的培训能覆盖更多普通学生，而不是仅面向少数尖子生，让更多学生有机会提升技能水平，47.2%的学生希望学校能开设免费的专升本辅导课程，减轻备考学生的经济负担，38.7%的学生希望学校能升级宿舍设施，安装洗衣机、洗鞋机、热水器等设备，改善住宿条件。调研中发现的突出问题主要有三个：一是职校生的身份焦虑仍然普遍存在，62.4%的受访学生表示社会上对职校生的偏见仍然存在，不少人提到相亲、社交时，对方听说自己是职校生就会产生负面印象，还有不少学生反映虽然政策规定高级工等同于本科学历报考公务员，但实际招考中不少岗位还是明确要求全日制本科学历，政策没有真正落地，导致不少学生产生自卑心理；二是部分学生的技能学习动力不足，21.6%的学生认为“学技能太累，不如送外卖、开直播赚得多”，还有12.3%的学生觉得“反正毕业也是去工厂拧螺丝，学不学都一样”，平时上课、实训都敷衍了事，存在明显的“摆烂”心态；三是顶岗实习的权益保障机制不完善，学校对合作企业的资质审核不够严格，部分企业把职校实习生当作廉价劳动力，安排与专业无关的工作，克扣实习工资，甚至出现实习生受伤后企业推卸责任的情况，而学校的实习指导老师普遍人手不足，一个老师要对接上百名实习学生，无法及时掌握学生的实习情况，学生的诉求得不到及时回应。针对上述问题，学校将从四个方面开展工作：一是强化思想引领，持续开展“技能成才、强国有我”系列主题活动，邀请世界技能大赛获奖校友、企业技术骨干、创业成功校友回校开展宣讲，分享技能成才的经验，同时加大对国家职业教育政策的宣传力度，引导学生正确认识职校生的价值，消除自卑心理，树立技能报国的理想；二是优化教学实训体系，对接企业最新技术需求更新教学内容，加快实训设备的迭代升级，与行业头部企业共建共营实训基地，把企业的真实生产项目引入实训课堂，确保学生学到的技能与企业需求匹配，同时扩大技能大赛培训的覆盖面，面向所有学生开放实训资源与竞赛培训课程，让更多学生有机会提升技能水平；三是完善就业与实习权益保障机制，严格审核合作企业的资质，与企业签订顶岗实习保障协议，明确要求实习岗位对口、实习薪资不低于当地最低工资标准的80%、为学生购买实习保险，同时增加实习指导老师的配置，要求指导老师每周至少与实习学生沟通一次，及时解决学生实习中遇到的问题，与人社部门合作建立实习权益投诉通道，对侵害学生权益的企业直接取消合作资格；四是优化校园服务，面向专升本备考学生开设免费的公共课与专业课辅导课程，加快宿舍硬件设施升级，丰富食堂菜品种类，降低菜价，同时建立专门的心理疏导团队，针对存在自卑心理、压力过大的学生开展一对一的心理干预，为学生提供良好的学习生活环境。第三篇XX大学党委研究生工作部、学生工作部于2026年2月26日至3月2日联合开展寒假返校学生思想动态调研，调研覆盖全校21个学院的14217名本科生、18762名硕士研究生、4329名博士研究生，共回收有效问卷32194份，召开不同层级的学生座谈会17场，访谈各年级学生代表249名，全面掌握了顶尖高校学生群体的思想动态、价值取向与现实诉求。从整体思想态势来看，全校学生的家国情怀浓厚，科研报国的意愿强烈，94.6%的受访学生表示寒假期间关注了2025年度国家科学技术奖励大会的相关报道，87.2%的学生对获得国家最高科学技术奖的两位院士表示由衷敬佩，76.3%的学生表示愿意投身基础学科研究、关键核心技术攻关等领域，为国家科技自立自强贡献力量。寒假期间共有8723名学生没有离校，留在实验室参与导师的科研项目，其中不少学生参与了航天工程配套技术研发、国产芯片设计、新药研发、量子技术攻关等国家级重点项目，92.3%的参与科研项目的学生表示在研究过程中切实感受到了科研的价值，进一步坚定了走科研道路的决心。此外，还有3217名学生利用寒假参与了乡村振兴调研、西部支教、国际学术交流等活动，拓宽了视野，对国情社情有了更深刻的认识。分群体来看，不同培养阶段的学生思想特征与诉求差异明显。本科生群体中，大一大二学生的核心诉求集中在基础能力提升与科研入门上，82.7%的受访大一大二学生寒假期间在准备数学建模竞赛、丘成桐数学竞赛、物理竞赛等高水平学科竞赛，47.2%的学生已经进入导师的科研团队担任科研助理，参与文献整理、实验辅助等工作，32.6%的学生在准备海外交换生项目、暑期科研夏令营等。该群体的主要纠结点在于未来发展路径的选择，38.7%的学生希望走科研道路，未来攻读博士学位从事学术研究，32.4%的学生希望毕业后进入金融、互联网等行业就业，28.9%的学生还处于迷茫状态，没有明确的发展方向。大三大四本科生的核心诉求集中在升学与就业选择上，62.3%的受访大三大四学生已经拿到了保研offer，其中32.7%的学生拿到了本校或其他顶尖高校的直博资格，27.6%的学生拿到了海外藤校、QS排名前50高校的录取offer，还有18.9%的学生通过考研进入了复试，14.2%的学生拿到了互联网头部企业、金融机构、央企总部的录用offer。该群体的纠结点主要在于“国内深造还是海外深造”“科研还是就业”的选择上，42.6%的学生担心中美关系波动会影响海外留学后的回国发展，38.7%的学生纠结是选择高薪的互联网、金融行业，还是选择收入相对较低但更稳定的科研院所、国企岗位。硕士研究生群体中，学术型硕士的核心诉求集中在论文发表与博士申请上，76.3%的受访学硕学生寒假期间在撰写小论文，准备投往相关领域的顶刊顶会，62.4%的学生在准备博士申请考核，不少学生表示现在顶尖高校的博士申请竞争非常激烈，需要至少1-2篇二区以上的论文才有竞争力，压力非常大。专业型硕士的核心诉求集中在就业上，82.7%的受访专硕学生寒假期间在企业实习，其中47.2%的学生在头部互联网企业、金融机构实习，希望能拿到留用offer，32.6%的学生在备考选调生、公务员、事业单位。该群体的焦虑点主要在于高端就业岗位的竞争激烈，不少学生反映一个央企总部的岗位有数千人报名，实习留用的比例不足10%，即使是顶尖高校的学生也没有绝对的优势，还有21.6%的专硕学生表示学校的培养方案偏向学术，与就业需求脱节，希望能增加更多实践类课程与就业指导服务。博士研究生群体是本次调研中压力最大的群体，核心诉求集中在毕业与就业上，92.3%的受访博士研究生寒假期间留在实验室开展研究，其中62.4%的博士在撰写毕业要求的小论文，27.6%的博士在准备毕业论文答辩，14.2%的博士已经达到毕业要求，正在联系工作单位。调研显示，博士群体的焦虑感明显高于其他群体，78.3%的博士表示存在不同程度的科研压力，其中21.6%的博士已经延期毕业超过1年，12.3%的博士因论文发表不顺利出现了严重的焦虑、抑郁情绪，3.2%的博士曾产生过轻生的念头。就业方面，47.2%的博士希望毕业后进入高校任教，32.6%的博士希望进入科研院所从事研究工作，18.9%的博士希望进入企业的研发岗，还有1.3%的博士选择自主创业。该群体的纠结点主要在于教职竞争过于激烈，不少高校的教职要求海外博士后经历、顶刊论文等条件，不少本土博士即使成果优秀也很难拿到心仪高校的教职，而进入企业研发岗虽然薪资较高，但不少博士担心企业的研发压力大、稳定性差，不符合自己的职业预期。学生关注的热点问题主要集中在四个层面：国家层面，87.2%的学生最关注国家关于科技自立自强的相关政策，特别是对基础学科研究、关键核心技术攻关领域的扶持力度，76.3%的学生关注人才评价机制改革的进展，希望能真正破除“唯论文、唯帽子、唯学历、唯奖项”的评价导向，给青年科研人员更多的发展空间，62.4%的学生关注中美科技战的走向，担心西方国家的技术封锁会影响国内相关领域的科研进展；科研层面，72.4%的学生希望学校能延长实验室的开放时间，实现24小时开放，方便学生开展实验，68.3%的学生希望优化大型科研仪器的预约机制，减少排队等待时间，目前不少热门仪器的预约已经排到了3个月之后，严重影响了科研进度，52.7%的学生希望加强导师队伍的管理，部分导师对学生的指导不足，甚至完全放任学生自己摸索，导致学生走很多弯路，还有38.7%的学生希望能改善科研团队的氛围，减少不必要的“内卷”与师门等级压迫；就业层面，67.2%的博士希望高校招聘能取消不必要的海外经历要求，给本土博士更多公平竞争的机会，62.4%的学生希望央企、金融机构的招聘能更加透明，减少院校歧视与性别歧视，47.2%的希望学校能出台更多硬核科技创业的扶持政策，包括启动资金、孵化场地、法务财务指导等，支持学生把科研成果转化为实际产品；校园层面，82.7%的博士研究生希望提高助学金标准，目前学校的博士助学金每月只有3500元左右，在一线城市仅能维持基本生活，希望能提高到每月6000元以上，62.3%的研究生希望能改善住宿条件，目前不少硕士研究生还是4人间，博士研究生是2人间，没有独立的学习空间，影响休息与科研，58.3%的学生希望能降低食堂菜价，增加菜品种类，目前一线城市的高校食堂菜价偏高，不少学生每月的餐饮支出就超过2000元，还有47.2%的学生希望学校能增加专业的心理医生配置，特别是针对博士群体的心理疏导服务，目前学校的心理中心咨询师数量不足，预约需要等待1-2周，无