小学道德与法治五年级上册1.2 学会沟通 课件

学会沟通误会了五十年一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”故事导入：什么是沟通？沟通是人与人之间、人与群体之间进行信息的传递，把双方的意见、想法和观点相统一，再达成一致。折纸游戏活动一：游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师；其它六组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。折一折第一步：把这张纸上下对折；第二步：再把它左右对折；第三步：在右上角撕掉一个等腰三角形；第四步：然后把这张纸左右对折；第五步：再上下对折；第六步：在左下角撕掉一个等腰三角形。

看一看做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？议一议：为什么同样的材料、同样的指令，其它6个组的学生撕出来的“作品”形状会如此千差万别？

活动二：故事：《钥匙》一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将他撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就”啪”的一声打开了。铁杆奇怪的问：“为什么我费了那么多力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

说一说

读了这个故事你有什么感想？活动三：游戏：《信任大跌倒》游戏说明：五人一组，一人向后倒，四人在后面接住，并用指导语相互交流以保证安全。说一说你从这个游戏中学到了什么？人与人之间要互相信任议一议“人际交往中可以通过哪些方式来主动表达对别人的喜欢和肯定？”主动关心别人，主动约别人一起出去主动向别人问好、打招呼主动向别人点头、微笑情景再现角色扮演《合格的听众》活动四：议一议不合格听众有哪些表现？不看对方不感兴趣做其他事情不断插嘴不耐烦倾听的技巧A

、注意：眼睛注视说话的人，将注意始终集中在说话人谈话的内容上B、用点头、微笑表示你理解对方的想法或者听懂对方说话的内容C、有耐心：在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随别打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同的意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。活动五：情景再现：进办公室找辅导员放学了，一位同学书包被其他同学藏起来了，于是哭着急急忙忙跑进少先队辅导员办公室，“老师，我书包不见了，给我找找”，辅导员没有说话。于是，这位同学退出办公室，“报告，毛老师好！体育课时，我的书包不见了，请您帮我找找，行吗？”“好，老师马上通知全校同学找找你的书包。”议一议这位同学的不同表现，为什么会有不同的效果呢？尊重别人，是良好沟通的前提拓展延伸让我们在这些动物朋友的图片中找找我们今天学习的沟通技巧吧见面时请保持微笑

善于分享喜悦乐于助人学会与各种人相处

宽恕他人保持自信尊重弱小者

今天，我们一起度过了一段难忘的时光，同学们学会了一些常用沟通的方法和技巧。那请同学们拿出卡片，写下你常用的表示友好的各种动作、语言，体验与人交往带来的快乐，相信这一路走来，欢笑伴随你，友情伴随你。

写一写最后老师送大家一句话：不是烦恼太多而是我们心胸不够开阔不是幸福太少而是我们还不懂得生活快乐时唱支歌忧愁时写首诗