人教版八年级物理下册第七章力知识点归纳总结

人教版八年级物理下册第七章力知识点归纳总结同学们在学习物理的过程中，“力”可以说是我们最先接触到的核心概念之一。整个第七章围绕“力”展开，从力的基本概念、作用效果，到几种常见的力，再到力的测量，内容层层递进，既是后续学习力学知识的基础，也是解释生活中诸多物理现象的钥匙。下面，我们就对这一章的知识点进行系统的梳理与归纳，希望能帮助同学们更好地理解和掌握。一、力的基本概念1.力是什么简单来说，力是物体对物体的作用。这里有几个关键点需要把握：首先，力不能脱离物体而单独存在，必须有“施力物体”和“受力物体”。比如，我们用手推桌子，手是施力物体，桌子是受力物体。其次，物体间的作用方式可以是直接接触的，像推箱子；也可以是非接触的，例如磁铁吸引铁钉，或者我们站在地面上受到的重力。2.力的作用效果力的魅力在于它能改变物体的状态。具体来说，力的作用效果有两个方面：*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；拉弹簧，弹簧会伸长。这种形状的改变我们称之为形变。*改变物体的运动状态：这又包括几种情况，一是使静止的物体开始运动，二是使运动的物体停止运动，三是使物体的运动速度大小发生改变（如加速、减速），四是使物体的运动方向发生改变（如物体做曲线运动）。只要物体的速度大小或方向有一个发生了变化，我们就说它的运动状态改变了。3.力的三要素要完整地描述一个力，仅仅说“有力”是不够的，我们需要明确力的三个要素：力的大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。*大小：力有强弱之分，用“牛顿”作为单位，简称“牛”，符号是“N”。*方向：力是有方向的物理量。比如，我们说“向左的力”、“竖直向下的力”。*作用点：力作用在物体的哪个位置，也会影响力的效果。比如，用同样大小和方向的力推门，推靠近门轴的地方和推远离门轴的地方，门的转动效果是不一样的。4.力的示意图为了更直观地表示力，我们常常需要画出力的示意图。画法如下：1.确定受力物体，通常用一个简单的图形代表物体。2.找到力的作用点，一般画在物体的重心上（如果是形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心）。3.从作用点开始，沿力的方向画一条带箭头的线段。线段的长度大致表示力的大小（需要选定一个标度），箭头的方向表示力的方向。4.在箭头旁边标出力的符号和大小，例如“F=2N”。二、力的作用是相互的这是一个非常重要的物理观念。当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也会同时对这个物体施加一个力的作用。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。*作用力和反作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个不同的物体上。*例如，我们走路时，脚向后蹬地，地就给脚一个向前的力，推动我们前进。划船时，桨向后划水，水就给桨一个向前的力，使船前进。这些都是力的作用相互性的体现。三、几种常见的力1.重力我们生活在地球上，无时无刻不受到地球的吸引。由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，通常用字母“G”表示。*重力的施力物体：地球。*重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。用公式表示为G=mg。其中，“g”是一个比例常数，我们称之为重力加速度，它的大小通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。在粗略计算时，g也可以取10N/kg。*重力的方向：总是竖直向下的。这里要注意“竖直向下”指的是垂直于水平面向下，而不是垂直于接触面向下。我们利用重力的这个特性制成了重垂线，用来检查墙壁是否竖直等。*重心：重力在物体上的作用点叫做重心。对于形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心就在几何中心上。2.弹力生活中，我们经常会遇到这样的情况：压缩弹簧，弹簧会对手产生一个反抗压缩的力；拉伸橡皮筋，橡皮筋会对手产生一个反抗拉伸的力。这种物体由于发生弹性形变而产生的力，叫做弹力。*弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这种形变叫做弹性形变。如果形变过大，超过了一定的限度，物体就不能恢复原来的形状了，这个限度叫做弹性限度。*弹力产生的条件：一是两个物体要相互接触，二是物体间要发生弹性形变。*常见的弹力：压力、支持力、拉力等，其实质都是弹力。例如，放在桌面上的书，对桌面有压力（书发生了微小弹性形变），桌面对书有支持力（桌面发生了微小弹性形变）。*弹簧测力计：这是测量力的大小的常用工具，它的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。使用弹簧测力计时，要注意看清量程和分度值，使用前要校零，拉力的方向要与弹簧的轴线方向一致，读数时视线要与刻度盘垂直。3.摩擦力当一个物体在另一个物体的表面上相对运动（或有相对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，通常用字母“f”表示。*摩擦力产生的条件：1.两个物体相互接触并挤压（即存在压力）。2.接触面粗糙。3.物体间有相对运动或相对运动的趋势。*摩擦力的方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。*摩擦力的分类：*滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。*滚动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。在相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。*静摩擦力：当物体有相对运动趋势但尚未运动时，接触面间产生的摩擦力。例如，推桌子但没推动，这时桌子受到的摩擦力就是静摩擦力。*影响滑动摩擦力大小的因素：1.压力的大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。2.接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。*增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：*增大有益摩擦：增大压力（如用力捏刹车闸）、增大接触面的粗糙程度（如鞋底有花纹）。*减小有害摩擦：减小压力、减小接触面的粗糙程度（如给机器加润滑油）、用滚动代替滑动（如安装轮子）、使两个接触面彼此分离（如磁悬浮列车、气垫船）。四、总结第七章“力”的知识是整个力学的基石。我们首先认识了力的基本概念、作用效果、三要素以及力的示意图的画法，理解了力的作用是相互的这一普遍规律。然后，我们重点学习了三种常见的力：重力、弹力和摩擦力，包括它们的产生原因、大小、方向