小学一年级数学上册各单元试题全册

小学一年级数学上册各单元同步测评与练习亲爱的小朋友们，欢迎来到数学的奇妙世界！这份练习册将陪伴你一起巩固数学知识，提升解题能力。每个单元都有精心设计的题目，希望你们能认真思考，快乐学习，爱上数学！家长朋友们和老师们也可以将此作为辅导和测评的参考资料，帮助孩子们打下坚实的数学基础。第一单元：准备课单元要点回顾本单元主要让我们认识数学，学会用点数的方法数出10以内物体的个数，并能比较物体的多少和高矮、长短。同步测评一、我会数，我会连。（把数量相同的物体连起来）（此处应有图片：如3个苹果、5只小鸟、2朵花、4个五角星等不同数量的物体图案若干组，以及对应的数字1-10卡片）二、我会画。（看数画出相应数量的○）1.3：○○○2.5：_________3.7：_________4.2：_________三、我会比。（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填数）1.比一比，谁多谁少？☆☆☆☆□□□☆比□______□比☆______2.5○32○41○13.4＞□□＜2□＝5四、圈一圈。（把能表示“同样多”的图圈出来）（此处应有图片：几组对比图，如数量相同的小猫和鱼，数量不同的铅笔和橡皮等）五、想一想，填一填。1.从左数，第（）个是苹果。（假设图中有不同水果排列）2.把右边的3个图形圈起来。（假设图中有一排图形）参考答案与提示一、我会数，我会连。（略，根据实际图片连线）二、我会画。2.○○○○○3.○○○○○○○4.○○三、我会比。1.多，少2.＞，＜，＝3.（0-3均可），（0或1），5四、圈一圈。（略，圈出数量相同的组）五、想一想，填一填。（略，根据实际图片填写，注意区分“左”“右”和“几个”“第几个”）温馨提示：数数的时候要一个一个按顺序数，比较多少时可以用一一对应的方法哦！---第二单元：位置单元要点回顾本单元我们学习了“上、下、前、后、左、右”这些表示位置的词语，能确定物体在具体情境中的相对位置。同步测评一、看一看，填一填。1.在的（上/下）面，在的（前/后）面。（假设图中有不同物体的上下前后关系）2.小明的左边是（），右边是（）。（假设图中有几个小朋友并排站立）二、辨一辨，对的画“√”，错的画“×”。1.我们用右手写字。（）2.太阳从西边升起。（）（此题虽与位置直接关联不大，但可考察常识，或替换为更贴切的位置判断题）3.我的前面是东，后面是西。（）（对于一年级上册，此句可能过难，可改为具体情境，如“小红在我的前面，我在小红的后面。”）三、圈一圈。1.把坐在最前面的小朋友圈起来。2.把在桌子左边的书圈起来。四、摆一摆，说一说。（可以回家和爸爸妈妈一起玩）1.把文具盒放在桌子的上面。2.把橡皮放在文具盒的左边。3.你还能怎么摆？说一说它们的位置。参考答案与提示一、看一看，填一填。（略，根据实际图片填写，注意观察物体间的相对位置）二、辨一辨。1.√2.×（若改为“小红在我的前面，我在小红的后面。”则为√）三、圈一圈。（略，根据实际图片圈出）四、摆一摆，说一说。（开放性题目，鼓励孩子动手操作并描述）温馨提示：“左”和“右”是本单元的难点，小朋友可以记住自己的左手和右手，帮助判断哦！---第三单元：1-5的认识和加减法单元要点回顾我们认识了数字1、2、3、4、5，会读写这些数字，知道它们表示的数量。还学习了5以内数的分解与组成，并能正确计算5以内的加减法。同步测评一、我会写，我会画。1.看图写数。（给出点子图或物体图，如3个气球，写3）2.看数画△。4：_________二、我会填。1.5前面的一个数是（），后面的一个数是（）。2.2和3组成（）。（）可以分成1和3。3.在○里填上“+”或“-”。2○2=45○1=43○0=3三、我会算。3+2=4-1=0+5=5-5=1+3=2+2=4-0=3-2=四、看图列式计算。1.（图：左边2个苹果，右边3个苹果，合起来）□+□=□2.（图：一共有5个梨，划掉2个）□-□=□3.（图：树上有3只小鸟，飞走了1只，又飞来2只）□○□○□=□五、解决问题。1.小红有2支铅笔，妈妈又给她买了2支，小红现在有几支铅笔？□○□=□（支）2.盘子里有5个桃子，小明吃了1个，还剩几个？□○□=□（个）参考答案与提示一、我会写，我会画。1.（根据图片写数）2.△△△△二、我会填。1.4，6（注意：若严格限定在1-5的认识，则5后面没有学，可改为“5前面一个数是4，和3相邻的数是2和4”等）2.5，43.+，-，+（或-）三、我会算。5，3，5，0，4，4，4，1四、看图列式计算。1.2+3=52.5-2=33.3-1+2=4五、解决问题。1.2+2=42.5-1=4温馨提示：计算减法时，可以想数的组成，也可以用点数的方法。看图列式时，要仔细观察图意哦！---第四单元：认识图形（一）单元要点回顾本单元我们认识了长方体、正方体、圆柱和球这四种基本的立体图形，能辨认和区分它们。同步测评一、连一连。（把图形和它的名称连起来）（图片：长方体、正方体、圆柱、球的实物图或几何图形，名称打乱顺序）二、圈一圈。（把同类的图形圈起来）（图片：混合摆放的几种立体图形，如2个长方体、3个球、1个圆柱等）三、数一数，填一填。（图片：由不同立体图形拼成的组合体）长方体有（）个正方体有（）个圆柱有（）个球有（）个四、想一想，选一选。（填序号）1.下面哪个图形滚得最快？（）①正方体②球③长方体2.下面哪个图形有平平的面？（）（可多选）①圆柱②球③正方体五、说一说，你身边哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱或球？（各举一个例子）长方体：（）正方体：（）圆柱：（）球：（）参考答案与提示一、连一连。（略）二、圈一圈。（略，分别圈出长方体、正方体、圆柱、球）三、数一数，填一填。（根据实际组合体填写数量，注意区分不同图形，特别是相近的长方体和正方体）四、想一想，选一选。1.②2.①③五、说一说。（开放性题目，如：书本、魔方、水杯、皮球等，合理即可）温馨提示：球是圆圆的，可以任意滚动；正方体的六个面都是一样大的正方形哦！---第五单元：6-10的认识和加减法单元要点回顾我们认识了数字6到10，掌握了它们的读写和顺序。学习了10以内数的分解与组成，并能熟练计算10以内的加减法，包括连加、连减和加减混合运算。同步测评一、我会填。1.按顺序填数：6，（），8，（），（）。2.10里面有（）个一。9可以分成（）和（）。3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。7○96+3○109-2○74.在□里填上合适的数。□+4=89-□=53+□=7□-2=6二、我会算。6+2=9-3=5+5=10-7=8-0=7+3=10-4-3=2+3+4=6+3-5=10-6+2=三、看图列式。1.（图：左边有4朵花，右边有5朵花）□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□2.（图：原来有10个五角星，先划掉3个，再划掉2个）□○□○□=□四、解决问题。1.草地上有7只小鸡，又来了2只，现在一共有几只小鸡？□○□=□（只）2.妈妈买了10个苹果，小明吃了3个，还剩几个苹果？□○□=□（个）3.小朋友们排队，小红前面有3人，后面有4人，这一队一共有多少人？□○□○□=□（人）参考答案与提示一、我会填。1.7，9，102.10，（答案不唯一，如4和5）3.＜，＜，＝4.4，4，4，8二、我会算。8，6，10，3，8，10，3，9，4，6三、看图列式。1.4+5=9，5+4=9，9-4=5，9-5=42.10-3-2=5四、解决问题。1.7+2=92.10-3=73.3+4+1=8（提示：别忘了小红自己）温馨提示：计算连加连减时，要按从左到右的顺序进行。解决问题时，要仔细读题，弄清“合起来”还是“去掉”。---第六单元：11-20各数的认识单元要点回顾本单元我们认识了11到20各数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，会读写这些数，并能比较它们的大小，还学习了10加几和相应的减法。同步测评一、我会数，我会写。1.看图写数。（给出小棒图：1捆加几根，或计数器图）2.从13数到19：（）。二、我会填。1.1个十和5个一合起来是（）。19里面有（）个十和（）个一。2.20前面的一个数是（），15后面的第三个数是（）。3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。16○1810+5○1520○194.10+（）=17（）+3=1318-（）=10三、我会算。10+6=18-8=12+3=17-10=5+10=19-9=14-4=10+10=四、圈一圈，算一算。（图：左边10个五角星，右边6个五角星）一共有多少个五角星？□○□=□（个）五、解决问题。1.小红有10本故事书，小明有6本，他们一共有多少本故事书？□○□=□（本）2.盒子里原来有15块糖，小明吃了5块，还剩多少块？□○□=□（块）参考答案与提示一、我会数，我会写。1.（根据图片写数，如14，17等）2.13，14，15，16，17，18，19二、我会填。1.15，1，92.19，183.＜，＝，＞4.7，10，8三、我会算。16，10，15，7，15，10，10，20四、圈一圈，算一算。10+6=16五、解决问题。1.10+6=162.15-5=10温馨提示：10加几就等于十几，十几减几（个位上的数）就等于10，十几减10就等于几。---第七单元：20以内的进位加法单元要点回顾本单元是本学期的重点和难点，我们学习了20以内的进位加法，主要方法有“凑十法”等，能正确计算这些加法算式，并能解决相关的实际问题。同步测评一、我会圈“十”，再计算。（图：如9个苹果和5个苹果，提示圈出10个）9+5=□二、我会算。9+4=8+5=7+6=6+5=8+3=9+9=7+7=