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轴对称图形图形的运动（二）四年级数学下册•人教版漂亮的雪花1.通过对自然景观、冬奥会一朵雪花的故事等轴对称现象的观察,找出轴对称现象的共同特征,并能用自己的语言描述轴对称图形的概念.2.能用自己的语言描述两个图形成轴对称的概念,并通过对比概念能够初步总结出两个概念之间的区别与联系.3.通过对本节课各种活动的尝试,积累数学活动经验,认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形.

想一想：这些图片有什么共同的特征吗？自然之韵找一找：上面的这些图形有什么共同特征呢？说一说：你能用自己的语言来描述什么是轴对称图形吗？如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴.轴对称图形的定义练一练：判断下列图形是否是轴对称图形？如果是，请指出它的对称轴.

(2)不是是是是是是(3)(4)(5)(6)(7)(1)不是(8)

是观察下图中的每组图案，你发现了什么共同特征？两个图形成轴对称

如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称,这条直线叫做这两个图形的对称轴.轴对称图形两个图形成轴对称图形区别联系一个图形具有的特殊形状两个全等图形的特殊的位置关系1.都是沿着某条直线折叠后能重合.2.可以互相转化.对比概念找出两个概念之间的区别和联系，并组内交流.1.画一画：下面的图形都是轴对称图形或成轴对称的图形，请分别画出它们的对称轴.(1)(2)(3)(5)(6)(4)2.想一想:有些黑体的汉字或字母也是轴对称图形，请你根据以下所给出的它们的一半及对称轴，想一想它们原来分别是哪些汉字或字母？(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

游戏规则:每人轮流按顺序报一个字母.如果你认为你所报的字母的形状是一个轴对称图形，你就迅速站起来报出,并说出它有几条对称轴；如果你认为你报的字母的形状不是轴对称图形，那么，你只需坐在座位上报就可以了.其他同学认真听，如果报错了，及时提醒.3.玩一玩:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ找出下文中成轴对称的字：一、三、个、十、来、苦、天、中.

一叶孤舟，坐着两三个墨客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟.

十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今天一定要中.4.找一找:轴对称现象轴对称图形的

概念两个概念之间的区别与联系辩证统一思想两个图形成轴对称

的概念1.这节课我的收获是……？2.其他同学的哪些表现值得我学习？剪一剪：请各位同学利用剪刀及卡

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