新人教版八年级上册古诗文全

新人教版八年级上册古诗文全时光荏苒，八年级的学习生涯已悄然过半。在语文学习的版图中，古诗文犹如一颗璀璨的明珠，承载着中华优秀传统文化的精髓。新人教版八年级上册的古诗文选篇，既有描绘壮丽山河的佳作，也有抒发家国情怀的绝唱，更不乏蕴含人生哲理的箴言。本文将带你系统梳理本单元的全部古诗文，深入文本肌理，探寻古人智慧，以期在学习的道路上助你一臂之力。一、山水清音，天人合一——写景抒情类散文本单元的写景散文，以其精炼传神的语言，勾勒出一幅幅令人神往的画面，字里行间流淌着作者对自然的热爱与对生命的感悟。（一）《三峡》（郦道元）《三峡》节选自《水经注校证》，是北魏地理学家郦道元为《水经》所作的注释中最负盛名的篇章之一。1.内容解析：文章以凝练生动的笔墨，描绘了长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）的雄伟险峻、清幽秀丽。作者按照夏、春冬、秋的季节顺序，分别展现了三峡不同时节的奇景：夏季的奔放湍急，春冬之时的素湍绿潭、回清倒影，秋季的凄清肃杀。文末引用渔歌，更添悲凉气氛，也从侧面印证了三峡山高水长的特点。2.艺术特色：*动静结合：如“素湍绿潭，回清倒影”，“湍”为动，“潭”为静；“回清”为动，“倒影”为静，相映成趣。*视听结合：“自非亭午夜分，不见曦月”写视觉所见；“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”则诉诸听觉，渲染气氛。*语言精炼：寥寥百余字，将三峡的雄奇险秀描绘得淋漓尽致，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”，气势恢宏。3.学习要点：重点掌握“自非亭午夜分，不见曦月”的夸张手法，理解“素湍绿潭，回清倒影”的画面感，以及渔歌的作用。注意积累“略无阙处”、“自非”、“或”、“虽”、“良”等重要实词和虚词的含义及用法。（二）《答谢中书书》（陶弘景）这是南朝齐梁时期思想家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，堪称六朝山水小品的名作。1.内容解析：信中以清丽的笔触，描绘了江南山川的秀美景色。“山川之美，古来共谈”开篇点题，随后铺陈“高峰入云，清流见底”的仰观俯察之景，再写“青林翠竹，四时俱备”的色彩与生机，又以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”描绘晨昏变化之趣。最后以“实是欲界之仙都”作结，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。2.艺术特色：*意境优美：语言清新隽永，如诗如画，营造出一种宁静、和谐、美好的意境。*结构精巧：总分总结构，首尾呼应，中间层次分明地展现山水之美。*骈散结合：句式整齐中有变化，读来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。3.学习要点：体会作者所表达的热爱自然、归隐林泉的志趣。注意“五色交辉”、“四时俱备”、“晓雾将歇”、“夕日欲颓”等词语所描绘的景象。理解“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句的深层含义，感受作者的自豪感。（三）《记承天寺夜游》（苏轼）北宋文学家苏轼被贬黄州期间所作，是其小品文中的代表作，语言朴素自然，却意境深远。1.内容解析：文章仅八十余字，却记录了一个平凡的月夜。作者“解衣欲睡”，因“月色入户”而“欣然起行”，寻友张怀民共赏月色。庭院中的月光“如积水空明”，竹柏的影子“如藻荇交横”，营造出一个澄澈、空灵的世界。文末“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句，看似平淡，实则蕴含了作者复杂微妙的心境——既有赏月的欣喜，又有贬谪的悲凉，更有超然物外的旷达。2.艺术特色：*比喻精妙：以“积水空明”喻月光，以“藻荇交横”喻竹柏影，生动形象，新颖贴切。*情景交融：将赏月的欣喜、漫步的悠闲与人生的感慨融为一体，言简意丰。*语言洗练：白描手法，寥寥数笔，意味无穷。3.学习要点：重点理解“闲人”的含义，这既是对自己身份的自嘲，也是一种旷达心态的体现。学习作者在逆境中自我排遣、发现生活之美的人生态度。注意“遂”、“盖”等虚词的用法。（四）《与朱元思书》（吴均）南朝梁文学家吴均写给友人朱元思的一封信，也是一篇著名的骈体山水小品。1.内容解析：文章以“风烟俱净，天山共色”开篇，勾勒出一幅天朗气清、山水一色的广阔背景。随后，作者乘船顺流而下，描绘了富春江“奇山异水，天下独绝”的壮丽景象。“水皆缥碧，千丈见底”写水之清澈；“急湍甚箭，猛浪若奔”写水之湍急。写山，则突出其“负势竞上，互相轩邈”的雄奇和“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的生机。最后，作者发出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，表达了对功名利禄的鄙弃和对自然山水的向往。2.艺术特色：*骈俪工整：句式大多两两相对，音韵和谐，富有节奏感。*善用夸张和比喻：如“千丈见底”、“急湍甚箭，猛浪若奔”，增强了表现力。*由景生情：前面极力描绘山水之美，为后文的抒情议论做了充分铺垫。3.学习要点：体会作者对自然美景的赞美和对世俗官场的厌倦。注意积累“许”、“奔”、“负”、“轩邈”、“息心”、“经纶”、“反”等词语的含义。学习其观察景物的角度和描绘景物的方法。二、诗海拾贝，气象万千——唐诗五首本单元的唐诗，题材各异，风格多样，展现了唐诗的博大精深。（一）《野望》（王绩）王绩是初唐诗人，这首诗是其代表作，被誉为“唐五言律诗的开山之作”。1.内容解析：诗中描绘了秋日傍晚山野的宁静景色。“东皋薄暮望，徙倚欲何依”开篇点出时间、地点和人物心境——傍晚时分，诗人在东皋眺望，徘徊不定，内心充满迷茫和孤独。中间两联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了秋林、落晖、牧人、猎马等景象，画面萧瑟而富有生活气息。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”则点明主旨，诗人在现实中找不到知音，只好追怀古代的隐士伯夷、叔齐，表达了对隐逸生活的向往。2.艺术特色：*情景交融：以秋日傍晚的萧瑟景象烘托诗人孤独、惆怅的心情。*对仗工整：中间两联对仗严谨，如“树树”对“山山”，“秋色”对“落晖”。*用典自然：“采薇”典故的运用，含蓄地表达了诗人的情感。3.学习要点：理解诗人“徙倚欲何依”的迷茫和“长歌怀采薇”的隐逸情怀。注意“徙倚”、“落晖”、“采薇”等词语的含义。（二）《黄鹤楼》（崔颢）崔颢的这首七律，被誉为“唐人七律第一”，李白见之曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”之叹。1.内容解析：诗歌以传说起笔，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，营造了一种苍茫、悠远的意境，抒发了对岁月流逝、世事变迁的感慨。中间两联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了登楼所见的明丽景色，视野开阔。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”则将思乡之情推向高潮，情景交融，余味无穷。2.艺术特色：*起笔不凡：巧用传说，虚实结合，意境高远。*对仗精妙：颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”流水对，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”工对，皆为佳句。*意境开阔，情感深沉：从怀古到写景，再到抒情，过渡自然，情感层层递进。3.学习要点：体会诗人吊古伤今、思念故乡的复杂情感。重点品味“空悠悠”、“历历”、“萋萋”等词语的妙处。理解诗歌的结构和情感脉络。（三）《使至塞上》（王维）王维，唐代山水田园诗派代表人物，亦擅长边塞诗。此诗是他奉命赴边疆慰问将士途中所作。1.内容解析：首联“单车欲问边，属国过居延”点明此行目的和经过的地方。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬”、“归雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，是千古传诵的名句。尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”则叙事，交代了到达边塞的情况。2.艺术特色：*构图精妙：“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，以简洁的线条勾勒出雄浑的边塞风光，具有强烈的视觉冲击力。*情景交融：将个人的孤寂情绪融入广阔的自然景象之中，情感含蓄而深沉。*色彩鲜明：“大漠”的黄，“孤烟”的直，“长河”的白，“落日”的红，构成了一幅色彩鲜明的画面。3.学习要点：重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境美和艺术表现力。理解诗人以“征蓬”、“归雁”自喻的含义，体会其复杂的情感。（四）《渡荆门送别》（李白）这是李白青年时期出蜀漫游时所作，充满了青春的豪情与对未来的憧憬。1.内容解析：首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明此行的目的和路线。颔联“山随平野尽，江入大荒流”描绘了船出三峡、渡过荆门后所见的壮阔景象，山峦逐渐消失，平原一望无际，江水奔腾流入广阔的原野，气势磅礴。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”则写夜间和白天的奇景，月光洒在江面上，如天上飞下的明镜；云彩变幻，如海市蜃楼般奇妙。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”卒章显志，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地送“我”远行，将思乡之情表达得含蓄而深情。2.艺术特色：*意境高远，气势豪放：诗人以开阔的胸襟描绘壮丽的山河，充满了浪漫主义色彩。*想象奇特：“月下飞天镜，云生结海楼”的比喻生动形象，富有想象力。*抒情自然：尾联借景抒情，将对故乡的依恋之情表达得真挚动人。3.学习要点：感受诗人初出蜀地时的喜悦、豪情以及对故乡的眷恋。赏析“山随平野尽，江入大荒流”的动态美和“月下飞天镜，云生结海楼”的奇妙想象。（五）《钱塘湖春行》（白居易）白居易的这首七言律诗，是描绘西湖早春景色的名篇，语言清新明快，富有生活气息。1.内容解析：诗歌以诗人的行踪为线索，描绘了西湖早春的明媚风光。首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”点明游览的地点和初春湖水初涨的景象。颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”选取“早莺”、“新燕”等典型意象，描绘了春天的生机与活力。颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则写春花初绽、春草初生的景象，色彩斑斓，充满生机。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱和流连忘返的心情。2.艺术特色：*选材典型：选取“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等富有早春特征的景物，生动传神。*语言平易晓畅：如口语般自然，却又不失诗意。*情感真挚：诗人的喜悦之情溢于言表，极具感染力。3.学习要点：体会诗人对西湖早春景色的细致观察和由衷喜爱。学习诗人选取典型景物描绘春天的方法。注意“初平”、“早莺”、“新燕”、“渐欲”、“才能”等词语所体现的早春特点。三、情思隽永，格调各异——诗词五首本单元的这五首诗词，或咏史怀古，或抒发个人情怀，风格各异，耐人寻味。（一）《饮酒（其五）》（陶渊明）陶渊明，东晋著名诗人，田园诗派的创始人。这首诗是其田园诗的代表作之一，表现了他辞官归隐后的心境。1.内容解析：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”开篇点出诗人虽身处尘世，却能不受世俗喧嚣的干扰，原因在于“心远”。“采菊东篱下，悠然见南山”是千古名句，描绘了诗人在东篱下采菊时，不经意间抬头望见南山的悠闲自在景象，物我两忘。“山气日夕佳，飞鸟相与还”进一步描绘了傍晚山间的美好景色和飞鸟归巢的景象，象征着诗人回归自然的心愿。“此中有真意，欲辨已忘言”则表达了诗人从自然中领悟到人生的真谛，却又难以用言语表达的微妙感受。2.艺术特色：*意境淡远：语言质朴自然，意境宁静平和，富有田园气息。*情景交融，物我合一：诗人的心境与自然景色完美融合。*哲理蕴含：诗中蕴含着深刻的人生哲理，即通过“心远”达到超脱世俗的境界。3.学习要点：理解“心远地自偏”的深刻含义，体会诗人超然物外的旷达心境。重点品味“采菊东篱下，悠然见南山”所营造的意境和诗人的“真意”所在。（二）《春望》（杜甫）杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。这首诗写于安史之乱期间，诗人被困长安，目睹国家残破，心中充满忧国忧民之情。1.内容解析：“国破山河在，城春草木深”开篇即展现了战乱后长安城的破败景象，山河依旧，人事已非，草木丛生，一片荒凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以花鸟拟人，感时伤世，花也溅泪，鸟也惊心，将诗人的悲痛之情推向极致。“烽火连三月，家书抵万金”写出了战