部编本七年级语文上册第一单元测试题

部编本七年级语文上册第一单元测试题（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用(共30分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）窠巢（kē）黄晕（yūn）发髻（jì）B.棱镜（léng）粗犷（kuàng）莅临（lì）吝啬（lìn）C.静谧（mì）高邈（miǎo）萧瑟（sè）咄咄逼人（duō）D.贮蓄（zhù）澄清（chéng）看护（kàn）绿茵茵（yīn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.朗润缭亮抖擞呼朋引伴B.喉咙静默风筝花枝召展C.健壮宽敞安适淅淅沥沥D.骄媚空灵地毯迫不及待3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.春天来了，万物复苏，鸟儿们在枝头卖弄着清脆的歌喉。B.他说话总是咄咄逼人，让人很不舒服。C.秋雨淅淅沥沥地下着，显得格外静谧。D.课堂上，同学们都精神抖擞地听讲，积极发言。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.七年级（1）班的语文成绩是全校最好的一个班级。D.阅读经典作品，有助于我们提升文学素养，丰富精神世界。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《春》的作者朱自清，是现代著名的散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《雨的四季》作者刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。D.《天净沙·秋思》是一首乐府诗，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。作者马致远，元代戏曲作家、散曲家。6.古诗文默写。（6分）（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）（2）________________，若出其里。（曹操《观沧海》）（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（5）________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（6）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________________，________________。7.综合性学习。（9分）班级开展“我爱文学”的语文实践活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一：名句积累】请你写出一句与“文学”相关的名人名言，并注明作者。（3分）_________________________________________________________________________（2）【活动二：推荐好书】请你向同学推荐一本你最喜欢的文学作品，并说说推荐理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【活动三：感悟文学】文学是生活的一面镜子，它照亮了我们前行的道路。请你结合自己的阅读体验，谈谈文学给了你哪些启示。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(共40分)（一）阅读下面的课内文段，完成8-11题。（14分）春（节选）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。8.选文第一段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）_________________________________________________________________________9.赏析句子“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”中加点词语的妙处。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句的顺序能否调换？为什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.选段中作者调动了哪些感官来描写春花？请结合文段内容简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的课外文段，完成12-15题。（13分）秋的味道林清玄秋天来了，满山的桂花开了，空气里都是桂花的甜香。我喜欢在秋天的时候到山上去，不是为了看枫叶，而是为了闻桂花香。桂花很小，金黄色的，藏在绿叶里，不仔细看是看不出来的。可是，它的香气很浓，远远地就能闻到。有一次，我在山上遇到一位采桂花的老婆婆。她背着一个竹篓，手里拿着一把小镰刀，正在小心翼翼地采摘桂花。我问她：“老婆婆，您采这些桂花做什么呀？”老婆婆笑着说：“做桂花糕、桂花糖呀。这山上的桂花，是大自然的恩赐，不采下来尝尝，就可惜了。”我看着老婆婆忙碌的身影，闻着那醉人的桂花香，心里想：秋天真是个好季节，有这么多美好的事物。除了桂花，秋天还有很多好吃的。比如柿子，红通通的挂在树上，像一个个小灯笼。还有橘子，黄澄澄的，酸甜可口。秋天的田野里，稻子成熟了，金灿灿的一片，像铺了一地的金子。农民伯伯们在田里忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的天空，特别蓝，特别高。大雁排成“人”字或“一”字，向南方飞去。它们要去温暖的地方过冬了。我喜欢秋天，喜欢它的颜色，喜欢它的味道，更喜欢它带给人们的丰收和喜悦。12.作者为什么喜欢在秋天到山上去？（2分）_________________________________________________________________________13.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.作者从哪些方面描写了秋天的“味道”？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合全文，谈谈你对“秋天真是个好季节，有这么多美好的事物”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的古诗，完成16-17题。（13分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。16.首句“杨花落尽子规啼”描绘了怎样的景象？有什么作用？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（7分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(共50分)18.请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）在横线上填上合适的词语，如“温暖”、“幸福”、“快乐”、“感动”、“委屈”等。（2）内容具体，有真情实感。（3）字数不少于500字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）一、积累与运用(共30分)1.C（A项“晕”应读yùn；B项“犷”应读guǎng；D项“看”应读kān）2.C（A项“缭”应为“嘹”；B项“召”应为“招”；D项“骄”应为“娇”）3.A（“卖弄”在此处是贬词褒用，有“尽情展示”的意思，A项使用语境不当）4.D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；C项搭配不当，删去“一个班级”）5.D（“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目）6.（1）山岛竦峙（2）星汉灿烂（3）随君直到夜郎西（4）风正一帆悬（5）枯藤老树昏鸦（6）海日生残夜，江春入旧年。（每空1分，错、漏、添字均不得分）7.（1）示例：文学是人类进步的阶梯。——高尔基（名言2分，作者1分，其他符合要求亦可）（2）示例：我推荐《西游记》。（1分）因为这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事，情节曲折离奇，人物形象鲜明，充满了奇幻色彩。阅读它不仅能感受到冒险的乐趣，还能学习到孙悟空的勇敢、唐僧的执着。（2分，理由充分，语言通顺即可）（3）示例：文学让我学会了观察生活中的美，也让我懂得了理解他人的情感。阅读《孔乙己》让我看到了旧时代读书人的悲哀，也让我更加珍惜现在的生活。（3分，言之有理，有真情实感即可）二、阅读理解(共40分)（一）课内文段（14分）8.运用了反复和拟人的修辞手法。（1分）“盼望着，盼望着”运用反复，强调了人们对春天的急切盼望之情；（1分）“春天的脚步近了”运用拟人，将春天人格化，生动形象地写出了春天即将到来的喜悦。（1分）9.“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，（2分）生动形象地写出了小草在不经意间悄然而出的情态，表现了小草顽强的生命力和作者对小草的喜爱之情。（2分）10.不能调换。（1分）因为这三个分句分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”，（1分）并且与“火、霞、雪”的颜色由深到浅（或由热到冷）的顺序相吻合，调换后会破坏原文的逻辑和美感。（1分）11.视觉：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”、“野花遍地是……像眼睛，像星星”；（1分）嗅觉：“花里带着甜味儿”；（1分）听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”。（1分）通过多感官的描写，全方位、多角度地展现了春花的色彩艳丽、香气浓郁和生机勃勃。（1分）（二）课外文段（13分）12.因为山上的桂花开了，空气里都是桂花的甜香，作者喜欢闻桂花香。（2分）13.比喻。（1分）将柿子比作“小灯笼”，（1分）生动形象地写出了柿子成熟时的颜色和形状，表现了秋天果实的可爱。（1分）14.①桂花的甜香（桂花糕、桂花糖的香甜）；（1分）②柿子的酸甜；（1分）③橘子的酸甜可口；（1分）④稻子丰收的喜悦（或：丰收的味道）。（1分）15.这句话表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。（2分）秋天有桂花的甜香、美味