本新教科版一年级科学下册始业教育课教案

一、课题名称新学期，科学伴我行——科学课，真有趣！二、授课年级一年级下册三、课时安排1课时四、教材分析本课时是新学期的第一堂科学课，属于非知识性的始业教育范畴。对于刚刚升入一年级下学期的学生而言，经过一个假期，他们对科学课的记忆可能有些模糊，对新学期的科学学习也充满了好奇与期待。本次始业教育旨在帮助学生回顾上学期科学课的美好体验，明确本学期科学课的学习要求和行为规范，激发他们对科学探究的持续兴趣，为整个学期的科学学习奠定良好的情感基础和行为习惯。五、学情分析一年级下学期的学生，年龄在六周岁左右，他们天真活泼，好奇心强，对周围世界充满了探索的欲望。经过上学期的科学学习，他们已经初步体验了科学课的乐趣，比如观察小动物、种植植物、玩简单的科学小游戏等。但他们的注意力集中时间仍有限，规则意识和自控能力还在发展中。因此，本课需要通过生动有趣的形式，如谈话、回顾、互动游戏、情景演示等，来吸引他们的注意力，帮助他们理解并记住科学课的基本要求。六、教学目标1.知识与技能：通过回顾和交流，让学生进一步明确科学课是研究身边事物和现象的课程，知道本学期科学课会继续探索更多有趣的内容。初步了解科学课的基本学习常规，如认真观察、积极思考、轻声讨论、爱护器材等。2.过程与方法：通过谈话、分享、情景模拟、小游戏等方式，引导学生主动参与，在轻松愉快的氛围中回顾旧知、感知新知、明确要求。3.情感态度与价值观：激发学生对新学期科学学习的兴趣和期待，培养乐于观察、勤于思考、勇于提问的科学态度，初步形成遵守课堂纪律、爱护实验材料的良好习惯。七、教学重难点*重点：激发学生对新学期科学学习的兴趣，明确科学课的学习常规和要求。*难点：引导学生将科学课的行为规范内化为自觉行动，特别是在小组活动和实验操作中的合作与秩序。八、教学准备1.教师准备：*PPT课件（包含上学期科学活动的照片集锦、本学期部分有趣科学内容的图片或短视频片段、科学课约定的图文提示）。*一些学生熟悉的科学学具（如放大镜、小尺子、观察记录本等）。*一个神秘的“科学百宝箱”（内装有本学期可能用到的有趣小物件或实验材料的样品，如种子、小磁铁、不同材质的小球等）。*奖励用的“科学小问号”或“观察小能手”贴纸。2.学生准备：上学期的科学书（可选）、科学记录本（如果上学期已发放）。九、教学过程（一）暖场导入，唤醒记忆（约5分钟）1.问候与回顾：*教师：“小朋友们，新年好！欢迎回到我们的科学课堂！经过一个假期，你们有没有想念科学课呀？还记得上学期我们在科学课上都做了哪些有趣的事情吗？”（引导学生自由发言，如观察校园里的植物、饲养小蚂蚁、玩磁铁游戏等）*教师播放PPT，展示上学期学生参与科学活动的精彩瞬间照片，帮助学生回忆。*小结：“是的，科学课就是这样一门能让我们动手又动脑，发现很多秘密的有趣课程。”（二）展望新学期，激发兴趣（约10分钟）1.“科学百宝箱”探秘：*教师出示“科学百宝箱”：“新学期，科学课会带给我们更多惊喜！看，老师带来了一个‘科学百宝箱’，里面藏着一些我们这学期可能会研究的小伙伴和小工具，想不想知道是什么？”*邀请几名学生轮流从百宝箱中摸出一样物品（如一颗种子、一块小磁铁、一个放大镜、一个小陀螺等），简单说说“这是什么？”“我们可能用它来做什么？”*教师结合学生的回答，简单介绍本学期可能涉及的主题，如“我们会继续探索植物的生长”“研究磁铁的奥秘”“观察天气的变化”等等，用生动的语言激发学生的好奇心。2.“我想知道”：*教师：“看到这些有趣的东西，你们心里是不是也有很多小问号呢？新学期，你最想在科学课上研究什么？或者你有什么想知道的科学问题吗？”*鼓励学生大胆提问，教师将学生的问题简要记录在黑板的一角（或PPT上），告诉学生：“这些问题都非常棒！在新学期的科学课上，我们一起去探索，寻找答案，好不好？”（三）明确约定，规范行为（约15分钟）1.讨论：怎样上好科学课？*教师：“科学课这么有趣，我们怎样才能让每一堂科学课都开心又有收获呢？请小朋友们想一想，上科学课的时候，我们应该怎么做？”*引导学生结合自身经验，从“听”“说”“做”“思”等方面讨论科学课的要求。例如：*听：认真听老师讲，听同学发言。*说：大胆提问，积极发言，声音响亮。*做：动手操作要小心，按照老师的要求做，爱护实验材料。*思：多动脑筋想问题。2.情景辨析与模拟：*教师设置几个小情景（可以通过语言描述或请学生表演）：*情景一：老师在演示实验时，小明和旁边同学小声说话。（这样做对吗？为什么？应该怎么做？）*情景二：小红在使用放大镜观察时，很小心，用完后轻轻放回盒子里。（这样做对吗？为什么？）*情景三：小组讨论时，小刚总是自己一个人说，不让别人说。（这样做对吗？应该怎么做？）*引导学生判断对错，并说出理由，强调“轻声讨论”“轮流发言”“合作分享”的重要性。3.总结“科学课小约定”：*教师根据学生的讨论和情景辨析，总结出几条简单易记的“科学课小约定”，如：*眼睛亮，仔细看；*耳朵灵，认真听；*小嘴巴，爱提问；*小手动，巧操作；*轻轻说，好好玩。*（可将约定做成图文并茂的卡片贴在教室科学角或黑板上）带领学生齐读几遍，加深印象。（四）布置任务，展望未来（约7分钟）1.“我的科学小计划”：*教师：“新学期，老师希望每个小朋友都能成为小小科学家。现在，请大家想一想，这学期你想在科学课上做到什么？或者想学到什么？”*可以让学生简单画一画（如画一个放大镜代表想多观察，画一个问号代表想多提问），或者请几位学生分享。2.发放与介绍学具（如有）：*如果新学期有新的科学学具或记录本，教师进行简单介绍，强调爱护和正确使用。3.总结与鼓励：*教师：“小朋友们，科学的世界奇妙又广阔，老师相信，只要我们带着好奇心、观察力和一颗爱思考的心，一定能在新学期的科学课上发现更多有趣的秘密，收获满满的知识和快乐！让我们一起加油，好不好？”*对积极参与、发言踊跃的学生发放“科学小问号”或“观察小能手”贴纸。（五）板书设计新学期，科学伴我行*科学课真有趣！*观察、提问、动手做……*科学课约定：*眼睛亮，仔细看；*耳朵灵，认真听；*小嘴巴，爱提问；*小手动，巧操作；*轻轻说，好好玩。十、教学反思本堂始业教育课，通过回顾旧知、展示新知、互动讨论等形式，努力营造轻松愉悦的氛围，旨在重新点燃学生对科学学习的热情。从学生的反应来看，他们对“科学百宝箱”和新学期的学习内容表现出浓厚兴趣，参与讨论的积极性也较高。在“科学课小约定”的制定过程中，通过引导学生自主思考和情景辨析，比单纯说教更容易让他们理解和接受。不过，一年级学生的注意力持续时间有限，在讨论环节需要注意控