2026年幼儿园菊花开了小班数学

第一章菊花的观察与计数第二章菊花的形状与分类第三章菊花的颜色与配对第四章菊花的数量与比较第五章菊花的加减法启蒙第六章菊花的数学创意与展示01第一章菊花的观察与计数第1页菊花盛开，数数开始秋天的小花园里，金黄、橘红、淡紫的菊花一朵朵绽放，像小星星点缀在绿叶间。老师带着小朋友们，围着一丛菊花，轻轻摸摸花瓣，闻闻花香。小朋友们好奇地观察着，有的说‘这个菊花好大呀！’，有的说‘这个花瓣好软啊！’。老师趁机问：‘小朋友们，看看这丛菊花，你能数出有多少朵吗？’有的小朋友说：‘五朵！’有的说‘六朵！’大家开始七嘴八舌地数起来。通过这个活动，小朋友们初步接触数字，建立‘数量’和‘物体’的对应关系，培养对数学的兴趣。数数时，要从左到右依次数，不能跳过或重复，像小火车一样一节一节数。第2页数数的乐趣互动游戏老师拿出彩色纸条，上面画着不同数量的菊花，从1到5。小朋友们每人一张纸条，老师喊‘1朵’，小朋友们举起写有‘1’的纸条；老师喊‘3朵’，就举起‘3’的纸条。实物对应老师摆出5朵假菊花，让小朋友们逐一触摸并数数，然后从一排假菊花中抽走1朵，问：‘现在还剩几朵？’小朋友们通过观察和操作，慢慢理解数字减少的概念。数学小知识数数时，要从左到右依次数，不能跳过或重复，像小火车一样一节一节数。小朋友们通过实际操作，慢慢理解了数数的规则。趣味问答老师问：‘小朋友们，你们数出了多少朵菊花？’小朋友们兴奋地回答：‘我数出了7朵！’‘我数出了8朵！’。通过问答，小朋友们更加积极地参与数数活动。小组合作小朋友们分成4个小组，每组面前放一束真实或假菊花，小组一起数数并记录结果。老师巡视指导，纠正错误计数的情况。分享交流每个小组派代表展示自己的计数结果，老师引导大家讨论：‘为什么有的小组数的是6朵，有的数的是5朵？’引导小朋友们思考计数时不能移动花朵的重要性。第3页记录我们的发现表扬鼓励老师对每个小朋友的努力和进步进行表扬，鼓励大家继续努力。小朋友们听到表扬，更加开心，更加积极地参与数数活动。小组合作分成4个小组，每组面前放一束真实或假菊花，小组一起数数并记录结果。老师巡视指导，纠正错误计数的情况。分享交流每个小组派代表展示自己的计数结果，老师引导大家讨论：‘为什么有的小组数的是6朵，有的数的是5朵？’引导小朋友们思考计数时不能移动花朵的重要性。趣味活动老师让小朋友们用数字贴纸记录自己数出的菊花数量，然后贴在教室的墙上，形成一幅美丽的菊花数量墙。小朋友们互相欣赏，互相学习。第4页数数的挑战增加难度老师拿出两丛菊花，一丛8朵，另一丛7朵，问：‘哪一丛多？多几朵？’小朋友们通过比较两组花朵数量，初步理解‘多’和‘少’的概念。实际应用老师：‘幼儿园有10朵大菊花，如果摘了2朵，还剩几朵？’小朋友们通过刚才的练习，开始尝试解决简单的减法问题。趣味游戏老师让小朋友们用数字卡片进行‘摘花’游戏，卡片上的数字代表摘掉的菊花数量，小朋友们通过计算，找出剩下的菊花数量。生活联系老师：‘小朋友们，你们家里有多少朵花？’小朋友们兴奋地回答：‘我家有5朵花！’‘我家有7朵花！’。通过联系生活，小朋友们更加理解了数数的重要性。总结今天我们认识了菊花的形状，学会了数数，还发现了数字之间的多少关系。回家后可以和爸爸妈妈一起数数家里的花、玩具等，让数学变得更有趣！02第二章菊花的形状与分类第5页菊花的形状大发现老师带着小朋友们观察不同菊花的形状，有的花瓣像小扇子，有的像毛笔头，有的花瓣一层一层的像波浪。小朋友们用手指摸花瓣，说：‘这个花瓣尖尖的’‘这个花瓣圆圆的’‘这个花瓣长长的’。老师记录他们的描述，并引入‘圆形’‘尖形’‘波浪形’等词汇。通过形状观察，让小朋友们认识基本几何形状，并学会按形状分类，锻炼观察力和语言表达能力。第6页形状分类游戏实物分类老师准备一堆形状各异的卡片（圆形、三角形、方形）和一堆画有菊花形状的卡片，让小朋友们将菊花卡片按形状放进对应的形状框里。错误纠正有的小朋友把花瓣像波浪的菊花放进了圆形框，老师引导：‘你看这个花瓣是弯弯的，像不像小河？’小朋友们恍然大悟，重新分类。趣味问答‘找一找，哪些菊花的形状是尖尖的？’小朋友们快速指认，老师给予鼓励，强化形状认知。小组竞赛分成4个小组进行形状分类竞赛，看哪组最快最准确完成分类。老师计时，增加游戏的紧张感。形状记忆老师让小朋友们闭上眼睛，描述他们记忆中的菊花形状，然后睁开眼睛验证自己的记忆是否准确。形状拼图老师准备形状拼图，让小朋友们将拼图拼成菊花形状，锻炼他们的形状认知和动手能力。第7页形状统计表形状故事老师编故事：“圆形菊花的形状像太阳，尖形菊花的形状像小星星，波浪形菊花的形状像小河……”小朋友们听得津津有味。形状绘画小朋友们用彩色画笔，画出“形状菊花园”，将每种形状的菊花画在对应的区域。比较分析“哪种形状的菊花最多？哪种最少？”小朋友们通过填表数据，直观理解数量比较。形状排序小朋友们用形状卡片进行排序，从最多到最少，或者从最少到最多，锻炼他们的排序能力。第8页形状与生活形状联想老师问：“除了菊花，生活中哪些东西是圆形的？”小朋友们说：“太阳”“盘子”“车轮子”。老师展示图片，强化形状认知。手工活动用彩色纸剪出圆形、尖形、波浪形，组合成菊花或其他图案。小朋友们发挥想象力，制作“形状菊花园”。形状游戏老师让小朋友们用形状卡片进行“形状找朋友”游戏，例如，找到所有圆形的卡片，然后一起拼成菊花形状。形状记忆老师让小朋友们闭上眼睛，描述他们记忆中的菊花形状，然后睁开眼睛验证自己的记忆是否准确。形状绘画小朋友们用彩色画笔，画出“形状菊花园”，将每种形状的菊花画在对应的区域。03第三章菊花的颜色与配对第9页菊花的颜色魔法老师拿出不同颜色的菊花（黄、橙、粉、紫、白），让小朋友们说出颜色名称。用彩色玻璃纸罩住菊花，观察颜色变化，激发好奇心。小朋友们兴奋地指着菊花说：“黄色”“橙色”“粉色”“紫色”“白色”。老师趁机问：“小朋友们，你们知道这些颜色是怎么混合出来的吗？”小朋友们好奇地睁大了眼睛，等待老师的答案。通过颜色观察和匹配，让小朋友们认识基本颜色，并学会按颜色分类，培养色彩感知和动手能力。第10页颜色配对大挑战配对游戏老师发给大家两套颜色卡片（一套是菊花颜色，一套是色块），要求找出相同的颜色配对。例如，找到黄色的菊花卡片和黄色的色块卡片。配对竞赛分成4个小组进行配对竞赛，看哪组最快最准确完成配对。老师计时，增加游戏的紧张感。颜色混合用透明杯子装水和两种不同颜色的颜料，混合后滴在纸上，观察新颜色：“黄色和蓝色混合会变成什么颜色？”小朋友们惊讶地发现变成了绿色。颜色记忆老师让小朋友们闭上眼睛，描述他们记忆中的菊花颜色，然后睁开眼睛验证自己的记忆是否准确。颜色拼图老师准备颜色拼图，让小朋友们将拼图拼成菊花形状，锻炼他们的颜色认知和动手能力。颜色绘画小朋友们用彩色画笔，画出“颜色菊花园”，将每种颜色的菊花画在对应的区域。第11页颜色统计图颜色排序小朋友们用颜色卡片进行排序，从最多到最少，或者从最少到最多，锻炼他们的排序能力。颜色故事老师编故事：“黄色菊花的颜色像太阳，橙色菊花的颜色像橘子，粉色菊花的颜色像玫瑰花……”小朋友们听得津津有味。颜色绘画小朋友们用彩色画笔，画出“颜色菊花园”，将每种颜色的菊花画在对应的区域。第12页颜色与创意颜色联想老师问：“除了菊花，生活中哪些东西是黄色的？”小朋友们说：“香蕉”“玉米”“柠檬”。老师展示图片，强化颜色认知。创意绘画用不同颜色的画笔，画出“五彩菊花”。有的小朋友用黄色和橙色画向日葵形状的菊花，有的用粉色和紫色画浪漫的菊花。颜色游戏老师让小朋友们用颜色卡片进行“颜色找朋友”游戏，例如，找到所有黄色的卡片，然后一起拼成菊花形状。颜色记忆老师让小朋友们闭上眼睛，描述他们记忆中的菊花颜色，然后睁开眼睛验证自己的记忆是否准确。颜色绘画小朋友们用彩色画笔，画出“颜色菊花园”，将每种颜色的菊花画在对应的区域。04第四章菊花的数量与比较第13页菊花的数量秘密老师摆出三堆菊花，一堆3朵，一堆5朵，一堆7朵。问：“哪一堆最多？哪一堆最少？”小朋友们通过目测和数数，找到答案。小朋友们通过观察和操作，理解了“多”和“少”的概念。老师趁机问：“小朋友们，你们知道怎么比较两堆花的大小吗？”小朋友们兴奋地开始思考，有的说：“把两堆花放在一起，看看哪一堆多。”有的说：“用数字来表示，哪个数字大，哪个就多。”老师对小朋友们的回答给予肯定，并引导他们用数字来表示数量，比较大小。通过数量观察和比较，让小朋友们建立初步的数感，学会比较多少、一样多，为加减法打下基础。第14页比较游戏“多一个”游戏老师拿出两堆数量不同的菊花，每次从多的那堆拿走一朵，问：“现在两堆是不是一样多了？”小朋友们通过观察和操作，理解“多一个”的概念。“少一个”游戏从一样多的两堆菊花中，多的那堆放进一朵，问：“现在哪堆多了？”小朋友们逐渐理解“少一个”的概念。数字卡片老师准备数字卡片，让小朋友们用数字卡片来表示数量，比较大小。例如，用数字卡片“3”和“5”来比较两堆花的大小。形状卡片老师准备形状卡片，让小朋友们用形状卡片来表示数量，比较大小。例如，用形状卡片“三角形”和“五边形”来比较两堆花的大小。形状记忆老师让小朋友们闭上眼睛，描述他们记忆中的菊花数量，然后睁开眼睛验证自己的记忆是否准确。形状拼图老师准备形状拼图，让小朋友们将拼图拼成菊花形状，锻炼他们的形状认知和动手能力。第15页数量统计表形状排序小朋友们用数量卡片进行排序，从最多到最少，或者从最少到最多，锻炼他们的排序能力。形状故事老师编故事：“数量最多的菊花像小太阳，数量最少的菊花像小星星……”小朋友们听得津津有味。形状绘画小朋友们用彩色画笔，画出“数量菊花园”，将每种数量的菊花画在对应的区域。第16页数量与生活分水果老师准备切好的苹果或橘子，让小朋友们分成几份，练习减法。例如，“这里有6个苹果，分给2个小朋友，每人分几个？”小朋友们用苹果模拟分水果。整理玩具让小朋友们将玩具分成几堆，然后问：“原来有10个玩具，拿走3个，还剩几个？”小朋友们通过实际操作理解加减法。生活联系老师：‘小朋友们，你们家里有多少朵花？’小朋友们兴奋地回答：‘我家有5朵花！’‘我家有7朵花！’。通过联系生活，小朋友们更加理解了数数的重要性。总结今天我们认识了菊花的形状，学会了数数，还发现了数字之间的多少关系。回家后可以和爸爸妈妈一起数数家里的花、玩具等，让数学变得更有趣！05第五章菊花的加减法启蒙第17页加法：菊花加一加老师拿出3朵菊花，然后又放进1朵，问：“原来有3朵，又来了1朵，现在一共有几朵？”小朋友们通过操作，理解“加法就是加上”。老师教简单的加法口诀：“3+1=4”，用手指比划，加深记忆。准备加法卡片，上面写“3+1=？”小朋友们抢答答案。通过实物操作和口诀，让小朋友们初步理解加法的含义，为后续学习加减法打下基础。第18页减法：菊花减一减减法引入老师拿出5朵菊花，然后拿走2朵，问：“原来有5朵，拿走了2朵，还剩几朵？”小朋友们通过操作，理解“减法就是拿走”。减法口诀老师教简单的减法口诀：“5-2=3”，用手指比划，加深记忆。准备减法卡片，上面写“5-2=？”小朋友们抢答答案。减法游戏老师让小朋友们用减法卡片进行“摘花”游戏，卡片上的数字代表摘掉的菊花数量，小朋友们通过计算，找出剩下的菊花数量。减法记忆老师让小朋友们闭上眼睛，描述他们记忆中的菊花数量，然后睁开眼睛验证自己的记忆是否准确。减法拼图老师准备减法拼图，让小朋友们将拼图拼成菊花形状，锻炼他们的减法认知和动手能力。减法绘画小朋友们用彩色画笔，画出“减法菊花园”，将每种减法的结果画在对应的区域。第19页加减法练习加减法记忆老师让小朋友们闭上眼睛，描述他们记忆中的加减法问题，然后睁开眼睛验证自己的记忆是否准确。加减法拼图老师准备加减法拼图，让小朋友们将拼图拼成菊花形状，锻炼他们的加减法认知和动手能力。加减法绘画小朋友们用彩色画笔，画出“加减法菊花园”，将每种加减法的结果画在对应的区域。第20页加减法与生活购物模拟老师扮演超市老板，小朋友们用玩具钱币购买数量不同的菊花（用卡片表示），学习简单购物场景。实际测量用小尺子量一量菊花的高度，用计数器数一数花坛里有多少朵菊花，将数学与生活实际结合。生活联系老师：‘小朋友们，你们家里有多少朵花？’小朋友们兴奋地回答：‘我家有5朵花！’‘我家有7朵花！’。通过联系生活，小朋友们更加理解了数数的重要性。总结今天我们学习了菊花的形状，学会了数数，还发现了数字之间的多少关系。回家后可以和爸爸妈妈一起数数家里的花、玩具等，让数学变得更有趣！06第六章菊花的数学创意与展示第21页菊花数学创意画老师提出创意主题：“用菊花和数字创作一幅画”。有的小朋友画了“数字菊花园”，在每朵菊花旁边写上数字；有的画了“加法森林”，用树枝代表“+”，用花朵代表数字。小朋友们发挥想象力，创作出各种有趣的数学主题画作。小朋友们用彩色画笔，画出“创意菊花园”，将数字和菊花融合在一起，创造出独特的艺术作品。通过创意绘画，巩固所学数学知识（数字、形状、颜色、加减法），培养想象力和创造力。第22页菊花数学手工作品手工主题“用彩色纸和卡纸制作菊花数学教具”。小朋友们制作数字卡片、形状拼图、加减法算式板等。小组合作分成6个小组，每组负责制作一种教具，例如“数字组”“形状组”“加减法组”，最后展示并分享给全班。动手操作用剪刀剪出花瓣形