人教版七年级语文下册第三单元第10课阿长与《山海经》课件

第10课阿长与《山海经》第三单元学习目标1.把握课文的主要内容,理解阿长的形象。(重点)2.理解回忆性散文中,作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。(重点)3.分析关键语句,体会作者词语运用之妙。(难点)课堂探究一、认识阿长其人:梳理事件,分析形象1.阿长是本文的主角,文章围绕她写了多件事。从这些事件中,你认识了一个怎样的阿长?先默读文章,进行旁批,再小组合作,完成下表。(如表格行数不够,可自行添加)与阿长相关的内容所在段落形象特点阿长的称呼由来、外形特点1～2地位卑微,不受尊重喜欢切切察察、低声絮说;对“我”管束严格,爱告状;睡觉摆“大”字等3～5饶舌多事,举止粗俗,不拘小节懂得许多“我”认为烦琐的规矩6～11迷信教给“我”很多道理12淳朴、真诚、善良给我讲述“长毛”的故事13～18愚昧无知为“我”买《山海经》19～29善良热心,关心孩子阿长的经历、身世30卑微、不幸二、了解《山海经》其书:细读文章,体会情感2.文章中的《山海经》是一部刻印十分粗拙的本子,但它却是鲁迅最为心爱的宝书,这是为什么呢?再次默读课文第19～29段,向同桌说说你的理解。答案:这四本书是“我”念念不忘的,是由谁也想不到的阿长给“我”买来的,令“我”对阿长产生了“感激”和“新的敬意”。所以,是“我”最为心爱的宝书。三、解读文章标题:抓住关键,探究主旨3.标题是解读文章的路径之一。围绕标题,我们可以产生一系列疑问。为了解决这些疑问,我们必须去细读文章,去思考。在这样的过程中,我们也就找到了解开文章主旨的钥匙。小组合作,思考以下问题,把你们找到的答案在班上分享。(1)文章为什么以《阿长与<山海经>》为标题?答案:内容上:点明中心人物、中心事件。表达效果:阿长为俗人俗称,《山海经》为先秦古籍,一俗一雅,形成反差,引发读者的好奇和阅读兴趣。(2)文章为什么详写“阿长买《山海经》”这一事件?答案:阿长买《山海经》一事,能突出人物形象,体现阿长的善良热心;这件事给了“我”极大的触动,使“我”改变了对她的看法,对她产生了感激之情,能表现文章中心。因此详写。(3)在“阿长买《山海经》”这一事件中,鲁迅运用了一些与前文相似或相同的短语。它们的语义相同吗?有怎样的表达效果?答案:(选段1)伟大的神力:①大词小用,包含荒诞和调侃意味;②表现阿长的愚昧无知、可笑。特别的敬意:①大词小用,夸张地体现了儿童心理;②流露出成年鲁迅对阿长的愚昧(或迷信)的调侃。(选段2)伟大的神力:①大词小用,用孩童口吻赞美了阿长的热情善良、关爱孩子;②表达了“我”对长妈妈的感激和崇敬之情。新的敬意:是真正的敬意,敬佩阿长的热心、善良、关爱孩子,流露了“我”对阿长的感激。四、品读阿长与“我”:感受深情,深化理解4.这篇课文和《从百草园到三味书屋》一样,都是回忆性散文,都有儿童和成年两个视角。鲁迅是以儿时的心态来回忆阿长,又以写作时的眼光去观照自己的童年和阿长。我们可以从文中读出鲁迅对“阿长”矛盾、复杂的情感。请你用线条图画出鲁迅对阿长的情感变化,并标注出“儿童视角”和“成年视角”。答案:课后练习一、知识强化1.掌握字形字音:自华同学在抄写本文重点字词时出现了错误,请你帮他订正。建议用时:15分钟实际用时:分钟2.积累运用词语。(1)自华同学的笔记本不小心被茶水弄脏了,只能看清词语含义,请你帮他补充完整。①懒散而不习惯于受拘束。(

)②没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。(

)③按照情理,对出现的某种情况有可以原谅的地方。(

)(2)自华打算从以下词语中任选其五,写一段话,请你也写一段话,看看谁写得更精彩。惶急诘问渴慕霹雳惧惮絮说憎恶茉莉疏懒莫名其妙情有可原答案:略。答案:①“磨难”一词,大词小用,表现了“我”对阿长教“我”元旦规矩的不耐烦,充分体现了“我”不愿受束缚的心理,同时也表明儿时的“我”不能理解长妈妈的心愿,不能体会她对“我”的关爱之情。答案:②“谋死”“憎恶”等词语大词小用,夸张地表现了儿童心理,表达了“我”对阿长的不满和愤怒,增加了文章的幽默感。(2)感受“传神细节”。①最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。答案:①细节描写、动作描写。“切切察察”“低声絮说”表明阿长有背地里议论人长短的习惯。“竖”“摇动”“点”等动词将阿长粗俗的一面刻画出来,表现了她粗俗、好事的性格。②“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。答案:②语言、动作、神态描写,都写出了阿长的欣喜之态,表现了阿长对生活有期待又要求不高,容易满足。同时表现出她对“我”的祝福诚心诚意,隐含着阿长对“我”的爱。二、能力提升琐记(节选)鲁迅①衍太太现在是早已经做了祖母,也许竟做了曾祖母了;那时却还年青,只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母,因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。②举一个例说罢,冬天,水缸里结了薄冰的时候,我们大清早起一看见,便吃冰。有一回给沈四太太看到了,大声说道:“莫吃呀,要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了,跑出来我们都挨了一顿骂,并且有大半天不准玩。我们推论祸首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个绰号,叫作“肚子疼”。③衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃的多。”④但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了,我还很小,偶然走进她家去,她正在和她的男人看书。我走近去,她便将书塞在我的眼前道,“你看,你知道这是什么?”我看那书上画着房屋,有两个人仿佛在打架,但又不很像。正迟疑间,他们便大笑起来了。这使我很不高兴,似乎受了一个极大的侮辱,不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋。”⑤虽然如此,孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候,去寻母亲去罢,好的是骂一通,再给擦一点药;坏的是没有药擦,还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨,立刻给你用烧酒调了水粉,搽在疙瘩上,说这不但止痛,将来还没有瘢痕。⑥父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩耍了,却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……”⑦这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大厨,细细地寻一寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年青,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。(选自《朝花夕拾》,人民文学出版社2020年版,有改动)4.自华同学读完本文以后,认为鲁迅笔下的“衍太太”和“阿长”形成了鲜明的对比。你有相同的感受吗?结合衍太太的言行,说说你的理解。答案:衍太太鼓励小孩子吃冰、打旋子,怂恿鲁迅看不健康的书籍,唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着邻家小孩干坏事,是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象,暴露了人性之丑。而阿长尽管也有一些缺点,但真诚善良,体现了人性之美。这两个人物形象形成了鲜明对比。5.本文和《阿长与<山海经>》的写法有相同之处:一是擅长对比;二是双重视角,既有儿童感受,又有成人眼光。请你从这两个写法中任选其一,结合本文具体语句,进行分析。答案:对比示例:①衍太太对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的。这一对比,体现她“严于律己,宽以待人”的虚伪、自私。②沈四太太阻止孩子吃冰和衍太太怂恿孩子吃冰,形成对比,体现衍太太为人恶毒、心术不正。双重视角示例:①衍太太对自己的儿子狠,对别家的孩子却很好。因此“我们”愿意在她家里或她家四近玩。这是儿童视角,体现了儿时的“我”的单纯。②听到“我”偷了家里的东西去变卖的流言时,“我”觉得有如掉在冷水里的反应,是儿时“我”的真切感受。现在如果有流言,“我”总要骂出流言家的狐狸尾巴,是成年的“我”的勇气。6.鲁迅可以说是中国文学史上的讽刺大师,他那充满喜剧色彩的泼辣尖利的讽刺语言,几乎贯串在所有的作品之中。本文是否也是如此呢?请你在文中用“

”画出具有讽刺意味的语句,简要赏析。

答案:提示:抓住文中的反语、对比手法分析即可。(选做)三、综合探究7.回忆“生活中的阿长”:在你的童年生活中,有没有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人?请你仿照本文,以儿童的视角和口吻,用二三百字写下你们之间的故事。答案:[示例一]小时候,父母工作忙,外婆便特地从老家过来照看我。炎炎夏日,尚无空调的屋子里异常闷热,于是,我的外婆用一把竹扇给我扇风。她只顾着给我扇风,却无暇顾及自己。当时,年幼无知的我问了一句:“外婆,你不热吗?”外婆笑着说:“不热不热。外婆不用扇子。”我信以为真,我觉得,外婆太厉害了,那么热,还不怕,难道外婆是冰捏的?可是,那为什么外婆没有化成水呢?我小小的脑袋里充满了问号。——华师附中2020届4班苏玺德[示例二]“爷爷,为啥你的肚子这么大啊?”躺在太师椅里的爷爷听到了,笑而不语,胡子一抖一抖的,眼睛都没睁开。我更来劲了,拍了几下,发出了“啪啪”的声音。我兴奋起来了:“爷爷,原来你肚子里有个大西瓜啊!”爷爷“哈哈”笑了起来:“我肚子里哪有大西瓜,我肚子里有个小囡囡!”我一听急了,我怎么会在爷爷肚子里呢?爷爷又不是妈妈。我摇了摇太师椅,爷爷摸着胡须大声说:“好,好,我肚子里有个大西瓜。”我这才满意。没过多久,我坐在爷爷腿上吃着凉爽的西瓜,早将这事抛到脑后了。——华师附中2020届4班杜家皓[示例三]外婆把饭煮好了。当时还小的我于是走向餐桌,爬上椅子。我用勺子舀起一块瘦肉,放进碗中。我起身拿纸巾的工夫,一回来却发现我的碗中堆满了瘦肉。“妈,天天已经很胖了,干吗给他那么多肉?”妈妈说。外婆于是和妈妈争吵了几句。我便开始憎恶外婆,都是她害得我不仅变胖,还要被妈妈唠叨。“就两块,再说了,瘦肉吃了不胖人!”当我向外婆说起这一点时,她便这样说。于是,我开始讨厌她在