绘本故事《鼠小弟荡秋千》教案

绘本故事《鼠小弟荡秋千》教案年龄段：中班下学期至大班初期活动目标1.认知与语言：理解故事内容，认识主要角色，尝试复述故事情节，学习使用“太重了”、“我来帮你”等简单对话。2.能力与技能：能根据画面线索预测故事情节发展，积极参与讨论和角色扮演，发展观察力、想象力和初步的合作能力。3.情感与态度：体验鼠小弟从失望到快乐的情绪变化，感受朋友间互相帮助的温暖，萌发乐于分享、愿意合作的情感。活动重点与难点*重点：理解故事内容，感受分享与合作带来的快乐。*难点：尝试将故事中的分享与合作行为迁移到日常生活中，体验“大家一起玩更开心”的道理。活动准备1.物质准备：绘本《鼠小弟荡秋千》PPT或大书；鼠小弟、大象、猴子、狮子、斑马、熊猫等动物头饰若干；秋千道具（或用图片代替）；背景音乐（轻柔欢快）。2.经验准备：幼儿有过荡秋千的经验，了解常见动物的基本特征。活动过程一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：*教师：“小朋友们，你们喜欢荡秋千吗？荡秋千的时候是什么感觉呀？”（引导幼儿自由发言，回忆荡秋千的快乐体验。）*教师：“今天，有一个小动物也特别想荡秋千，我们来看看它是谁？”2.出示鼠小弟图片：“它是鼠小弟，我们来看看鼠小弟在做什么呢？”（引导幼儿观察鼠小弟望着秋千的渴望眼神。）二、基本部分：分段阅读，理解体验1.分段阅读与理解故事情节：*第一页至第三页：*教师讲述：“鼠小弟看到一个漂亮的秋千，它多想上去荡一荡啊！于是它爬了上去，可是……”（引导幼儿观察鼠小弟荡不起来的样子。）*提问：“鼠小弟怎么了？它为什么荡不起来呢？”（鼓励幼儿大胆表达，如“鼠小弟太轻了”。）*第四页至第六页：*教师讲述：“这时候，来了一只大象，大象说：‘鼠小弟，我来帮你吧！’大象用长长的鼻子一卷，把鼠小弟卷了起来……”（配合动作模仿）*提问：“大象帮鼠小弟了吗？结果怎么样了？”（秋千绳断了，鼠小弟摔下来了。）“鼠小弟现在是什么心情呢？”（难过、失望。）*第七页至第十页：*教师讲述：“鼠小弟很难过，这时候，又来了谁？”（出示猴子图片）“猴子说：‘别难过，鼠小弟，我们一起来想办法！’接着，狮子、斑马、熊猫……好多小动物都来了。”*提问：“小动物们都来干什么了？它们会对鼠小弟说什么呢？”（引导幼儿模仿动物的语气，如“我来帮你！”“我们一起玩吧！”）*教师引导幼儿观察画面：“大家一起动手，把断掉的秋千修好了！看，它们是怎么修的？”（鼓励幼儿描述画面细节。）*第十一页至最后一页：*教师讲述：“秋千修好了！这次，鼠小弟能荡起来了吗？”（引导幼儿观察鼠小弟和朋友们一起荡秋千的快乐场景。）*提问：“鼠小弟现在开心吗？它为什么开心呀？”（因为有了朋友们的帮助，大家一起分享秋千，一起玩。）2.关键情节讨论与情感体验：*教师：“一开始，鼠小弟一个人能荡起秋千吗？后来为什么能荡起来了，还那么开心？”*引导幼儿理解：因为有了朋友们的帮助和合作，大家一起分享秋千，所以鼠小弟才变得开心。*小结：“是啊，一个人玩有时候会遇到困难，和好朋友一起合作，一起分享，就能解决困难，还能玩得更开心。”3.完整欣赏故事：*教师播放PPT或翻阅大书，完整讲述一遍故事，鼓励幼儿跟着一起讲述对话部分。4.角色扮演与体验：*邀请几名幼儿分别扮演鼠小弟、大象、猴子、狮子等角色。*教师和幼儿共同搭建简单的“秋千”场景，引导幼儿根据故事情节进行表演，重点表现动物们互相帮助、一起分享秋千的快乐过程。*鼓励其他幼儿为表演的小朋友加油，体验集体游戏的乐趣。三、结束部分：分享快乐，迁移经验1.分享与总结：*教师：“故事里的鼠小弟因为有了朋友们的帮助和分享，所以玩得很开心。在我们班上，你有没有和好朋友一起分享玩具、一起合作做游戏的经历呢？和大家分享一下吧！”（引导幼儿结合自身经验进行讲述。）*教师小结：“小朋友们说得真好！我们和好朋友在一起，要学会互相帮助，学会分享，这样我们都会变得很快乐。就像鼠小弟和它的朋友们一样。”2.游戏“我们都是好朋友”：*播放轻柔的音乐，幼儿自由结伴，手拉手围成圈，跟着音乐做简单的动作，体验和朋友在一起的快乐。活动延伸1.区域活动：*美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己和好朋友一起荡秋千或玩其他游戏的快乐场景。*语言区：投放绘本《鼠小弟荡秋千》及其他鼠小弟系列绘本，鼓励幼儿自由翻阅、讲述故事。提供动物头饰，供幼儿进行角色扮演。*建构区：提供积木、绳子等材料，鼓励幼儿合作搭建“秋千”或其他游乐设施。2.日常生活渗透：在日常生活中，鼓励幼儿互相帮助、分享玩具和食物，体验合作与分享的乐趣。教师及时肯定幼儿的友好行为。活动评价*幼儿是否能专注倾听故事，理解主要情节。*幼儿是否能积极参与讨论，大胆表达自己的想法和感受。*幼儿是否能在角色扮演中表现出对故事情节的理解，并体验到合作的快乐。*幼儿是否初步萌发了乐于分享、愿意合作的情感。教学建议*在讲述故事时，教师的语气语调要富有变化，生动形象，以吸引幼儿的注意力。*鼓励幼儿大胆预测故事情节的