2026春新部编人教版三年级语文下册第五单元提升练习

2026春新部编人教版三年级语文下册第五单元提升练习亲爱的同学们，春天是播种希望的季节，也是我们学习知识、提升能力的好时光。经过第五单元的学习，相信大家一定有不少收获。这份提升练习将帮助你巩固所学，查漏补缺，让我们一起在语文的世界里继续探索，感受语言文字的魅力吧！一、基础知识积累与运用（一）看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。bìlǜchōngjǐngfēnfāngliútǎngxīwàng()()()()()同学们，写字时要注意姿势正确，一笔一划，让每个汉字都展现出它的美。写完后别忘了自己检查一遍哦！（二）比一比，再组词。辩()密()坊()蜂()辨()蜜()肪()峰()形近字就像一对对双胞胎，仔细观察它们的不同之处，就能准确区分啦！（三）把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。()()斑斓争()斗()准确()()无()无()（）（）起舞（）（）有味写话：_________________________________________________词语是语言的buildingblocks，积累的词语越多，表达就会越生动哦！（四）选词填空。（只填序号）A.必须B.必需C.继续D.连续1.我们每天上学（）按时到校，不能迟到。2.水和空气是人类生存的（）品。3.雨已经（）下了三天三夜，小河里的水都满了。4.休息十分钟后，我们（）上课。每个词语都有它独特的含义和用法，用心体会，才能用得恰到好处。（五）照样子，写句子。例：蜜蜂在花丛中飞舞。勤劳的蜜蜂在五颜六色的花丛中快乐地飞舞。1.小鱼在水里游。_________________________________________________2.小鸟在树上唱歌。_________________________________________________试着给句子加上恰当的修饰词，让句子变得更具体、更生动吧！（六）日积月累我会填。1.见善则迁，________________。（《周易》）2.________________，是谓过矣。（《论语》）3.人谁无过？________________，善莫大焉。（《左传》）4.改过不吝，________________。（苏轼）这些关于“改过”的名言警句，告诉我们要勇于改正错误，不断进步。二、阅读理解与分析（一）课内阅读阅读《蜜蜂》片段，回答问题。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.“我”做这个实验的目的是什么？_________________________________________________2.用“~~~~”画出描写蜜蜂放飞后动作的句子。3.从“走了四公里路”和“做了白色记号”可以看出“我”是一个怎样的人？_________________________________________________科学的发现往往源于细致的观察和严谨的实验，你从法布尔身上学到了什么呢？（二）课外阅读会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的绒毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。1.短文第一自然段描写了哪些景物？用“○”圈出来。2.蒲公英是什么样子的？用“____”在文中画出来。3.妈妈为什么说蒲公英“最喜欢到外面的世界去闯荡”？_________________________________________________4.你喜欢蒲公英吗？为什么？_________________________________________________大自然是本奇妙的书，只要你用心去读，就能发现许多有趣的秘密。三、口语交际与书面表达（一）口语交际春天来了，校园里的景色真美啊！你最喜欢校园里的哪一处景色？请你向同学们介绍一下，要说清楚你喜欢的地方在哪里，它是什么样子的，为什么喜欢它。（提示：说的时候，声音要响亮，语句要通顺，态度要自然大方。）（二）看图写话仔细观察下面的图画，图上画了谁？他们在什么地方？做什么？他们的心情怎么样？请你展开想象，写一段通顺连贯的话。（图画提示：几个小朋友在公园里放风筝，天空中有各种各样的风筝，孩子们脸上洋溢着笑容。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写作小提示：1.先仔细观察图画，把画面看清楚。2.按照一定的顺序来写，比如先写时间、地点，再写人物在做什么，最后写他们的心情。3.可以用上自己积累的好词好句，让句子更生动。4.写完后自己读一读，看看有没有不通顺的地方，改正过来。学习小锦