高校对口支援工作推进会记录

高校对口支援工作推进会记录2023年10月19日上午9:00，A大学与B民族大学对口支援工作推进会在A大学行政楼306会议室召开。会议由A大学党委常委、副校长李宏主持。A大学党委书记张立明，党委副书记、校长王建国，党委常委、副校长赵琳，相关职能部门负责人（教务处、科研院、人事处、研究生院、国际交流处）及医学院、文学院、计算机学院等8个支援学院主要负责人；B民族大学党委书记尼玛次仁，党委副书记、校长多吉次仁，党委常委、副校长桑杰加措，教务处、科研处、相关学院负责人及教师代表共42人参加会议。第一阶段：受援方工作进展与需求汇报B民族大学党委副书记、校长多吉次仁首先作题为《深化协作强根基精准赋能促发展——B民族大学2023年度对口支援工作进展及需求报告》的汇报。多吉次仁从“已取得的阶段性成效”“当前存在的主要困难”“下一步重点需求”三个方面展开说明。他提到，自2021年两校签订新一轮对口支援协议以来，在A大学的全力支持下，B民族大学在师资队伍建设、学科专业优化、科研平台共建、人才培养提质等方面取得显著突破。具体成效方面：-师资能力提升：A大学通过“青年骨干教师跟岗培养”“学科带头人联合攻关”“教学名师工作坊”三大项目，累计接收B民族大学32名教师（其中副教授15名、讲师17名）到A大学相关学院进行为期3-6个月的脱产学习。2023年春季学期，A大学文学院教授、国家级教学名师陈雪梅带队赴B民族大学开展“混合式教学法”专题培训，覆盖120余名一线教师，受援教师在2023年省级教学竞赛中斩获2个二等奖、3个三等奖，创历史最好成绩。-学科建设突破：依托A大学优势学科资源，B民族大学“高原医学”“藏语言文学”两个省级重点学科建设加速推进。其中，在A大学医学院高原病研究所支持下，B民族大学高原医学研究中心完成首批500例高原人群心血管健康数据采集，联合发表SCI论文4篇（A大学为第二单位）；藏语言文学学科通过共建“多模态藏语语料库”，完成20万条现代藏语口语语料标注，为申报国家级特色学科奠定基础。-科研平台共建：两校联合申报的“青藏高原生态保护与可持续发展联合实验室”获2023年教育部省部共建重点实验室培育项目立项（B民族大学为牵头单位），A大学投入500万元专项经费支持实验室设备购置，目前已完成高原植被监测无人机、土壤成分快速分析仪等关键设备的安装调试。-人才培养提质：A大学连续3年面向B民族大学开放“卓越人才联合培养计划”，2023年共录取15名B民族大学本科生（涵盖临床医学、汉语言文学、计算机科学与技术3个专业）到A大学进行“3+1”联合培养，其中5名学生进入A大学“攀登计划”创新班，参与导师课题组研究；同时，A大学研究生院为B民族大学硕士研究生开设“科研方法在线课程”，累计选课达280人次，学生论文开题通过率较去年提升18%。当前困难：多吉次仁坦言，受地域条件、师资基数薄弱、科研基础相对滞后等因素影响，对口支援工作仍存在三方面短板：一是高原医学学科的临床转化能力不足，缺乏将基础研究成果转化为藏区基层医疗应用的有效路径；二是教师队伍结构矛盾突出，具有博士学位的教师占比仅21%（低于全国民族院校平均水平12个百分点），尤其是计算机科学与技术等新兴学科博士教师缺口达35%；三是校园信息化建设滞后，智慧教学平台、科研数据管理系统等信息化工具的应用深度不足，制约了优质教育资源的共享效率。下一步需求：结合学校“十四五”发展规划，B民族大学提出三项重点需求：1.恳请A大学支持建设“高原医学临床转化中心”，联合藏区7家县级医院建立“研究-临床-推广”联动机制，推动高原病防治技术在基层落地；2.协助制定“博士师资倍增计划”，通过定向培养、联合招聘、柔性引进等方式，3年内将博士教师占比提升至30%；3.帮扶建设“智慧校园2.0”平台，重点开发“远程互动教学系统”“科研数据共享云”“民族文化数字资源库”三大模块，实现两校课程互选、学分互认、资源互通。第二阶段：支援方工作落实情况与计划说明A大学教务处、科研院、人事处及医学院、计算机学院负责人依次汇报年度支援计划落实情况，并回应B民族大学需求。教务处副处长周明：2023年重点推进“教学能力提升”和“人才联合培养”两项工程。在教学能力提升方面，除已完成的120人次教师培训外，11月将组织A大学10名国家级、省级教学名师录制“民族院校课程思政示范课程”系列视频（涵盖医学、文学、理学3个学科），通过在线平台向B民族大学开放；在人才联合培养方面，已与B民族大学教务处对接，2024年“3+1”联合培养计划将扩大至20人，并新增“本硕衔接培养”项目，选拔5名优秀本科生直接攻读A大学相关专业硕士学位。针对B民族大学提出的“智慧教学平台”需求，教务处拟联合信息中心，12月底前完成“远程互动教学系统”的部署测试，确保2024年春季学期正式启用。科研院常务副院长王浩：今年以来，两校科研合作取得突破性进展，除已立项的省部共建重点实验室外，联合申报国家自然科学基金项目5项（其中1项获面上项目资助）、教育部人文社科项目3项（2项立项）。针对“高原医学临床转化中心”需求，科研院将协调A大学附属医院（全国高原病防治中心）参与共建，推动临床数据共享和转化技术攻关；同时，设立“对口支援专项科研基金”，2024年起每年投入200万元，支持两校教师围绕“青藏高原生态”“民族文化传承”“边疆信息技术”等领域开展联合研究，鼓励以B民族大学为第一单位申报高级别项目。人事处处长刘芳：在师资队伍建设方面，今年已落实“双聘教授”制度，A大学选派5名学科带头人（包括医学院高原病研究所所长、文学院藏学研究中心主任等）到B民族大学担任兼职教授，每月至少1次线上指导、每学期至少1次线下讲学；针对“博士师资倍增计划”，人事处将与研究生院协同，2024年起为B民族大学教师攻读A大学博士学位开辟“绿色通道”（单独划定初试分数线、优先安排导师），并提供每人每年2万元的专项奖学金；同时，探索“柔性引进”机制，支持A大学退休教授、行业专家以“短期驻校”形式为B民族大学授课，缓解新兴学科师资短缺问题。医学院院长陈志强：作为对口支援的“主力学院”，医学院今年重点推进三大任务：一是高原医学研究中心建设，已完成实验室设备调试，11月将联合开展“藏区儿童缺铁性贫血流行病学调查”，预计覆盖3个县、1000名儿童；二是临床教学帮扶，A大学附属医院选派8名专家（涵盖心内科、呼吸科、儿科）到B民族大学附属医院开展“手把手带教”，每周进行1次教学查房、2次病例讨论，目前B民族大学附属医院高原病诊断准确率较年初提升25%；三是教材共建，联合编写《高原常见疾病诊疗指南（藏汉双语版）》，预计2024年6月出版，填补藏区基层医疗教材空白。针对“临床转化中心”需求，医学院将协调附属医院提供3个临床研究协作基地，支持B民族大学教师参与多中心临床研究。计算机学院院长吴伟：针对B民族大学计算机科学与技术学科发展需求，学院今年已开展三方面工作：一是共建“民族地区智慧教育实验室”，捐赠价值120万元的人工智能教学设备，10月20日将举行揭牌仪式；二是联合开发“藏语自然语言处理”课程，由A大学教授团队与B民族大学教师共同授课，2024年春季学期正式开课；三是指导B民族大学学生参加“中国大学生计算机设计大赛”，今年共有3支团队入围国赛（其中1支获二等奖），实现历史突破。下一步，计算机学院将重点支持B民族大学建设“民族文化数字资源库”，利用区块链技术解决藏文古籍、民间艺术等资源的数字化保存与共享问题，目前已完成需求调研，2024年将启动一期工程（覆盖1000部藏文古籍数字化）。第三阶段：双方研讨与互动交流在自由研讨环节，B民族大学文学院院长次仁拉姆、高原医学研究中心主任扎西达娃、计算机科学与技术学院副院长格桑曲珍分别结合本单位实际提出具体问题，A大学对应支援学院负责人现场回应。次仁拉姆提出：“藏语言文学学科虽在语料库建设上取得进展，但古籍整理人才匮乏，部分藏文古籍因年代久远、字迹模糊，数字化转录效率低，能否请A大学文学院在古籍整理技术和人才培养上给予更多支持？”A大学文学院院长、中国古典文献学专家李建中回应：“古籍整理是民族文化传承的关键。我们计划从三方面协助：一是选派2名古籍修复与数字化专家（具有藏文读写能力）到B民族大学开展为期3个月的驻校指导，重点培训‘高清扫描-图像校正-文字识别’全流程技术；二是开放A大学‘中华经典古籍库’的藏文古籍数据库，提供5000部电子文献的访问权限；三是联合申报‘国家社科基金冷门绝学研究专项’，以B民族大学为第一单位，聚焦藏文医药古籍整理，争取国家级项目支持。”扎西达娃提到：“高原医学研究中心在数据采集过程中，遇到藏区地广人稀、样本量不足的问题，能否借助A大学的资源拓展采样范围？”A大学医学院高原病研究所所长、全国政协委员赵晓梅解答：“样本量不足确实是高原医学研究的瓶颈。我们建议建立‘多地区协作网络’——A大学已与青海、云南等省的高原医学研究机构建立合作，可协调他们共享部分海拔3000米以上地区的人群健康数据；同时，结合国家乡村振兴战略，我们可以联合开展‘高原健康筛查进乡村’活动，2024年组织5支医疗队深入藏区10个县，既完成数据采集，又为农牧民提供免费诊疗，实现研究与民生双赢。”格桑曲珍表示：“计算机学院教师在人工智能算法应用方面存在短板，尤其是将AI技术与藏语处理、民族文化保护结合的能力不足，希望A大学能提供更多技术培训。”A大学计算机学院人工智能研究所所长、长江学者王磊回应：“我们将定制‘AI+民族文化’专项培训计划，2024年分3期开展：第一期（3月）为‘基础算法与藏语数据预处理’，第二期（6月）为‘深度学习在藏文文本分类中的应用’，第三期（9月）为‘多模态民族文化数据标注与分析’。培训形式包括线上直播、线下工作坊和项目实战，参与教师可加入A大学‘AI+文化遗产’课题组，直接参与科研项目，提升实践能力。”第四阶段：领导总结讲话A大学党委副书记、校长王建国首先发言。他指出，对口支援是党中央、国务院作出的重大决策，是高校服务国家战略、履行社会责任的重要体现。两校合作3年来，成果丰硕、亮点突出，但也需清醒认识到，支援工作要从“量的积累”转向“质的提升”，关键要做到“三个强化”：1.强化需求导向：支援工作不是“送资源”，而是“解难题”。要建立“需求清单-任务清单-成效清单”动态管理机制，每季度召开一次线上对接会，及时调整支援重点，确保帮扶措施精准落地。2.强化机制创新：探索“双带头人”制度（即每个合作项目由A大学教授和B民族大学教师共同担任负责人），推动学术团队深度融合；完善“成果共享”机制，联合发表论文、申报项目时，优先支持B民族大学作为第一单位或通讯作者单位，提升其学术影响力。3.强化长效保障：A大学将在年度预算中单独设立“对口支援专项经费”（2024年起每年不低于1000万元），用于设备购置、人员培训、项目孵化等；同时，将对口支援工作纳入二级学院考核体系，把支援成效与学科评估、职称评审等挂钩，激发基层单位的积极性。B民族大学党委书记尼玛次仁代表受援方致谢。他表示，A大学的支持不仅是“输血”，更是“造血”，让B民族大学师生真切感受到“援藏情”“校友情”。下一步，B民族大学将做好三方面工作：一是“主动对接”，成立对口支援工作专班，由校长直接牵头，确保需求反馈及时、问题解决高效；二是“主动学习”，组织教师赴A大学开展“影子跟岗”（即全程参与A大学教师的教学、科研、管理工作），全面提升自身能力；三是“主动转化”，将A大学的优质资源与藏区实际需求结合，推动高原医学、民族文化等研究成果服务地方经济社会发展，真正实现“支援一方、发展一方、受益一方”。最后，A大学党委书记张立明作总结讲话。他强调，高校对口支援是政治任务，更是情感纽带。要从三个维度深化合作：-政治维度：站在铸牢中华民族共同体意识的高度，将对口支援作为促进民族团结、边疆稳定的重要抓手，通过教育资源共享、文化交流互动，厚植“中华民族一家亲”的思想基础。-学术维度：聚焦“卡脖子”问题，在高原科学、民族学、边疆信息技术等领域打造“特色研究集群”，争取产出一批具有国际影响力的原创性成果，为解决国家战略需求提供智力支撑。-民生