部编版选择性必修中《燕歌行》《李凭箜篌引》理解性默写

部编版选择性必修中《燕歌行》《李凭箜篌引》理解性默写前言理解性默写是检验学生对古诗文深层意蕴把握程度的重要方式，不仅要求识记，更强调对文本内容、艺术手法及作者情感的精准理解与灵活运用。部编版高中语文选择性必修中册收录的唐代诗人高适的《燕歌行》与李贺的《李凭箜篌引》，皆是古典诗歌宝库中的璀璨明珠，前者慷慨悲壮，堪称边塞诗压卷之作；后者奇诡瑰丽，展现了音乐描写的极致魅力。本文旨在通过对这两首诗的深度解析，精心设计理解性默写题组，助力学习者夯实基础，提升古诗文鉴赏与应试能力。《燕歌行》理解性默写一、默写导向解读《燕歌行》以其宏大的叙事、深刻的主题和精湛的艺术技巧闻名。诗歌既描绘了唐军出征的威武、战场的惨烈，也揭露了军中的苦乐不均与将帅的失职，更寄寓了对士兵的深切同情与对战争的深沉反思。默写时应重点关注其对比手法的运用、典型场景的刻画、情感的跌宕起伏以及关键意象的象征意义。二、理解性默写精选题组1.高适《燕歌行》开篇便点出战争的背景和性质，用“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”两句，简洁勾勒出边疆告急、将军奉命出征的紧张局势。2.《燕歌行》中，“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”两句，既表现了战士们的英雄气概和报国热情，也暗示了统治者对边功的过度期许，为下文的悲剧埋下伏笔。3.描写军队出征时军容盛壮，旌旗如云，鼓角齐鸣的句子是：“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”4.《燕歌行》中，“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”两句，通过“羽书”与“猎火”的对举，渲染了边地军情的危急与紧张氛围。5.高适在《燕歌行》中，用“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”两句，描绘了战场环境的荒凉肃杀以及敌人进攻的凶猛态势。6.诗中以“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这一鲜明对比，尖锐地揭露了军中将领与士兵苦乐悬殊、生死隔绝的残酷现实，极具讽刺意味。7.《燕歌行》中，“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句，以典型的边塞秋景烘托出战事的惨烈和士兵们处境的艰难。8.描写士兵们在艰苦卓绝的战斗中，哪怕身经百战、筋疲力尽，依然坚守岗位、寸土不让的句子是：“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”9.《燕歌行》中，“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”两句，将笔触从战场转向后方，写征人思妇的相思之苦，拓展了诗歌的情感维度。10.诗中用“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”两句，通过描绘思妇的悲痛与征人的回望，淋漓尽致地展现了战争带给人们的生离死别之痛。11.《燕歌行》中，“边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有”两句，极写边地环境的遥远、荒凉与险恶，烘托出征人内心的孤独与绝望。12.面对残酷的战争和渺茫的归期，士兵们发出了“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”的悲叹，这既是对战争的控诉，也是对和平的渴望。13.诗歌结尾，作者以“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”作结，借对古代名将李广的追忆，含蓄地批评了当前将帅的无能，抒发了对士兵的深切同情，点明了全诗主旨。三、参考答案（此处省略，答案即上述题组中的引号部分）四、易错字词提示*“摐金伐鼓”的“摐”易误写。*“旌旆逶迤”的“旆”和“逶迤”笔画较多，需注意。*“校尉羽书飞瀚海”的“瀚”易误写。*“单于猎火照狼山”的“单”在此处读chán，“猎”易误写。*“胡骑凭陵杂风雨”的“凭陵”易误写为“凭临”。*“大漠穷秋塞草腓”的“腓”（枯萎）易误读误写。*“玉箸应啼别离后”的“箸”易误写为“著”。*“蓟北空回首”的“蓟”易误写。*“边庭飘飖那可度”的“飘飖”（也作“飘摇”）需注意写法，“那”通“哪”。*“寒声一夜传刁斗”的“刁斗”易误写。《李凭箜篌引》理解性默写一、默写导向解读《李凭箜篌引》是中唐诗人李贺的代表作之一，以其奇诡的想象、精妙的比喻、通感的运用和浓艳的色彩，描绘了李凭演奏箜篌的绝伦技艺及其音乐的震撼效果。全诗无一字直接写人，却通过对音乐引发的自然与神话世界的奇幻变化的描绘，侧面烘托出音乐的魅力。默写时应聚焦其独特的艺术构思、瑰丽的意象群以及音乐通感的巧妙转换。二、理解性默写精选题组1.李贺《李凭箜篌引》以“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”开篇，不仅点明了乐器材质、演奏时间与地点，更以云彩为之凝神驻足的奇景，侧面烘托了箜篌乐声的初始魅力。2.《李凭箜篌引》中，“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”两句，通过引用神话传说中善乐女神的悲愁反应，进一步渲染了箜篌音乐的动人力量，并点出演奏者。3.诗中用“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，以声写声，以形写声，通过描绘玉石碎裂、凤凰鸣叫的清脆与华美，以及荷花带露、兰花盛开的娇美与欢欣，展现了箜篌音乐的丰富变化与美妙音色。4.《李凭箜篌引》中，“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句，从听觉扩展到视觉，写乐声使整个长安城的空气都变得温暖，连天上的紫皇也为之动容，极言音乐感染力之广。5.诗人以“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”的惊天想象，描绘了箜篌音乐达到高潮时，仿佛能震裂补天的五色石，引来漫天秋雨，其气势磅礴，令人叹为观止。6.《李凭箜篌引》中，“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”两句，将音乐的魅力延伸至虚幻的神仙世界，连年老的鱼和瘦弱的蛟龙都为之欢欣鼓舞，翩翩起舞。7.诗中用“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”的清冷画面作结，写月中吴刚因聆听乐声而彻夜不眠，桂树下的玉兔也为之感动，乐声的余韵悠长，引人遐思。三、参考答案（此处省略，答案即上述题组中的引号部分）四、易错字词提示*“吴丝蜀桐张高秋”的“蜀”易误写。*“空山凝云颓不流”的“颓”易误写。*“江娥啼竹素女愁”的“娥”易误写为“峨”。*“昆山玉碎凤凰叫”的“凰”易误写为“皇”。*“芙蓉泣露香兰笑”的“芙蓉”“兰”需注意写法。*“十二门前融冷光”的“融”易误写。*“二十三丝动紫皇”的“紫皇”（指天帝）易误写。*“石破天惊逗秋雨”的“逗”（引逗，引发）用得极妙，需准确理解和书写。*“梦入神山教神妪”的“妪”（老妇人，此处指成夫人）易误读误写。*“吴质不眠倚桂树”的“质”易误写。*“露脚斜飞湿寒兔”的“脚”在此处指露珠下滴的