新人教版三年级上册数学时分秒教案

一、教学内容新人教版三年级上册数学第七单元《时分秒》第一课时：秒的认识及时间单位的简单换算。二、教学目标1.知识与技能：使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立秒的时间观念。能正确读写钟面上的时刻，会进行简单的时间单位换算。2.过程与方法：通过观察、操作、体验等活动，让学生经历认识秒的过程，感受时间的流逝，培养学生的观察能力和动手操作能力。3.情感态度与价值观：结合教学内容，对学生进行珍惜时间、合理安排时间的教育，培养学生良好的时间观念。三、教学重难点1.教学重点：认识时间单位“秒”，理解1分=60秒，掌握简单的时间单位换算。2.教学难点：建立1秒的时间观念，以及分与秒之间的进率关系的理解和应用。四、教学准备多媒体课件、实物钟表（带有秒针）、秒表、口算卡片。五、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话引入：同学们，我们每天都在和时间打交道。早上我们几点起床？几点上学？（引导学生说出具体时间）这些时间都是用什么单位来表示的呢？（时、分）2.设疑激趣：我们已经认识了时和分，那么，比1分钟更短的时间，用什么单位来表示呢？（学生可能会说出“秒”）今天，我们就一起来学习这个新的时间单位——秒。（板书课题：秒的认识）（二）探究新知1.认识秒针和秒*（出示实物钟表）同学们请看，钟面上除了时针和分针，还有一根又细又长、走得最快的针，它就是秒针。（引导学生观察秒针的特点：最细最长，走得最快）*秒针走1小格的时间就是1秒。（教师演示秒针走1小格，让学生感知1秒的时长）*学生活动：体验1秒有多长。可以做哪些事情？（如：眨一下眼、拍一下手、数一个数等）*教师小结：1秒的时间很短，但它却是我们生活中不可缺少的时间单位。2.认识几秒*秒针从数字12走到数字1，走了几小格？是几秒？（5小格，5秒）*秒针从数字12走到数字3，是几秒？为什么？（15秒，因为走了3个大格，每个大格5小格，3×5=15）*学生独立思考：秒针从数字12走到数字6是几秒？走到数字9是几秒？走到数字12又是几秒？（30秒，45秒，60秒）*当秒针走一圈，也就是60小格，是60秒。这时，分针有什么变化呢？（教师演示，引导学生观察：秒针走一圈，分针走1小格）*得出结论：1分=60秒。（板书：1分=60秒）3.时间的读写*出示钟面时刻（如：9时05分30秒），引导学生观察：时针指在9和10之间，是9时多；分针指向1，是5分；秒针指向6，是30秒。*写作：9:05:30，读作：9时05分30秒。*练习：课件出示几个不同的时刻，让学生尝试读写。强调当秒数或分数不满10时，要用0占位。4.时间单位的简单换算*出示例题：1分=（）秒，2分=（）秒。*引导学生思考：1分是60秒，2分就是2个60秒，也就是60+60=120秒，所以2分=120秒。*练习：3分=（）秒，5分=（）秒。*反过来，60秒=（）分，120秒=（）分。*引导学生思考：60秒是1分，120秒里有2个60秒，所以120秒=2分。*练习：180秒=（）分，240秒=（）分。（三）巩固练习1.基础练习*在（）里填上合适的时间单位。小明跑50米大约用了10（）。我们上一节课的时间是40（）。小学生每天的睡眠时间应不少于9（）。*换算：2分=（）秒，180秒=（）分，3分20秒=（）秒，100秒=（）分（）秒。2.判断对错*钟面上，秒针走一圈是1分。（）*1小时=100分钟。（）*妈妈做一顿饭大约用30秒。（）3.联系生活*播放一段1分钟的音乐，让学生静静感受1分钟有多长，可以做多少事情（如：能写多少个字，能做几道口算题等）。*讨论：1分钟你能做些什么？我们应该怎样珍惜每一分钟？（四）课堂总结1.今天我们学习了什么新知识？（认识了秒，知道1分=60秒，学会了时间单位的简单换算）2.时间过得真快，一节课很快就要结束了。希望同学们能珍惜每一分每一秒，合理安排自己的学习和生活。（五）布置作业1.回家后，用秒表记录自己做一件事（如：整理书包、刷牙）所用的时间。2.和爸爸妈妈一起制作一个一天的时间计划表，体会时间的宝贵。六、板书设计秒的认识