鄂教版小学三年级下册劳动与技术教案

鄂教版小学三年级下册劳动与技术教案一、课题概述本课时选自鄂教版小学三年级下册劳动与技术教材，课题为《可爱的纸挂饰》。纸艺制作是小学劳动与技术课程中一项重要的内容，它不仅能锻炼学生的动手操作能力、手眼协调能力，还能培养学生的审美情趣和创新意识。本课时旨在引导学生学习运用常见的彩色卡纸，通过剪、折、粘、穿等基本技能，制作出一件简单而可爱的纸挂饰，体验劳动创作的乐趣，并初步形成珍惜劳动成果、乐于美化生活的情感。二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力和初步的空间想象能力。他们对色彩鲜艳、造型可爱的事物抱有浓厚的兴趣，乐于参与手工制作活动。在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的折纸和剪纸技巧，对剪刀、胶水等工具的使用有了基本的了解，但在操作的精细度和规范性上仍需引导。同时，这个年龄段的学生模仿能力较强，喜欢直观的示范和积极的鼓励。因此，本课将注重趣味性和实践性相结合，通过清晰的示范和分步指导，帮助学生顺利完成作品。三、教学目标（一）知识与技能1.引导学生认识并了解制作纸挂饰所需的常见材料和工具，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩绳等，并学习其正确、安全的使用方法。2.指导学生学习并掌握纸挂饰制作的基本步骤和简单技巧，如对称图形的剪裁、基本形状的折叠与粘贴组合等。3.鼓励学生能够独立或与同伴合作完成一件简单的纸挂饰作品。（二）过程与方法1.通过观察、讨论、示范和实践操作，引导学生体验纸挂饰的创作过程。2.培养学生在制作过程中发现问题、思考问题并尝试解决问题的能力。3.鼓励学生在模仿的基础上进行大胆尝试和个性化创作。（三）情感态度与价值观1.激发学生对纸艺制作的兴趣和热情，体验动手创作带来的快乐和成就感。2.培养学生认真细致、耐心专注的劳动态度和良好的卫生习惯。3.引导学生感受手工制作的魅力，初步形成用自己的双手美化生活的意识，懂得珍惜自己和他人的劳动成果。四、教学重难点*教学重点：纸挂饰的基本制作步骤和对称图形的剪裁、粘贴技巧。*教学难点：挂饰各部分的协调组合与粘贴的牢固性，以及学生个性化创意的激发与体现。五、教学准备（一）教师准备1.精心制作的纸挂饰成品若干（造型多样，色彩鲜艳，能吸引学生注意力）。2.制作纸挂饰所需的材料：各色正方形、长方形彩色卡纸（若干）、彩绳或毛线、小铃铛（可选）。3.制作工具：剪刀（教师用大剪刀，学生用安全剪刀）、胶水（胶棒或白乳胶）、铅笔、橡皮、直尺、打孔器（可选）。4.多媒体课件（PPT）：包含各种纸挂饰图片欣赏、制作步骤分解图或简短的示范视频。5.用于展示学生作品的小展台或绳子。6.卫生工具：垃圾桶、湿抹布。（二）学生准备1.彩色卡纸（每人准备2-3种颜色的正方形或长方形卡纸，尺寸教师提前告知，如15cm×15cm）。2.安全剪刀、胶棒。3.彩绳一小段。4.铅笔、橡皮、直尺（可用可不用，根据设计需要）。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话引入：师：“同学们，春天来了，我们的教室也想变得更漂亮一些。老师带来了一些特别的‘小客人’，它们既能装扮我们的教室，又能给我们带来好心情。想看看是什么吗？”2.展示激趣：教师出示课前制作的各种可爱的纸挂饰，如纸风铃、纸灯笼、小动物挂饰等，悬挂起来或在学生间传递欣赏。师：“这些可爱的小家伙是什么做的呀？（引导学生观察回答：纸做的）它们漂亮吗？想不想自己动手也做一个，挂在我们的教室里，或者送给爸爸妈妈呢？”3.揭示课题：师：“今天，我们就一起来学习制作这些‘可爱的纸挂饰’（板书课题），相信通过大家的努力，一定能做出独一无二的作品！”（二）探究方法，学习制作(约15-20分钟)1.认识材料与工具：师：“要制作纸挂饰，我们首先要认识一下需要用到哪些材料和工具。”教师逐一展示制作材料和工具，引导学生说出名称，并强调安全使用剪刀的注意事项：“剪刀是我们的好朋友，但使用时一定要小心，不能对着自己和别人，用完要及时合上。”强调胶水的正确使用：“涂胶要适量，太多会溢出来弄脏作品，太少则粘不牢固。”2.探究制作步骤（以“立体小花朵挂饰”为例，可根据实际情况选择简单易做的造型）：*步骤一：设计与剪裁基本形师：“老师今天想教大家做一个漂亮的立体小花朵挂饰。我们先看看，一朵小花是由什么组成的？（花瓣、花心）”教师演示如何将正方形卡纸对角折成三角形，再根据想要的花瓣数量和形状，用铅笔在折好的三角形纸上画出半个花瓣的轮廓（体现对称性）。师：“画的时候要注意，开口的这边是花心的位置，弧线的这边是花瓣的边缘。剪的时候要沿着我们画的线慢慢剪，剪完后展开，就是一个圆形的花瓣了。”（教师示范剪裁，并提醒学生注意安全。）师：“我们可以多剪几个这样的花瓣，颜色可以不一样，这样做出来的花会更漂亮。”*步骤二：折叠花瓣，做出立体效果师：“剪好的花瓣是平的，怎样让它变成立体的呢？我们可以把每个花瓣的边缘轻轻向外折一下，或者把花瓣的尖角向中心稍微卷一下，这样花瓣就有了立体感。”（教师示范，学生模仿尝试。）*步骤三：组合粘贴师：“现在我们把这些花瓣一片一片地粘起来，组成一朵完整的小花。先在一片花瓣的中心涂上一点点胶水，然后把另一片花瓣的中心和它重合粘贴好，注意花瓣之间要均匀排列。”（教师示范粘贴2-3片，引导学生思考如何让花朵更牢固、更美观。）师：“花心可以用一张不同颜色的小圆片粘贴在最中间。”*步骤四：制作挂绳师：“小花做好了，怎么把它挂起来呢？我们可以剪一段彩绳，在彩绳的一端打个结，或者用胶带固定一小段，然后把它粘贴在花朵的背面中心位置。如果想让挂饰更特别，还可以在绳子的末端系上一个小铃铛。”（教师示范。）3.启发创意：师：“除了老师教的这种小花挂饰，我们还可以用这些方法做出什么形状的挂饰呢？（引导学生思考，如小动物头像、小灯笼、小星星、小蝴蝶等）大家可以发挥自己的想象，设计出自己喜欢的挂饰。”展示更多不同造型的挂饰图片，拓宽学生思路。（三）学生实践，教师指导(约15-20分钟)1.明确要求：师：“现在请同学们拿出自己的材料和工具，开始动手制作吧！制作的时候要注意：*安全使用剪刀，小心不要剪到手。*胶水要涂得适量、均匀。*保持桌面的整洁卫生，剪下的废纸要及时放进垃圾桶。*可以自己做，也可以和小组同学互相商量、互相帮助。遇到困难可以举手问老师。”2.学生分组或独立制作，教师巡视指导：*对操作不熟练的学生进行重点辅导，特别是剪裁和粘贴环节。*鼓励学生大胆尝试自己的创意，对有创意的设计给予肯定和表扬。*提醒学生注意制作卫生，及时清理纸屑。*帮助学生解决粘贴不牢固等实际问题。（四）作品展示与评价(约5-7分钟)1.作品展示：师：“时间到！请完成作品的同学把你的纸挂饰举起来，我们大家一起欣赏一下。”可以将学生的作品用绳子悬挂起来，形成一个小小的“纸挂饰展览角”。2.多元评价：*学生自评：请几位同学说说自己制作的是什么挂饰，制作过程中遇到了什么困难，是怎么解决的，最喜欢自己作品的哪个部分。*学生互评：“你觉得哪个挂饰最漂亮？为什么？”“你觉得这位同学的作品有什么地方值得你学习？”引导学生从颜色搭配、造型设计、制作精细度等方面进行评价。*教师评价：教师对学生的作品进行总结性评价，以鼓励和表扬为主，肯定学生的努力和创意，指出作品的优点和可以改进的地方。特别关注那些有独特想法和认真细致完成作品的学生。师：“同学们今天都表现得非常棒！做出了这么多可爱的纸挂饰，老师为你们感到骄傲！这些挂饰不仅漂亮，而且是我们亲手做的，意义非凡。”（五）拓展延伸与课堂小结(约3分钟)1.拓展延伸：师：“今天我们用卡纸制作了可爱的纸挂饰，其实生活中还有很多废旧材料也可以用来制作漂亮的装饰品，比如废旧的报纸、塑料瓶等。课后大家也可以开动脑筋，尝试用其他材料制作更多有趣的小制作，美化我们的生活。”2.课堂小结：师：“通过今天的学习，我们不仅学会了制作纸挂饰的基本方法，更体验到了动手创作的快乐。希望同学们能把这份对劳动的热爱和对美的追求带到生活中去，用自己的双手创造更多的美好！”3.整理与清洁：师：“最后，请同学们把自己的工具和剩余材料整理好，把桌面和地面的纸屑清理干净。”七、板书设计可爱的纸挂饰*材料：彩色卡纸、彩绳、胶水...*工具：剪刀（安全！）、铅笔...*步骤：1.剪（对称图形）2.折（立体效果）3.粘（组合牢固）4.穿（挂上彩绳）*创意无限！（板书力求简洁明了，突出重点，可用简笔画辅助展示挂饰造型