做个有礼貌的小学生教案

做个有礼貌的小学生教案一、课程名称做个有礼貌的小学生二、授课对象小学低年级（可根据实际情况调整为中年级）学生三、课时安排1课时（建议40分钟）四、教学目标1.知识与技能：使学生了解日常基本的礼貌用语和行为规范，初步掌握在不同场合运用礼貌用语的能力。2.过程与方法：通过情景表演、故事讲述、小组讨论等形式，引导学生体验和感悟礼貌的重要性，学会在生活中践行礼貌行为。3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、友善待人的良好品质，增强学生的文明素养，让学生乐于做一个有礼貌的人。五、教学重点与难点*教学重点：认识并学会使用“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等基本礼貌用语。*教学难点：理解礼貌不仅仅是口头上的，更体现在行为举止中，并能在不同情境下自觉、恰当地运用礼貌。六、教学准备1.教师准备：PPT课件（包含礼貌用语图片、情景图片或短视频）、礼貌之星小贴纸、故事《孔融让梨》或其他相关绘本、情景表演所需的简单道具（如书本、玩具等）。2.学生准备：预习课本中关于礼貌的内容（如有），思考自己知道哪些礼貌行为。七、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.教师活动：*（面带微笑，亲切地）同学们，今天老师看到大家精神特别好，真开心！老师想问问大家，当你早上走进校门，看到老师的时候，你会怎么做呢？（引导学生自由发言）*同学们说得都很棒！有的同学会说“老师好”，有的同学会鞠躬问好。这些都是非常有礼貌的表现。那么，到底什么是礼貌？为什么要讲礼貌呢？今天，我们就一起来学习如何“做个有礼貌的小学生”。（板书课题）（二）新知探究，学习礼貌（约15分钟）1.认识礼貌用语：*教师活动：出示PPT图片，展示不同场景下的礼貌用语。*场景一：同学见面打招呼。（你好！早上好！）*场景二：得到他人帮助后。（谢谢！）*场景三：不小心碰到别人。（对不起！）*场景四：别人向你道歉时。（没关系！）*场景五：与家人、老师、同学告别时。（再见！）*互动环节：*教师逐一出示场景，引导学生说出相应的礼貌用语。*带领学生齐读这些礼貌用语，注意语气和表情要友好、真诚。*提问：“同学们，除了这些，你们还知道哪些礼貌用语呢？”（如“请”、“麻烦你了”、“不客气”等，鼓励学生补充）2.学习礼貌行为：*教师活动：礼貌不仅仅是会说礼貌用语，更重要的是要有礼貌的行为。*出示图片或播放短视频：*认真倾听别人讲话，不随意打断。*排队时不推挤，遵守秩序。*公共场合不大声喧哗。*尊敬长辈，帮助有需要的人。*小组讨论：“这些图片里的小朋友做得对不对？为什么？我们在生活中应该怎么做？”（将学生分成小组，围绕图片内容进行简短讨论，然后选代表发言）*教师小结：这些行为都是尊重他人、友好待人的表现，是有礼貌的好孩子应该做到的。（三）情景表演，巩固提升（约15分钟）1.设置情景：教师设置几个贴近学生生活的场景：*情景一：上课铃响了，同学走进教室，遇到老师。*情景二：向同学借一块橡皮。*情景三：不小心把同学的文具盒碰掉了。*情景四：放学时，和老师、同学告别。2.分组表演：将学生分成若干小组，每组选择一个情景进行编排和表演，要求在表演中正确使用礼貌用语和展现礼貌行为。3.展示与点评：邀请几组学生上台表演，表演结束后，教师引导其他学生进行评价：“他们表演得怎么样？哪些地方做得好？如果是你，你会怎么做？”教师进行总结和鼓励，对表现好的小组或个人给予“礼貌之星”小贴纸奖励。（四）总结延伸，践行礼貌（约5分钟）1.课堂总结：*教师引导学生回顾本节课学习的礼貌用语和行为。*“同学们，通过今天的学习，我们知道了讲礼貌能让我们交到更多好朋友，让我们的校园和生活更美好。礼貌就像一粒小小的种子，种在我们心里，会开出美丽的花朵。”2.故事启迪：简要讲述《孔融让梨》的故事，让学生感受谦让和尊重的美德。3.布置“礼貌小任务”：*“今天回家后，请同学们试着对爸爸妈妈说一句‘爸爸妈妈，辛苦了，谢谢你们！’”*“明天来到学校，主动向老师和同学问声好。”*“我们来比一比，看看谁能坚持做一个有礼貌的好孩子，老师会继续关注大家的表现哦！”八、板书设计做个有礼貌的小学生*礼貌用语：*你好！谢谢！*对不起！没关系！*再见！请！*礼貌行为：*主动问好认真倾听*遵守秩序乐于助人*不大声喧哗尊敬长辈九、教学反思（课后填写）*本节课的教学目标是否达成？*学生的参与度如何？哪些环节最受学生欢迎？*在教学过程中，有哪些成功之处？有哪些需要改进的地方？*对于个别不积极参与或理解较慢的学生，是否给予了足够的关注和引导？*如何更好地将课堂