二年级数学下册米、分米、厘米练习题

二年级数学下册米、分米、厘米练习题小朋友们，我们已经学习了米、分米、厘米这三个常用的长度单位。它们就像我们的好朋友，帮助我们测量身边各种物体的长度。要想和这些“好朋友”相处融洽，多做练习是必不可少的哦！下面，我们就通过一些有趣的练习来巩固所学知识吧！一、我会填（在括号里填上合适的单位“米”、“分米”或“厘米”）亲爱的小朋友，请你仔细想一想，我们学过的长度单位中，哪个最适合描述下面这些物体的长度呢？1.我们教室的黑板长约4（）。2.一支铅笔的长度大约是18（）。3.课桌的高度大约是7（）。4.我们的数学课本宽约15（）。5.教室门的高度大约是2（）。6.一根手指的宽度大约是1（）。7.小明的身高大约是130（）。8.一块橡皮的长度大约是3（）。二、我会比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）单位之间的大小比较，可是个重要的本领，看谁做得又快又准！1.1米○10分米2.1分米○10厘米3.9厘米○1分米4.1米○99厘米5.3分米○29厘米6.50厘米○5分米7.1米20厘米○12分米8.7分米○70米三、我会算（单位换算我最棒）记住它们之间的小秘密哦：1米=10分米，1分米=10厘米，1米=100厘米。1.2米=（）分米2.3分米=（）厘米3.50厘米=（）分米4.70分米=（）米5.1米=（）厘米6.4分米=（）厘米7.60厘米=（）分米8.9米=（）分米9.1米5分米=（）分米（提示：1米是10分米，再加上5分米）10.2分米8厘米=（）厘米（提示：2分米是20厘米，再加上8厘米）四、我会量（下面物体的长度是多少？请你估一估，再量一量）这个练习需要小朋友们拿出尺子来实际操作哦！先估一估，再动手量，看看你的估计准不准。1.你的铅笔盒长约（）厘米。2.你的数学书宽约（）厘米。3.你课桌的桌面长约（）分米。4.教室门的宽度大约是（）米。（可以和小伙伴一起合作测量）五、我会选（把正确答案的序号填在括号里）仔细审题，选择最合适的答案。1.我们平时穿的鞋子，它的长度大约是2（）。A.米B.分米C.厘米2.一枚1元硬币的厚度大约是1（）。（提示：这个单位我们还没学，但可以思考哪个最不可能）A.米B.分米C.厘米（此题主要考察对米和分米的感知，硬币很薄，所以厘米也不太对，但选项中最合理的是C，或者可以引导孩子认识毫米，但此处按题目要求选最接近的）3.下面哪个物体的长度最接近1米？（）A.一根跳绳B.一支粉笔C.一张课桌的高度六、解决问题小能手运用我们学过的知识来解决生活中的小问题吧！1.一根绳子长6米，第一次用去了2米，第二次用去了3米，这根绳子短了多少米？2.一块黑板长4米，宽1米，在它的四周镶上木条，至少需要多长的木条？（提示：黑板是长方形，木条长度就是长方形的周长，不过二年级可能还没学周长，此题可以简化为“黑板四条边一共多长？”，即4+1+4+1=10米，或者先算长+宽=5米，再算5+5=10米）3.小红身高1米20厘米，小明身高13分米，他们谁高一些？高多少？（提示：先把单位统一再比较）---参考答案及小提示：一、我会填1.米2.厘米3.分米4.厘米5.米6.厘米7.厘米8.厘米（小提示：较长的物体用米，较短的用厘米，不长不短的可以考虑分米，比如课桌高度约7分米，也就是70厘米，是合理的。）二、我会比1.=2.=3.<4.>5.>6.=7.=（小提示：单位不同时，先换算成相同单位再比较哦！）三、我会算1.202.303.54.75.1006.407.68.909.1510.28（小提示：大单位换小单位用乘法，小单位换大单位用除法，比如1米=10分米，所以米变分米就乘10。）四、我会量（此题为实践题，答案不唯一，鼓励孩子实际操作，培养估测和测量能力。）五、我会选1.B2.C（或引导孩子思考实际，此题主要排除法）3.C（小提示：第2题，硬币很薄，如果用米或分米就太大了，所以选C，虽然实际是毫米，但这里选项有限。）六、解决问题小能手1.2米+3米=5米答：这根绳子短了5米。（小提示：绳子短了的长度就是用去的总长度。）2.4米+1米+4米+1米=10米答：至少需要10米长的木条。3.1米20厘米=12分米13分米>12分米13分米-12分米=1分米答：小明高一些，高1分米。（小提示：先把1米20厘米换算成12分米，再和小明的13分