2026年秋季开学第一次全体教师大会上校长讲话：坚守育人初心、勇担时代使命

2026年秋季开学第一次全体教师大会上，校长讲话：坚守育人初心、勇担时代使命各位老师、同志们：大家上午好！秋高气爽、丹桂飘香。告别愉快充实的暑期时光，我们整装待发，又一次相聚在校园，崭新的2026年秋季学期拉开序幕。新的学期、新的起点、新的征程，每一次新学期的开学，就是一次回望初心、积蓄力量、重获使命。特别是2026年，它是“十五五”发展的第一个时期，6月22日刚刚出台的《教育发展“十五五”规划》，为今后五年实现教育强国伟大目标描绘了蓝图、描绘了任务、描绘了路径。今天的全体教师会，既是收心、鼓劲的开学动员会，也是对新政策对标对表、定标定向、辛苦实干的专题推进会。站在教育发展的新方位、学校发展的新高度，我就时代背景、政策要求、校园实际等问题，与大家统一思想、统一意志、统一行动，谋大势、想大事、定大局、求大成，一起迈进新学期高质量发展的新征程。一、把握大势、认清方位，深刻领会教育发展新机遇新要求三尺讲台系国运，一寸丹心育新人。作为一线教师，我们常年与课堂为伴、与岗位为伴、与奉献为伴，在教书育人的一线辛勤耕耘，埋头教书，潜心育人；但不能仅仅停留在埋头教书、潜心育人，也要抬头看路、放眼眺望，把握新时代教育改革发展的大势方向，弄清楚我们处于什么样的历史方位和时代使命。“十五五”时期，是我国打牢现代化建设基础、实现高质量发展的重要时期，也是我国建设教育强国实现跨越、高质量发展的黄金时期。《教育发展“十五五”规划》的新版，清晰勾勒出2030年我国教育发展的美好前景：高质量教育基本建成，德智体美劳全面育人制度健全，立德树人根本任务有效落实，人民群众对高质量教育的满意度、获得感、幸福感不断提升，教育支撑国家发展、服务社会发展的重要作用更加凸显。当前教育又面临着全新的时代之问、时代之题。人口的变化、学龄人口分布的差异化、层次化日益明显，城乡融合发展形势加速，推动教育资源、办学模式、学生成管理体系持续更新。国际人才竞争、科技竞争，培养高素质创新型人才成为教育最紧迫的任务。同时，人才、技术、数据等新要素融入教育越来越广，数字化、智能化时代的转型影响全面、深刻地进入教育改革发展，原有的育人模式从整体上、层次上发生巨大变化。同志们！时代大势不是高谈阔论，而是高悬于我们“每一堂课上”“每一次培养学生的过程中”“每一项具体工作中”。时代总在向前发展，政策总在调整，需求总在增加，我们的教育理念、我们的教学、我们的育人能力也应该和而俱进，代有更新。把握时代、紧跟大势，才能定得住方向、走得稳步子，在改革实践中深扎根、有主动权、才能出新成绩。二、对标政策、锚定重点，精准把握新学期育人工作核心方向《教育发展“十五五”规划》突出谋划教育高质量发展的教育新主题，对教育高质量发展的5个方面、23项重点工作和6个层面的综合改革任务作出了集中安排，勾画出全方位、多层次、立体化、系统化的教育发展新蓝图。结合我们办学定位和育人定位，新学期我们要努力在“四大方向”上用力聚焦、精准对接、定向施策，使规划提出的各项任务落地有声、开花结果。第一，坚守立德树人根本，筑牢育人重要根基。立德树人是教育的根本任务，是贯穿教育工作全过程、各环节的重要主线。“十五五”教育规划明确要求构建新时代立德树人全新格局，系统推进铸魂育人工程，持续深化思政教育改革创新。我们要主动搭建校内课堂与社会实践双向融合的育人平台，完善国情研学、实践育人机制，持续健全家校社协同育人共同体。立德树人绝非单一思政课程的专属任务，而是全体教师的共同责任，贯穿全员、全程、全方位育人全过程。各学科课堂、各类校园活动、各项日常管理，都蕴含着价值引领、品格塑造、思维培育的育人功能。全体教师要立足岗位、立足课堂，把价值引导融入知识传授，把品格培育融入日常教学，真正做到教书与育人相统一、言传与身教相契合。第二，聚焦优质均衡发展，提升教育服务品质。推进教育优质均衡、保障教育公平，是“十五五”教育改革的重点任务。国家规划明确提出持续优化义务教育资源配置、优化普通高中办学布局、推进县域师资均衡配置，全力保障各类学生平等享有优质教育资源。真正的教育公平，不是一刀切的平均化，而是因材施教、精准赋能，让每一名学生都能被尊重、被看见、被滋养。新学期，我们要持续优化课堂教学设计，细化分层教学、个性化辅导举措，提质增效课后服务课程，优化家校沟通服务模式。聚焦学困生、特殊体质学生、留守学生等重点群体，落实精准帮扶、暖心关爱机制，用心用情守护每一个孩子的成长。让优质教育覆盖每一位学生，让教育公平落地于每一堂课、每一次服务、每一份坚守。第三，深耕师资队伍建设，夯实高质量发展底座。强教必先强师，教师是教育发展的第一资源。“十五五”规划将高水平教师队伍建设列为核心战略任务，明确提出持续提升劳动年龄人口受教育年限，核心依托高素质、专业化、创新型教师队伍。新时代教育高质量发展，核心竞争力在教师，核心底气在师资。全体教师要以新时代教育家精神为价值引领，坚守师德师风底线，涵养仁爱育人初心，持续精进专业能力、更新教育理念、优化教学方法。既要当好传授知识的经师，更要做好塑造品格、涵养德行、指引成长的人师，以高尚师德立身、以精湛业务立业、以仁爱之心育人，成为学生成长路上的引路人和守护者。第四，拥抱数智教育变革，激活育人创新动能。教育数字化、智能化转型是新时代教育改革的必然趋势，也是“十五五”重点推进的综合改革任务。人工智能、大数据等数字技术与教育教学的深度融合，已经从“可选动作”变为“必做任务”。技术不会替代教师，但善于运用数字技术赋能教学、赋能育人的教师，必将抢占新时代教育发展的先机。我们要主动跳出传统教学思维，积极拥抱教育数智化变革，主动学习智慧教学工具、熟练运用数字化教学平台，依托大数据精准研判学情、精准对接需求、精准实施教学。积极探索数字化育人新模式，以技术赋能课堂提质、以创新助力育人升级，让数字技术真正服务学生成长、助力学校发展。三、实干笃行、深耕细作，以过硬担当书写新学期育人答卷蓝图绘就，未来可期；大道至简，实干为要。国家“十五五”教育规划的各项部署、各项任务，最终都要落脚到校园、落实到课堂、落地到每一位教职工的具体行动上。新学期，我们唯有脚踏实地、真抓实干、久久为功，才能把宏伟蓝图转化为实实在在的育人成效。一是深耕课堂主阵地，以匠心打磨教学质量。课堂是育人的主阵地，教学是教师的核心本职。教学质量的提升，离不开日复一日的深耕细作、精益求精。全体教师要坚守教学初心，严把备课、授课、作业、辅导、反思全流程关口，摒弃形式化、表层化的教学模式，深耕课标、深挖教材、深研学情。常态化抓实集体备课、听课评课、教学研讨，直面教学短板、破解育人难题，持续推动课堂教学从知识本位向素养本位转型、从浅层教学向深度教学升级。聚焦学生课堂状态、成长差异、发展需求，打造有温度、有深度、有效度的常态课堂，让每一堂课都能赋能学生成长、助力质量提升。二是精进专业硬本领，以成长适配时代发展。新时代教育对教师的专业能力、综合素养提出了更高标准、更严要求。新时代教师不能固守旧经验、安逸旧模式，必须保持终身学习的自觉、自我革新的勇气。学校将持续完善教师培养体系，优化青蓝结对、名师引领、专题研修、课题研究、技能打磨等成长平台，为教师专业成长铺路搭桥。全体教师要主动突破舒适区，持续夯实教学基本功，主动钻研新课标、新教法、新技术，积极参与教学改革与教研创新，以教研促教学、以专业提质量。始终坚守师德师风红线，践行育人初心，以德立身、以德立学、以德施教，用专业能力赋能育人、用高尚师德温暖学生。三是创新数智新路径，以变革激活育人活力。立足“十五五”数智教育改革要求，我们要主动顺应教育数字化浪潮，把数智赋能作为新学期教学创新的重要抓手。全体教师要主动适应数字化教学新场景，熟练运用各类智慧教学工具，依托大数据开展精准学情分析、分层教学、个性化辅导，切实破解因材施教的实践难题。积极探索“人工智能+课堂教学+教研创新+德育育人”的新型育人模式，让数字技术服务于课堂提质、服务于减负增效、服务于学生全面发展。坚持技术为育人服务、创新为质量赋能，以数字化变革激活校园育人新动能，打造学校教育高质量发展新亮点。四是坚守育人暖初心，以责任守护学生成长。教育的本质是温暖的陪伴、用心的滋养。新学期，我们要持续深化五育并举，健全全方位育人体系，把德育、美育、劳育、体育、智育深度融合，渗透到教育教学全过程。持续优化课后服务体系，丰富课程供给、提升服务质量，精准对接家长与学生的多元化需求。持续深化家校社协同育人，畅通家校沟通渠道，用心倾听家长诉求、用心呵护学生成长。尊重学生个体差异，包容学生个性特点，重点关注特殊学生群体的身心健康与成长需求，精准开展暖心帮扶，坚守“不让一个学生掉队”的育人底线，全力守护每一位学生的健康成长、全面发展。五是筑牢安全防火墙，以坚守护航校园稳定。安全是发展的前提，稳定是育人的基石。全体教职工要牢固树立全员安全责任意识，时刻绷紧安全之弦，常态化抓实校园安全、课堂安全、活动安全、心理健康安全等各项工作。常态化开展安全隐患排查整治，及时化解各类风险隐患，紧盯学生行为习惯、心理状态、校园动态，做到防微杜渐、防患未然。全体教职工要立足岗位职责，强化大局意识、责任意识、协作意识，各司其职、协同发力，把各项工作做细、做实、做稳，共同营造平安和谐、积极向上、文明奋进的校园氛围，为学校高质量发展筑牢安全底线、夯实发展根基。老师们、同志们，初心如磐，笃行致远；教育无疆，奋斗不止。2026年作为“十五五”开局之年，是教育改革纵深推进的关键之年，也是我校提质升