部编版语文四年级上册全册完整课课练

前言亲爱的同学们，语文学习是一场充满乐趣的探索之旅。这份《部编版语文四年级上册课课练》，旨在陪伴大家扎实走好每一步，巩固所学知识，提升语文素养。它紧扣教材内容，力求题型多样、难易适度，希望能成为你们学习路上的得力助手。请同学们在使用时，认真读题，仔细作答，独立思考，相信通过持续的练习，你们的语文能力一定会更上一层楼。---第一单元：自然之美单元提示：本单元的课文将带领我们走进奇妙的自然世界，感受大自然的壮美与神奇。我们要学习作者是如何观察和描写景物的，体会准确生动的语言，并积累优美的词句。1.《观潮》基础积累1.看拼音，写词语，注意书写规范美观。cháoshuǐ()jùshuō()dàdī()kuānkuò()pànwàng()gǔndòng()zhújiàn()dùnshí()2.给下列加点字选择正确的读音，画“√”。*闷雷滚动（mēnmèn）*风号浪吼（háohào）*漫天卷地（juǎnjuàn）*人声鼎沸（dǐngdǐn）3.比一比，再组词。潮()据()堤()盼()嘲()剧()提()扮()4.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：宽阔——()笼罩——()颤动——()反义词：平静——()人声鼎沸——()风号浪吼——()阅读理解1.课文是按照（）、（）、（）的顺序描写钱塘江大潮的。2.读课文第三、四自然段，用“____”画出描写大潮声音的句子，用“～～～”画出描写大潮形态的句子。3.“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”这句话中的“霎时”可以换成哪些词语？从这句话中你体会到了什么？4.为什么说钱塘江大潮是“天下奇观”？结合课文内容谈谈你的理解。表达运用1.仿照例句，用加点的词语写句子。（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。犹如——_________________________________________________（2）霎时，潮头奔腾西去。霎时——_________________________________________________2.你见过哪些壮丽的自然景象？选择一处，用几句话描述一下它的特点。2.《走月亮》基础积累1.看拼音，写词语。yuèguāng()pútao()dàotián()éluǎnshí()zhuāngjia()fēngsú()tiánkòng()xīnxiān()2.给下列多音字注音并组词。行()________()________好()________()________3.补充词语，并选择其中一个写一句话。()()闪闪月影()()星()满()_________________________________________________4.写出下列词语的近义词。柔和——()风俗——()满意——()招待——()阅读理解1.“我和阿妈走月亮”这句话在文中出现了几次？这样写有什么好处？2.课文描写了“我”和阿妈在哪些地方走月亮？你最喜欢哪个场景？为什么？3.读下面的句子，体会其中的情感。“阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。”这句话表现了“我”怎样的心情？4.为什么作者说“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！”？表达运用1.课文中描写了月光下的许多景物，请你也选择一个在月光下观察过的景物，用几句话写下来。2.回忆一下，你和家人一起做过的最温馨的一件事是什么？简单写一写。3.《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）基础积累1.给下列加点字注音。归巢()芦苇()霸占()偷渡()斜阳()压扁()朦胧()青峰()2.解释下列词语在诗中的意思。（1）头白：_________________________________（2）偷渡：_________________________________（3）霸占：_________________________________3.背诵两首现代诗。4.摘抄《秋晚的江上》中你最喜欢的诗句，并说说喜欢的理由。_________________________________________________阅读理解1.《秋晚的江上》描绘了一幅怎样的画面？用自己的话说说。2.《花牛歌》中的花牛在草地上做了哪些事情？它给你留下了怎样的印象？3.这两首诗有什么共同的特点？（提示：可以从语言、画面、情感等方面思考）表达运用1.仿照《花牛歌》的句式，写几句小诗。例：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。__________________________________________________________________________________________________2.选择你喜欢的一种小动物或植物，尝试用几句诗来描写它。4.《繁星》基础积累1.看拼音，写词语。fánxīng()mànmiè()bōtāo()lúwěi()xīgài()dàosuì()máoróngróng()2.写出下列词语的反义词。光明——()温暖——()模糊——()静寂——()3.文中写了作者在哪些地方看繁星？各有什么感受？4.背诵课文第三自然段。阅读理解1.“我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”这句话中，“悬”字用得好在哪里？2.为什么作者会觉得“它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”？3.“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的情感？表达运用1.你观察过夜晚的天空吗？天空中的星星、月亮是什么样的？请你用几句话描述一下。2.如果你也能和星星对话，你想对它们说些什么？口语交际：我们去“找秋天”1.和同学交流你找到的秋天的迹象，可以说说你看到的、听到的、闻到的或者感受到的。2.交流时，要注意说清楚自己的发现，认真倾听别人的发言。习作：我的观察发现1.选择你最近观察过的一种事物（可以是动物、植物、自然现象等）。2.写清楚事物的特点以及你观察时的感受或发现。3.注意把句子写通顺，正确使用标点符号。---第二单元：科普知识单元提示：本单元我们将探索大自然的奥秘，了解一些有趣的科学知识。学习时要注意把握课文的主要内容，体会说明文的特点，激发对科学的好奇心。5.《一个豆荚里的五粒豆》基础积累1.看拼音，写词语。kēngkēngwāwā()shūshì()jiāngyìng()nàixīn()tàntīng()yúkuài()céngjīng()fēngmǎn()2.给下列加点字选择正确的解释。（1）“竟”的意思有：A.完毕；B.从头到尾；C.终于，到底；D.居然，表示出乎意料。①豌豆们快活地叫起来：“我们不久就要被打开了！”最小的一粒豌豆说：“是的，事情马上就要揭晓了。”()②没想到，这粒豌豆真的生根、发芽、开花了。()3.写出下列词语的近义词。舒适——()僵硬——()丰满——()虚弱——()4.反义词。温暖——()黑暗——()愉快——()希望——()阅读理解1.五个豆荚里的豌豆各有什么样的愿望？结果怎样？2.第五粒豌豆是怎样长大的？它给小女孩带来了什么？3.为什么说“这一天简直像一个节日”？4.你从第五粒豌豆身上学到了什么？表达运用1.如果你是豆荚里的一粒豌豆，你会有什么样的愿望？你想去哪里？做些什么？2.读了这篇课文，你有什么感想？写几句话。6.《蝙蝠和雷达》基础积累1.看拼音，写词语。biānfú()fēié()mǐnruì()shéngzi()cāngying()jiēkāi()língkōng()zhàngài()2.给下列多音字注音并组词。系()________()________塞()________()________()________3.写出下列词语的近义词。启示——()敏锐——()研究——()模仿——()4.根据课文内容填空。蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出()，遇到障碍物就()回来，传到它()里，它就立刻()。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了()。阅读理解1.科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密的？用简洁的语言概括实验过程和结果。2.蝙蝠和雷达有什么关系？课文是怎样说明这种关系的？3.读了课文，你受到了什么启发？表达运用1.你还知道哪些人类从动物身上得到启示而发明的东西？请举例说明。2.假如你是一名科学家，你想从哪种动物身上得到启示，发明什么？7.《呼风唤雨的世纪》基础积累1.看拼音，写词语。shìjì()jìshù()gǎibiàn()chéngdù()yīliáo()huànxiǎng()qiánrù()àomì()2.给下列加点字选择正确的读音。依赖(làinài)潜入(qiánqiǎn)船舶(bópó)哲学(zhézé)3.补充词语，并选择其中一个造句。呼()唤()腾()驾()上()入()()根到()_________________________________________________4.写出下列句子中加点词语的反义词。（1）现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。()（2）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。()阅读理解1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨的世纪”？2.文中提到了哪些科技成就改变了人类的生活？请至少列举三项。3.“人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”这句话中的“千里眼”“顺风耳”在现代指什么？4.读了课文，你对未来的科技发展有什么畅想？表达运用1.用“没有……就没有……”的句式，写一句话赞美科技的进步。_________________________________________________2.选择一项你最感兴趣的科技产品，说说它给你的生活带来了哪些便利。8.《蝴蝶的家》基础积累1.给下列加点字注音。吼叫()震撼()喧嚷()雨幕()屋檐()躲避()沾湿()猛烈()2.写出下列词语的近义词。躲避——()震撼——()喧嚷——()轻盈——()3.照样子写词语。黑压压()()()干干净净()()()4.根据课文内容填空。“我”为蝴蝶着急，是因为()。“我”猜想蝴蝶的家可能在()、()、()，但都觉得不太像。阅读理解1.课文中，作者对蝴蝶的家做了哪些猜想？他为什么会这样猜想？2.“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？3.你觉得蝴蝶的家可能在哪里？说说你的理由。表达运用1.当看到蝴蝶在雨中挣扎时，你的心情是怎样的？你想对蝴蝶说些什么？2.请你发挥想象，写一写蝴蝶找到家后的情景。语文园地二1.交流平台：分享你阅读本单元课文的方法和体会。2.词句段运用：学习用“一是……二是……三是……”等表示顺序的词语说明理由或步骤。3.书写提示：注意字的间架结构，努力把字写得规范、端正、整洁。4.日积月累：背诵关于天气的谚语。---（后续单元以此类推，按照教材顺序，每课包含基础积累、阅读理解、表达运用三个主要模块，单元结束后包含口语交际、习作或语文园地等内容。每个模块的题目设计需紧密围绕课文，注重基础知识的巩固和语文能力的提升，语言力求自然流畅，符合小学生认知水平。）---全册使