文言文古今同形异义词1

文言文古今同形异义词1文言文学习，犹如与古人对话，其中最易产生理解偏差的，莫过于那些看似眼熟、实则含义迥异的“古今同形异义词”。这些词语在字形上与现代汉语完全相同或高度一致，但在意义上却可能相去甚远，甚至南辕北辙。若不能准确辨识，轻则曲解文意，重则失分于细微之间。本编旨在梳理高考常见的此类词语，剖析其古今义之别，助力考生夯实文言基础，提升阅读解题能力。一、何为“古今同形异义词”“古今同形异义词”指的是在现代汉语中依然存在，字形与古代汉语基本一致，但意义和用法已有明显差异的词语。这种差异并非简单的词义扩大或缩小，有时甚至是完全不同的概念。其形成原因复杂，或因社会变迁，或因词义引申，或因假借通假等。对于高考考生而言，准确把握这些词语的古义，是理解文言文内容、正确解答相关试题的关键。二、常见古今同形异义词例释（一）以下选取高考范围内高频出现的部分古今同形异义词，结合实例进行辨析：（一）词义转移类此类词语的古义与今义相比，核心意义发生了转移，指向了不同的事物或概念。1.走*古义：跑，逃跑。*今义：行走。*例：“兔走触株，折颈而死。”（《韩非子·五蠹》）此句中“走”即“跑”之意。若理解为“行走”，则与“触株折颈”的结果相悖。2.兵*古义：兵器，武器；士兵；军事，战争。*今义：士兵；军队。*例：“收天下之兵，聚之咸阳。”（贾谊《过秦论》）此处“兵”指“兵器”。若解为“士兵”，则句意不通。3.走*古义：跑，逃跑。*今义：行走。*例：“老翁逾墙走，老妇出门看。”（杜甫《石壕吏》）“走”为“逃跑”之意，形象地描绘了老翁的慌张。（二）词义扩大类此类词语的今义范围比古义有所扩大。1.河*古义：特指黄河。*今义：泛指一切河流。*例：“将军战河北，臣战河南。”（《史记·项羽本纪》）“河北”、“河南”指黄河以北、黄河以南。若理解为泛指的河流，则失去了历史地理的准确性。2.江*古义：特指长江。*今义：泛指一切大河。*例：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）“大江”即指长江。（三）词义缩小类此类词语的今义范围比古义有所缩小。1.金*古义：泛指金属，或特指黄金。*今义：主要指黄金。*例：“锲而不舍，金石可镂。”（《荀子·劝学》）“金”与“石”相对，指金属制品。2.谷*古义：泛指粮食作物，如稻、麦、粟等。*今义：主要指谷子或稻谷。*例：“谷不可胜食也。”（《孟子·寡人之于国也》）“谷”指各类粮食。（四）感情色彩变化类此类词语的古义与今义在感情色彩上发生了变化，或由褒变贬，或由贬变褒，或由中性变为褒贬。1.卑鄙*古义：身份低微，见识浅陋（中性或自谦）。*今义：品行恶劣（贬义）。*例：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”（诸葛亮《出师表》）此处诸葛亮自谦，言自己出身低微，并非指品行不好。2.爪牙*古义：得力助手、武士（褒义）。*今义：比喻坏人的党羽（贬义）。*例：“将军者，国之爪牙也。”（《汉书·李广传》）此处“爪牙”为褒义，指国家的栋梁之材。（五）古今异义（单音节与双音节）古代汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。有些古代的两个单音节词，在现代汉语中可能组合成一个双音节词，但意义却不同。1.妻子*古义：“妻”指妻子，“子”指子女，合指妻子和儿女。*今义：专指男子的配偶。*例：“率妻子邑人来此绝境。”（陶渊明《桃花源记》）“妻子”即妻子和儿女。2.牺牲*古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。*今义：为了正义的目的舍弃自己的生命，或泛指放弃某种利益。*例：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”（《左传·曹刿论战》）“牺牲”指祭祀用品。三、辨析方法与备考建议1.勤查工具书：对于不确定的词语，应养成查阅《古汉语常用字字典》等权威工具书的习惯，准确掌握其古义。2.联系上下文：词义的理解离不开具体的语境。通过上下文的逻辑关系，可以推断出词语的准确含义。3.注重积累归纳：将学习中遇到的古今同形异义词进行整理、分类、归纳，形成自己的知识库，定期复习。4.强化对比记忆：将古义与今义放在一起对比记忆，明确其差异，避免混淆。5.结合教材实例：高考文言文阅读所选篇目多出自教材或与教材内容相关，熟练掌握教材中的古今异义词是基础。结语古今同形异义词是文言文阅读的“拦路虎”，也是高考考查的重