四年级英语Unit2Myschoolbag第二单元·教学设计+课堂作业设计

四年级英语Unit2Myschoolbag第二单元·教学设计+课堂作业设计---第二课时：Let'stalk&Let'splay教学目标1.能听懂、会说、会用句型“What'sthis?It'sa/an...”和“What'sthat?It'sa/an...”。2.能理解“this”和“that”的区别。3.能听懂并参与“Guessandsay”游戏，在游戏中运用所学句型。教学准备教师：单词卡片、实物（学习用品，其中部分可放在稍远处）、多媒体课件、玩具小熊或其他玩偶。学生：自带一件学习用品。教学过程一、热身与复习(Warm-up&Review)1.Greeting&Freetalk:*T:Hello,everyone!*Ss:Hello,teacher!*T:Showmeyourpencil.(学生展示铅笔)What'sthis?*Ss:It'sapencil.*(用同样方式复习其他单词)2.Chantreview:齐说上节课的歌谣。3.Quickresponse:教师快速出示单词卡片，学生说出单词。二、新知呈现与操练(Presentation&Practice)1.Present"What'sthat?It'sa..."*T:(指着近处的书)What'sthis?Ss:It'sabook.*T:(指着远处的钢笔，大约2-3米远)Look!What'sthat?(强调that，并配合手势)It'sapen.(板书句型：What'sthat?It'sapen.)*对比教学this(近处)和that(远处)，可用手势辅助说明。*教师分别指着近处和远处的物品，引导学生用“What'sthis?”和“What'sthat?”提问，并回答。*T:(拿起学生的橡皮)What'sthis?S1:It'saneraser.*T:(指向窗外或教室后面的海报上的图片，如果有书的图案)What'sthat?S2:It'sabook.2.Practice"this"vs"that":*教师将一些学习用品放在教室的不同位置（近处和远处）。*T:(指向近处物品)What'sthis?Ss:It'sa...*T:(指向远处物品)What'sthat?Ss:It'sa...*学生两人一组，一人指近处物品，一人指远处物品，互相提问回答。3.Let'stalk:*播放对话录音，学生听一遍，理解大意。*教师提问：What'sintheschoolbag?(引导学生回答：Apencil,aruler...)*逐句播放录音，学生跟读。教师注意纠正发音和语调。*教师扮演ChenJie，学生扮演John，分角色朗读对话。*小组内分角色朗读，然后请几组上台表演。三、巩固与拓展(Consolidation&Extension)1.Let'splay:"Guessandsay"*教师说明游戏规则：一名学生上台，背对黑板。教师在黑板上贴一张学习用品的图片。台下学生用“What'sthat?”提问，台上学生猜“It'sa...?”，直到猜对为止。*然后请学生上台主持游戏。2."Pointandask"*学生在教室里自由走动，指着自己或他人的学习用品，以及教室环境中的物品（如墙上的地图map,图片picture等，可适当拓展），用“What'sthis?/What'sthat?It'sa...”进行交流。*教师巡视，鼓励学生大胆开口，并及时提供帮助。3.Makeadialogue: