进警营参观学法又守法 - 暑期警营开放活动

1.活动前期筹备：精准锚定目标的前置准备演讲人2026-07-07活动前期筹备：精准锚定目标的前置准备01活动后续延伸：从“一次参观”到“终身守法”02活动现场实施：沉浸式体验中的学法过程03活动核心意义：以警营开放筑牢青少年法治防线04目录进警营参观，学法又守法——暑期警营开放活动作为辖区派出所负责警营开放活动统筹的民警，我从2018年起便牵头组织辖区暑期警营开放系列活动，至今已开展47场，累计接待师生、家长超过5000人次。今年的暑期警营开放活动以“进警营参观，学法又守法”为核心主题，旨在打破青少年对公安工作的陌生感，将抽象的法律条文转化为可感知的生活常识，引导青少年树立正确的法治观念。以下是本次活动的完整课件内容。01活动前期筹备：精准锚定目标的前置准备ONE1明确活动核心目标本次活动的核心目标并非单纯的“警营参观秀”，而是围绕青少年暑期安全需求，实现“三个转化”：一是将公安工作的“神秘性”转化为“可接触性”，让青少年近距离了解民警日常工作；二是将生硬的法律条款转化为“生活化场景”，结合防溺水、反诈、校园欺凌等高频问题讲解法律常识；三是将被动的“普法灌输”转化为主动的“体验式学习”，让青少年在互动中理解守法的意义。针对辖区内3所小学、2所中学的学生群体特点，我们将活动受众分为小学低中年级（3-6年级）和高年级（7-9年级）两个组别，分别设计差异化的体验环节：低年级侧重直观感受与趣味互动，高年级侧重案例分析与规则解读。2细化活动流程设计1为确保活动有序开展，我们提前两周完成了流程细化，整体分为“签到入场—营区参观—体验互动—法治课堂—承诺签名”五个环节，每个环节都设置了明确的时间节点与安全规范：21.2.1签到入场环节：设置体温检测、安全须知讲解区，为每位学生发放印有活动流程的手册与定制的警用主题纪念徽章，提前建立微信群便于家长实时了解活动动态；31.2.2营区参观环节：划分单警装备展示区、警用车辆展示区、警营文化区三个固定区域，安排专人负责讲解，避免学生随意触碰警用设备；41.2.3体验互动环节：设置接警模拟、反诈互动、警用技能体验三个可参与的体验项目，每个项目安排2名民警负责指导，严格控制每组参与人数不超过10人；51.2.4法治课堂环节：针对不同年龄段准备两套授课内容，低年级侧重“什么是不能做的事”，高年级侧重“违法的后果是什么”，全程采用“案例+问答”的形式，避免单向灌输；2细化活动流程设计1.2.5承诺签名环节：设置“进警营参观，学法又守法”主题横幅，让学生写下个人守法承诺并签名，后续将承诺内容整理成电子档案留存。3安全保障与后勤准备作为面向未成年人的集体活动，安全是筹备工作的重中之重：1.3.1场地安全：对营区所有体验区域进行安全排查，移除尖锐物品、裸露电线等隐患，在装备展示区设置隔离带，明确禁止触摸的物品清单；1.3.2人员保障：协调辖区卫生院安排1名医护人员全程待命，准备常用急救药品与降温物资，同时安排4名辅警负责现场秩序维护，确保每个体验点都有专人值守；1.3.3后勤配套：准备了充足的饮用水、遮阳伞，针对暑期高温天气设置了临时休息区，同时为参与活动的学生购买了短期意外伤害保险，全方位保障活动安全。02活动现场实施：沉浸式体验中的学法过程ONE活动现场实施：沉浸式体验中的学法过程7月15日上午8点30分，来自辖区实验小学、实验中学的126名师生和家长代表陆续到场，原本安静的派出所大院很快充满了孩子们的好奇声。整个活动从直观接触到深度互动，逐步引导青少年从“看警营”到“懂法律”。1营区环境与装备展示：从“见所未见”到“理解功能”这一环节是活动的第一站，也是青少年快速建立对公安工作认知的关键：2.1.1单警装备展示区：我向孩子们展示了民警日常携带的单警装备腰带，逐一讲解了伸缩警棍、催泪喷射器、手铐、强光手电的使用场景：“伸缩警棍不是用来打架的，是当我们遇到暴力袭击时，用来保护自己和群众的防护工具；催泪喷射器只能在合法执法时使用，目的是制止违法，不会对人体造成永久性伤害。”为了让孩子们更直观理解，我邀请一名小学生上前触摸伸缩警棍的伸缩效果，现场响起了一片惊叹声。2.1.2警用车辆与无人机展示区：我们打开了巡逻警车的后备箱，展示了破胎器、警戒带、急救包等车载装备，还让孩子们坐进驾驶位感受警车内部布局。针对大家好奇的警用无人机，我们现场演示了无人机悬停、航拍功能，告诉孩子们：“无人机可以帮我们快速找到溺水的孩子，也可以在夜间巡逻时发现可疑人员，这也是科技助力执法的体现。”1营区环境与装备展示：从“见所未见”到“理解功能”2.1.3警营文化区参观：我们带领孩子们参观了派出所的荣誉室与文化墙，展示了我们所历年获得的“先进基层派出所”奖牌、民警帮扶群众的照片，还有历年破获的青少年违法案件的警示展板。有个五年级的小女孩指着展板问：“叔叔，这个哥哥偷了同学的手机，为什么警察要找他？”我告诉她：“偷东西是违反《治安管理处罚法》的行为，哪怕是未成年人，也要为自己的行为负责，我们的责任就是保护每一个人的合法权益。”2执法勤务模拟体验：从“旁观者”到“参与者”这一环节是活动的核心互动部分，让孩子们亲身参与模拟执法场景，理解法律的实际应用：2.2.1校园欺凌处置模拟：我们设置了模拟教室场景，安排一名辅警扮演“欺凌者”，一名学生扮演“被欺凌者”，另一名学生扮演“报警人”。当“报警人”拨打110后，我和搭档按照真实出警流程赶到现场，先安抚被欺凌者，再对欺凌者进行法治教育：“根据《未成年人保护法》，校园欺凌是违法行为，如果你多次实施欺凌行为，可能会被送到专门的学校进行矫治。”随后邀请现场学生上台分享“如果遇到校园欺凌应该怎么做”，引导大家得出“及时告诉老师、拨打110报警、不参与欺凌”的正确结论。2.2.2电信诈骗模拟互动：针对暑期青少年接触网络较多的特点，我们设计了“游戏皮肤诈骗”“网课缴费诈骗”两个模拟场景。一名辅警扮演诈骗分子，通过微信联系“学生”，声称可以低价出售游戏皮肤，需要先缴纳手续费。2执法勤务模拟体验：从“旁观者”到“参与者”不少孩子一开始都差点上当，直到民警提醒“天上不会掉馅饼，凡是要求先交钱的都是诈骗”。随后我们讲解了电信诈骗的法律后果：“诈骗公私财物价值三千元以上就构成诈骗罪，哪怕是未成年人参与诈骗，也要承担民事赔偿责任，家长还要承担监护责任。”2.2.3警用基础技能演示：我们展示了擒拿术基础动作、盾牌操的演示，邀请两名小学生上前尝试握住民警的手腕，感受如何通过简单的动作挣脱控制。同时我们强调：“这些技能是我们用来保护自己和群众的，绝对不能用来欺负同学，遇到危险时，我们会第一时间赶到现场保护大家。”3法治课堂互动：从“听道理”到“懂规则”在营区的会议室里，我们开展了针对性的法治授课，针对不同年龄段的学生调整了授课内容：2.3.1低年级组趣味法治课：我用漫画绘本的形式，讲解了“不能随便拿别人的东西”“不能打架斗殴”“遵守交通规则”三个基础法律常识，通过“找一找漫画里的违法行为”的互动游戏，让孩子们快速识别生活中的违法场景。比如在一幅漫画里，有个孩子偷偷拿了同桌的橡皮，我问大家：“这个小朋友做的对吗？”孩子们纷纷举手回答：“不对，偷东西是坏行为！”2.3.2高年级组案例分析课：针对初中生群体，我分享了去年处理的一起真实案例：辖区一名16岁的初中生，因为和同学闹矛盾，纠集3名同学殴打对方，导致对方轻微伤。根据《治安管理处罚法》，这名学生被处以行政拘留5日，但因为未满16周岁，不予执行，但留下了违法记录，影响了他报考重点高中的资格。“这个案例告诉我们，冲动解决不了问题，反而会让自己和他人都受到伤害，法律不会因为你是未成年人就放过违法行为。”3法治课堂互动：从“听道理”到“懂规则”2.3.3互动问答与知识竞赛：我们设置了10道与暑期安全相关的法律问题，比如“未成年人可以单独骑电动车上路吗？”“看到有人被欺凌应该怎么做？”“收到中奖信息需要先交手续费，应该怎么办？”答对的学生可以获得警用模型、法治宣传手册等奖品。现场气氛热烈，不少孩子都举手抢答，有个七年级的学生答对了所有问题，拿到了一套警用玩具套装，兴奋地和身边的同学分享。03活动后续延伸：从“一次参观”到“终身守法”ONE活动后续延伸：从“一次参观”到“终身守法”活动结束后，我们并未将其视为终点，而是建立了长效的普法联动机制，让“进警营参观，学法又守法”的理念持续发挥作用。1活动反馈与资料留存活动结束后，我们收集了126份学生与家长的反馈问卷，其中98%的学生表示“第一次知道警察的工作这么辛苦”，89%的学生表示“知道了哪些事情是不能做的”。我们整理了学生的观后感，其中一名五年级学生写道：“以前我觉得警察叔叔很凶，今天看到他们和我们一起玩，才知道他们是保护我们的人，我以后不会再偷偷拿同学的文具了。”我们将这些反馈和观后感整理成了《暑期警营开放活动纪实手册》，发给辖区内的所有学校，作为法治教育的辅助材料。2后续普法跟进机制我们与辖区内的5所中小学签订了《法治共建协议》，建立了“每月一讲”的法治授课机制，每月安排民警到学校上一堂法治课，内容涵盖防溺水、反诈、校园欺凌、交通安全等主题。同时我们开通了“青少年法治咨询热线”，安排专人负责解答学生的法律问题，比如有学生咨询“被同学勒索怎么办”“网络直播打赏的钱可以要回来吗”等问题，我们都会第一时间给出专业的解答。3学生守法实践引导我们发起了“小手拉大手，学法又守法”的实践活动，让参与活动的学生成为“法治小宣传员”，回家后给家长讲解本次活动学到的法律知识，比如反诈知识、交通安全知识等。我们还组织了“法治小宣传员”评选活动，评选出10名优秀宣传员，给予表彰奖励。截至目前，已有超过200名学生参与了这项活动，将法治知识传递给了超过500名家长，实现了“教育一个孩子，影响一个家庭”的效果。04活动核心意义：以警营开放筑牢青少年法治防线ONE活动核心意义：以警营开放筑牢青少年法治防线回顾本次暑期警营开放活动的全过程，我深刻感受到，“进警营参观，学法又守法”的主题并非简单的口号，而是搭建了警民沟通的桥梁，让青少年真正理解法律的意义：1打破“神秘化”的警民沟通纽带长期以来，不少青少年对警察和公安工作存在陌生感甚至恐惧感，认为警察“只会抓坏人”。通过本次活动，孩子们近距离接触了民警的日常工作，看到了民警为了保护群众付出的努力，不少孩子都主动和民警合影，还有的孩子说：“以后我也要当警察，保护大家。”这不仅拉近了警民之间的距离，也让青少年对公安工作有了更客观的认识。2把抽象法律转化为生活常识以往的法治教育往往以课堂授课为主，孩子们很难理解抽象的法律条文。而通过本次警营开放活动，我们将法律知识融入到体验式场景中，比如通过模拟校园欺凌让孩子们理解“校园欺凌是违法行为”，通过模拟诈骗场景让孩子们理解“电信诈骗的危害”，让孩子们真正明白“法律就在身边，守法就是保护自己”。3引导青少年树立正确的法治观念本次活动的核心目标是引导青少年树立“学法、懂法、守法”的观念，让他们明白守法不是约束，而是保护自己的武器。通过真实案例的讲解和互动体验，孩子们明白了“冲动会付出代价”“违法会影响未来”，不少学生都在承诺横幅上写下了“不打架斗殴”“不偷东西”“遵守交通规则”等承诺