计算基础网络 21

《计算机网络技术》第3讲技能实训：认识局域网课程名称计算机网络技术模块名称第3讲技能实训：认识局域网授课对象高职网络技术专业大一新生授课学时2课时（90分钟）授课地点计算机网络理实一体化机房/校园网络中心授课时间第2周一、内容分析对接网络运维、综合布线、网络工程岗位机房组网勘察、局域网识别、设备辨识、本机网络参数配置入门实操要求，依据《计算机网络技术（第九版）》第一章技能训练“认识局域网”重构教学内容。本课为前两讲理论配套实操实训课，承接网络定义、分类、拓扑、传输介质理论知识，实现“理论落地实操”，为后续网线制作、交换机配置、eNSP仿真实验奠定实训基础。核心教学内容实训核心目标：巩固网络定义、功能、多维度分类（LAN/MAN/WAN/互联网、拓扑、传输介质、公私网）；现场勘察实训任务：机房/校园网络中心网络设备识别、组网连接方式观察、手绘现场拓扑图；本机网络实操：查看网卡、系统网络标识、网络协议、IP基础配置参数；实训报告规范撰写：拓扑绘制、网络类型判定、设备功能分析、实训思考题作答；课程以机房现场勘察实操+国产校园网络基建双主线任务驱动，融入课程思政，拆解三大课堂实训任务：局域网现场勘察、网络硬件设备辨识、本机网络参数查看。依托机房真实组网环境、实物交换机/网卡、系统网络设置可视化实操，强化学生现场勘察工程思维、规范实训报告书写习惯。二、学情分析知识和技能基础学生已完成第1、2讲理论学习，掌握计算机网络定义、四层地理范围网络、五类拓扑、有线/无线传输介质；能识别交换机、路由器、网线等设备，但无现场勘察、手绘真实拓扑、查看本机网络参数实操经验；仅接触教材示意图，未实地观察机房完整组网链路，不会区分真实环境星型/树型局域网结构。前置理论储备充足，但实操动手、现场分析能力薄弱。认知和实践能力学生动手操作电脑基础较好，但现场观察、链路梳理、手绘拓扑逻辑较差；实训报告书写不规范，缺少工程勘察记录思维；对网卡、IP地址、网络协议等系统底层参数认知模糊，需分组实地勘察、分步实操引导。学生学习特点分析学生偏好现场动手、实物观察、小组协作任务，反感纯理论背诵；适合任务驱动、现场分组勘察、电脑实操、图纸手绘、课堂小组展示教学模式，依托云班课提交实训图纸、线上完成实训思考题。三、教学目标知识目标巩固计算机网络标准定义、七大核心功能，熟记局域网、城域网、广域网、互联网四类地理范围网络特点；牢记总线、星型、环型、树型、网状五类拓扑结构，重点掌握机房主流星型、树型局域网；掌握机房常见网络硬件设备（交换机、网卡、路由器、传输介质）功能；理解计算机网卡、网络标识、网络协议、本机网络配置参数基础概念。能力目标能够小组实地勘察机房/校园网络中心，完整记录机房计算机、网络设备、传输介质信息；能够手绘机房真实局域网拓扑图，并准确判定网络拓扑类型、网络地理范围类型；能够独立进入Windows系统，查看本机网卡信息、网络标识、基础网络配置参数并规范记录；能够规范完成实训报告，结合现场组网环境分析拓扑选型、设备使用原因，形成基础工程勘察能力。素养目标结合国产校园数字化局域网、国产交换机、国产操作系统网络组件案例，树立国产网络设备科技自信与民族自豪感；遵守机房实训安全规范、网络设备使用管理规定，树立网络设备运维合规、机房设备爱护意识；养成小组分工协作、现场严谨记录、图纸规范绘制、实训报告完整书写的工程职业习惯，树立数字化校园网络运维基层岗位责任意识。教学重点、难点及解决措施项目内容解决措施教学重点机房网络设备辨识、真实局域网拓扑手绘、Windows本机网络参数查看、网络类型判定现场实物指认、拓扑绘图任务单、分步实操微课、小组现场记录、课堂图纸展示互评教学难点根据机房真实组网区分星型/树型拓扑、结合场景分析局域网选型原因、规范实训报告逻辑书写教师现场带队勘察指引、餐垫法小组研讨分析、实训报告模板范本、分步拆解思考题五、教学策略与教学方法教法：任务驱动实训法、现场案例教学法、线上线下混合式教学法、图示直观绘图教学法、课程思政融合教学法学法：小组分工勘察、现场实物识别、电脑自主实操、手绘拓扑图纸、实训报告归纳撰写教学闭环逻辑：课前实训预习→课中现场实操（明实训任务→现场勘察→设备辨识→系统参数实操→图纸绘制）→课后实训报告完善拓展六、教学资源视频类资源①《校园机房局域网组网实拍视频》；②《Windows查看本机网卡与网络参数分步微课》；③《国产校园交换机设备科普短片》。纸质/电子学习资料《局域网现场勘察工作页》《机房拓扑手绘任务单》《实训报告标准模板》；教材原图：各类拓扑结构图、企业三层网络拓扑图；实训配套记录表格：设备记录表、网络参数记录表。线上平台资源云班课学习平台：课前实训预习资料、实训思考题、课堂图纸拍照上传、课后实训报告提交；机房真实交换机、网卡、网线全套实物教具。七、教学实施过程课时/环节教学内容教师活动学生活动教学手段及设计意图课前自学（线上10min）复习前两讲网络分类、拓扑、设备理论；观看机房实训预习微课；完成云班课3道实训预习选择题，提前熟悉实训报告模板1.云班课发布预习微课、勘察工作页电子稿；2.后台收集学生对“查看网络参数”的疑问，梳理实训易错点1.回顾LAN、星型拓扑、交换机相关理论；2.观看实操微课，熟悉实训流程；3.完成线上预习测试，记录疑问线上前置预习，衔接理论知识，提前明确实训操作步骤，降低现场实操出错率第一课时实训导入+发布实训总任务（10min）复习网络分类、拓扑理论；展示本校数字化校园国产机房组网实拍；讲解实训安全规范，公布三大核心实训任务1.提问回顾LAN、星型拓扑知识点，衔接本次实操；2.播放校园局域网建设纪实短片，融入课程思政；3.宣读机房实训纪律、设备爱护要求；4.发布三大实训任务：现场勘察机房、辨识网络设备、手绘拓扑图1.举手回顾前序理论知识点；2.观看视频了解国产校园网络建设成果；3.记录实训任务与机房安全规范实景视频、机房实物展示、云班课任务推送；打通理论与实操壁垒，规范实训行为，明确实训目标第一课时分组现场勘察+网络设备辨识（35min）小组前往教学机房/校园网络中心，完成设备清点、链路观察；识别交换机、网卡、双绞线、路由器等硬件，记录设备名称、用途、连接方式；统计机房计算机数量、操作系统1.划分3-5人实训小组，带队进入机房现场；2.逐组指引观察设备互联链路，现场讲解交换机、网卡功能；3.发放《勘察工作页》，巡场指导学生记录设备信息；4.随机抽查小组设备识别成果1.小组分工：记录员、绘图员、设备观察员；2.现场清点计算机、交换机，观察网线连接方式；3.填写设备记录表，小组交流各类设备作用现场实地勘察、实物指认、小组分工记录；将抽象网络设备理论转化为真实机房实物认知，攻克实训重点第二课时电脑实操：本机网络参数查看（20min）Windows系统查看网卡硬件信息、计算机网络标识、IP配置、网络协议；记录本机关键网络参数；结合机房链路手绘完整局域网拓扑图1.分步演示“控制面板-网络适配器”查看网卡、IP参数完整操作流程；2.下发拓扑手绘任务单，指导学生结合机房布线绘制星型/树型拓扑；3.巡场一对一解决参数查看操作问题，指导图纸规范绘制1.独立操作电脑，按步骤查看并记录本机网络参数；2.结合现场勘察线路，手绘机房局域网拓扑；3.小组内互相核对图纸、参数记录电脑分步实操、手绘图纸、教师一对一辅导；突破“查看网络参数”实操难点，锻炼现场绘图工程能力第二课时实训研讨+课堂复盘+布置课后任务（10min）小组研讨实训思考题；完善勘察记录表、拓扑图纸、参数记录；小组图纸互评、教师点评；思政升华、布置实训报告拓展任务1.餐垫法组织小组研讨两道实训思考题，引导学生分析机房选用局域网、星型拓扑的原因；2.组织小组上传拓扑图纸至云班课，开展互评；3.总结本次实训核心知识点，思政升华：国产校园网络设备支撑数字化教学，鼓励学生深耕局域网运维技术；4.明确课后实训报告提交要求1.小组讨论思考题，梳理分析思路；2.完善全部实训纸质工作页，上传手绘图纸；3.听取优秀小组图纸分享，记录课后实训报告要求小组研讨、线上图纸互评、课堂总结升华；梳理完整实训逻辑，落实工程素养目标课后拓展复学1.完善手绘拓扑图、设备与参数记录表，按照标准模板撰写完整实训报告；2.云班课拓展学习校园网、城域网互联拓展微课；3.查阅国产网卡、交换机相关资料，在实训报告末尾撰写100字国产网络设备学习心得线上发布实训报告模板、拓展微课、提交端口自主整理实训记录、规范书写实训报告、线上提交作业延伸实训成果，巩固现场勘察与网络分析能力，强化科技自信思政教育八、教学反思（一）本课创新点国产校园网络案例+课程思政深度融合全程依托本校真实国产机房局域网、国产交换机、国产操作系统开展实训，将数字化校园建设、网络设备自主可控融入现场勘察、设备辨识全流程，落实高职立德树人根本任务。理论+现场实操一体化实训教学采用“理论回顾—现场机房勘察—实物设备辨识—电脑系统实操—手绘拓扑图纸”五步实训模式，把前两讲抽象的网络分类、拓扑、硬件理论落地到真实机房环境，贴合高职学生“做中学”认知特点，大幅降低理论理解难度。线上线下混合式实训闭环管理课前线上预习实训流程、课中拍照上传手绘拓扑实时互评、课后线上提交完整实训报告，云班课全程留存实训成果，小组勘察、图纸绘制、参数记录全过程可量化检查，实训效果可视化。贴合岗课赛证网络运维岗位实训标准以网络运维工程师机房现场勘察、局域网拓扑测绘、终端网络排查入门岗位需求设计实训任务，匹配网络技能大赛局域网识别、拓扑绘图实操考点，实现岗课赛证一体