教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案(十七)

第页…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………教科版五年级上册科学第一单元测试卷及答案（十七）《生物与环境》一、单选题（共6题；共22分）1.选择题。

（1）我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为(

)。

A.植物的生长需要阳光

B.生态瓶中的小鱼需要阳光

C.水的蒸发需要阳光（2）在生态瓶中放置动物和植物时，应(

)。

A.先放动物B.先放植物C.一起放动物和植物（3）生态瓶中植物的主要作用是(

)。

A.美化环境B.提供氧气和食物C.固定沙子（4）我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是(

)。

A.生态瓶要美观

B.生物种类和数量要配比合理

C.生态瓶要放置在强光下（5）生态瓶里的非生物为动物提供了(

)。

A.食物B.栖息地C.能量（6）建造好的生态瓶，最适合把它放在(

)。

A.墙角安全处B.阳台通风处C.桌下阴暗处2.鱼离不开水，离开水它就会死亡，这说明生物(

)。

A.

能影响环境

B.

依赖环境

C.

能改变环境3.我国第一个自然保护区是（

）。

A.

黄石国家公园

B.

鼎湖山自然保护区

C.

卧龙自然保护区4.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子中间，5分钟后，发现大多数蚯蚓爬上了（

）。A.

湿润的一端

B.

干燥的一端

C.

没有爬动5.要想让生态瓶中的动物获得更充足的氧气，我们可以(

)。

A.

减少水量

B.

适量增加植物的数量

C.

适量增加动物的数量6.冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（

）。A.

它们已经适应了本地环境

B.

它们无法飞那么远的距离

C.

它们会通过冬联度过寒冬二、判断题（共9题；共18分）7.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔，鼠等。（

）8.如果一种生物灭绝了，可能会影响其他多种生物的生存。

（

）

9.凡是能适应环境变化的生物就能生存，不能适应环境变化的生物就会消亡。（

）10.在一个鱼塘中养殖过多的鱼会导致水中的氧气不足。（

）

11.不同的动物对环境需求是相同的。（

）12.给一种动物换一个不同的环境，它也可以生活得很好。（

）13.生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（

）

14.做种子发芽实验时，每个盒子都放三粒种子是为了减少实验的偶然性。（

）15.不同的环境里，生活着不同的生物。（

）三、填空题（共8题；共21分）16.分析题。上图是小明同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：该生态瓶能够保持稳定的主要原因有：（1）________。（2）________。17.做对比试验时，只有________个条件不同，其他条件都________。18.自然界中的各种________和________相互联系、相互影响，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做________。

19.食物链通常从________开始到凶猛的________终止。20.一片树木、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成一个________。21.在研究光照对种子发芽的影响时，不需要改变的条件是________、________和水分，需要改变的条件是________。22.动物会努力适应环境的变化，如青蛙、蛇为了过冬会寻找地方________。23.填空题。

（1）生物包括________、________、微生物等，非生物包括________、温度、水、空气、土壤等。

（2）像池塘里的这些生物和非生物这样，________、________，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个________。

（3）一片树林、________（选填“一块石头”或“一个湖泊”）等都可以看成一个生态系统。

四、解答题（共1题；共10分）24.应用题。

（1）小明通过学习知道，植物可以为动物制造食物和氧气，于是他在自己的生态瓶中放了大量的水藻，这样就可以确保水中有充足的食物和氧气了。可是没多久，小明发现，有些水藻变黄了，小鱼生长得也非常缓慢。请你帮他解释一下原因。（2）下面是小武制作的生态瓶，请解释一下瓶中的植物和动物分别起什么作用。

五、实验探究题（共2题；共16分）25.下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。

（1）几天后，最有可能发芽的只有________号种子，因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件：________。（2）①号种子不能发芽的原因是

________，③号种子不能发芽的原因是________，⑤号种子不能发芽的原因是________。（3）假如把甲放到黑暗的房间里，情况会怎样，为什么？26.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。（1）生态瓶中的生物有________；非生物有________。放入水草的作用是________；放入土壤和石块的作用是________。（2）王明同学的生态瓶应该放在________。（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是________。六、综合题（共2题；共13分）27.同学们在进行小组观察活动发现小鱼浮出水面的次数会有不同，记录表如下。生态瓶的情况第一次观察第二次观察第三次观察水较多010水较少465（1）从图表可知在________情况下小鱼生活得更好，________情况下小鱼频频浮出水面，你认为主要的原因是________（填“拥挤”“口渴”或“缺氧”）。（2）你认为上述实验中哪个做法能保证实验数据更可靠一些________。（3）这样的观察活动和我们在科学课上经常做的________实验相类似。

28.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到________，生态系统就失去了________。（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是________。（3）如果美国政府聘请你主管农业发展，你要改变这种状态，要采用什么方法？答案解析部分一、单选题1.【答案】（1）A

（2）B

（3）B

（4）B

（5）B

（6）B2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】A5.【答案】B6.【答案】A二、判断题7.【答案】错误8.【答案】正确9.【答案】正确10.【答案】正确11.【答案】错误12.【答案】错误13.【答案】正确14.【答案】正确15.【答案】正确三、填空题16.【答案】（1）金鱼藻、绿萍等植物可以为螺蛳、虾等小动物提供氧气和食物。

（2）螺蛳、虾等小动物通过新陈代谢排出二氧化碳提供给绿色植物，同时它们排出的粪便等可以为绿色植物提供养料。17.【答案】一；相同18.【答案】生物；非生物；生态系统19.【答案】绿色植物；肉食动物20.【答案】生态系统21.【答案】温度；空气；光照22.【答案】冬眠23.【答案】（1）植物；动物；阳光

（2）互相作用；互相依存；生态系统

（3）一个湖泊四、解答题24.【答案】（1）生态瓶中的植物过多，不仅影响了植物对光的吸收，导致植物发黄，而且减少了鱼的活动空间，不利于鱼的成长。

（2）植物为动物提供食物和氧气，动物为植物提供粪便、二氧化碳等。五、实验探究题25.【答案】（1）②；适宜的温度、空气和水分

（2）缺