北师大版二年级数学上册分一分与除法练习

北师大版二年级数学上册分一分与除法练习小朋友们，“分一分与除法”这个单元是不是很有趣呀？通过动手分东西，我们认识了除法，知道了除法就是“平均分”的过程。现在，就让我们一起通过一些练习来巩固一下所学的知识，看看谁掌握得最扎实，能成为小小数学家！一、基础概念巩固(分一分)小朋友们，我们先来回顾一下什么是“平均分”。平均分就是把一些物品分成若干份，每份分得的数量同样多。练习1：圈一圈，分一分1.把下面的苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个？请你圈一圈。（此处应有9个苹果的图片）每个小朋友分到（）个苹果。2.把10颗星星平均分成2份，每份有几颗？请你连一连，让每份的星星同样多。（此处应有10颗星星的图片和2个盘子的图片）每份有（）颗星星。练习2：判断对错，说一说下面哪种分法是平均分？是的在括号里画“√”，不是的画“×”，并说说为什么。1.把6块糖分给2个小朋友，一个小朋友分2块，另一个小朋友分4块。（）原因：_________________________________2.把8个橘子放在2个篮子里，每个篮子里放4个。（）原因：_________________________________二、除法的初步认识当我们把一些物品进行平均分时，就可以用除法算式来表示啦！除号“÷”就像一把小剪刀，把东西“平均分”开。练习3：根据分法写算式1.把12个胡萝卜平均分给4只小兔子，每只小兔子分到几个？分法：每只兔子分（）个，正好分完。算式：□÷□=□（个）读作：_________________________________2.有15块饼干，每5块装一袋，可以装几袋？分法：可以装（）袋。算式：□÷□=□（袋）读作：_________________________________练习4：看图列算式，并说出各部分名称（此处应有图：6个桃子，平均放在3个盘子里，每个盘子2个）算式：□÷□=□在这个算式中，（）是被除数，（）是除数，（）是商。三、除法计算小能手(用乘法口诀求商)我们知道，除法是乘法的逆运算。算除法时，只要想：除数和几相乘得被除数，商就是几。这就要用到我们熟练的乘法口诀啦！练习5：算一算，看谁算得又对又快6÷2=()想：二（）得六10÷5=()想：（）五一十8÷4=()想：四（）三十二9÷3=()想：三（）得九12÷3=()想：三（）十二15÷3=()想：三（）十五7÷7=()想：（）七得七16÷4=()想：四（）十六练习6：根据口诀写算式根据“四六二十四”这句口诀，你能写出几道除法算式？□÷□=□□÷□=□根据“三五十五”这句口诀呢？□÷□=□□÷□=□四、解决问题我能行(除法的应用)数学来源于生活，也应用于生活。下面这些问题，看看你能不能用除法来解决。练习7：解决问题1.妈妈买了12个蛋挞，平均分给小明和他的3个好朋友，每人能分到几个蛋挞？（提示：先想一想，一共有几个小朋友分蛋挞哦！）算式：_________________________________答：每人能分到（）个蛋挞。2.二年级（1）班有18名同学去公园划船，每只小船限坐3人，需要租几只小船？算式：_________________________________答：需要租（）只小船。3.学校买来20本故事书，平均分给4个班，每个班能分到几本故事书？算式：_________________________________答：每个班能分到（）本故事书。4.有24颗珠子，每串穿6颗，可以穿成几串？如果想穿成4串，每串需要穿几颗珠子？（1）算式：_________________________________答：可以穿成（）串。（2）算式：_________________________________答：每串需要穿（）颗珠子。五、思考题(拓展提升)1.一根绳子长16米，把它剪成同样长的小段，剪了3次，每段长多少米？（提示：剪了3次，绳子被分成了几段呢？）答：每段长（）米。2.有一些苹果，比10个多，比20个少。分给小朋友，每人分5个，正好分完。这些苹果可能有多少个？分给了几个小朋友？答：这些苹果可能有（）个，分给了（）个小朋友。也可能有（）个，分给了（）个小朋友。---练习总结与小贴士：小朋友们，做完这些练习，你们是不是对“分一分与除法”更有信心了呢？记住，做除法时：1.先看清楚是不是“平均分”的问题。2.找到要分的总数（被除数）和每份的数量或要分的