文艺部思想报告(3篇)

文艺部思想报告(3篇)第一篇本学期开学以来，文艺部全体成员始终把思想建设摆在部门工作的首要位置，锚定“以文育人、以艺润心”的核心工作目标，在各项活动筹备、落地、复盘的全流程中同步推进思想淬炼与能力提升。我们首先建立了常态化思想学习机制，每周一的部门例会设置15分钟的“思想研读角”环节，重点学习关于文化文艺工作的重要论述，特别是文化传承发展座谈会上的讲话精神、学校共青团关于校园文化建设的具体要求，每次学习都要求成员结合近期工作谈体会，避免空对空的理论灌输。开学第三周的学习会上，我们重点研读了“把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合”的重要论断，当时正处于新生迎新晚会的节目筛选阶段，有成员提出此前迎新晚会流行类节目占比超过80%，不少传统文化类节目因怕新生觉得“老气”被筛掉，结合本次学习内容，全体成员展开了2个小时的专题讨论，最终一致决定专门增设“国风新韵”板块，从报名的21个国风类节目中筛选出民乐合奏《象王行》、汉服走秀《锦绣中华》、情景短剧《陋室铭》三个优质节目，同时邀请学校文学院的古代文学老师对节目内容进行指导，确保文化内核准确、表达形式新颖。正式演出时，三个节目拿下全场30%的观众投票好评，散场后共有127名新生在后台留言板写下“原来传统文化也可以这么酷”“想报名民乐社团”的相关内容，这次尝试让全体成员深刻意识到，理论学习绝非务虚，只要找准与实际工作的结合点，就能产出真正受同学欢迎、兼具思想性与艺术性的优质内容。在活动筹备的全流程中，我们始终把思想引领作为核心要求嵌入每个环节，避免出现“为了办活动而办活动”“重娱乐轻价值”的偏差。本次迎新晚会我们没有设置单独的领导讲话环节，而是专门打造了“青春榜样”串联板块，邀请今年拿到国家奖学金、同时主动报名西部计划支教的2019级学姐作为嘉宾，用她自己在支教期间教山区孩子唱国歌、画国旗的真实故事，串联起歌曲《入海》的表演，全程没有生硬的宣讲，而是把榜样力量和奋斗精神融入文艺表达。演出过程中，现场不少新生拿出手机录制学姐的发言片段，散场后有17名新生主动找到我们索要学姐的联系方式，咨询西部计划的报名要求和支教的相关注意事项，后续我们还专门对接了学校西部计划项目办，给这些同学拉了专属咨询群，安排往届支教学长学姐答疑，目前已有7名同学明确表示毕业时会报名参与西部计划。针对部员的思想动态，我们建立了“一对一谈心”机制，每个副部长对接3-4名部员，每两周至少开展一次谈心谈话，及时了解大家的思想困惑与工作难题。刚开学时，一名大一新部员提交了退部申请，他表示自己想象中的文艺部就是“组织大家玩、看演出”，没想到还要学理论、写策划、加班对接表演者，觉得工作太繁琐、没有意义。对接的副部长先后两次和他长谈，给他看了往届文艺部活动的观众留言合集、往届部员的成长记录，还邀请他参与迎新晚会道具组的试运行工作，跟着排练两周后，他主动撤回了退部申请，整个迎新晚会筹备期间，他每天跟着排练到晚上10点多，主动承担了最重的道具搬运工作，晚会结束后的复盘会上他说：“之前我觉得我们的工作是自娱自乐，直到看到台下观众为我们的节目鼓掌、为学姐的故事掉眼泪的时候，我突然觉得之前的累都值了，原来我们的工作真的能给别人带来力量。”我们始终把服务同学作为工作的根本出发点，摒弃“我想办什么活动就办什么”的官僚思维，开学第一周就面向全体新生和老生发放了校园文艺需求调研问卷，共回收1276份有效问卷，其中68%的同学表示希望能有更多展示小众文艺爱好的平台，比如手作、小众乐器、街头艺术等，而此前我们的活动大多集中在歌舞、朗诵等大众文艺形式，确实忽略了小众爱好者的需求。根据调研结果，我们策划了“周末文艺市集”活动，每个周末在学校下沉广场设置免费摊位，不管是捏粘土、弹特雷门琴、做手账、表演即兴喜剧，都可以零门槛申请摊位，第一期市集就招募到42个摊位，单日人流量超过800人，有个玩手碟的大三同学说：“我入学两年多，从来没找到机会展示自己的爱好，这次市集上有好多同学过来问我这个乐器是什么，还有人想跟着我学，我特别开心。”在看到成效的同时，我们也梳理出当前思想建设存在的诸多不足：一是理论学习的形式仍然偏单一，大多采用读文件、谈体会的形式，部分部员觉得枯燥，参与度不高，上次学习会有一名部员全程玩手机，谈体会时只会重复“我觉得讲得很对，以后会好好干”，完全没有结合实际工作；二是思想引领的融入有时仍显生硬，比如筹备校园歌手大赛时，我们最初要求所有参赛选手必须演唱一首红色歌曲，导致不少同学报名时产生抵触情绪，后来调整为设置红色歌曲专项赛道、单独评奖，报名人数才回升了40%，这说明我们的工作方法仍需改进，不能用强制方式推行思想引领，要多用引导性、同学们喜闻乐见的方式；三是部分成员的责任意识仍不到位，迎新晚会期间，一名负责对接表演者的部员因为要和朋友吃饭，未提前报备就把对接工作交给了不熟悉情况的其他部员，导致该表演者上场时找不到伴奏，耽误了2分钟的演出时间，虽未造成重大事故，但也暴露出成员没有把服务对象的需求放在第一位的问题。针对这些问题，我们制定了明确的改进计划：一是创新理论学习形式，下次集中学习将组织全体成员到市博物馆非遗展厅参观，结合中华优秀传统文化实物学习相关论述，提高学习的趣味性和代入感，后续还将采用观影、红色剧本杀、主题分享会等多种形式开展学习；二是建立活动策划思想审核机制，今后所有活动策划案必须单独设置“思想引领融入方案”板块，明确活动的思想内核、融入方式、预期成效，由专门的审核小组把关，避免出现生硬说教或者为了娱乐而娱乐的情况；三是完善责任追究机制，每个活动都要明确每个岗位的责任人，签订责任承诺书，因个人原因出现工作失误的，要在部门例会上做检讨，取消当月评优资格；四是持续开展需求调研，每个季度做一次小规模的文艺需求调研，及时了解同学们的新需求、新偏好，调整工作方向，真正做到服务同学。目前我们正在筹备“文艺微课堂”项目，每周在学校团委公众号推送一个5分钟以内的短视频，讲解一首红色歌曲的创作背景、一个非遗项目的传承故事、一个经典文艺作品的内涵，用轻量化的方式传递正能量，第一期讲解《义勇军进行曲》创作背景的内容推送后，阅读量已突破2000，不少同学留言说“之前只知道这首歌是国歌，不知道背后还有这么多感人的故事，每次唱的时候更有力量了”。第二篇此次“礼赞新时代·奋进新征程”主题校园文艺展演圆满落幕后，文艺部第一时间组织全体成员开展专题思想复盘会，从活动筹备到落地的全链条梳理思想层面的收获、偏差与改进方向，切实把大型活动的实践经验转化为部门思想建设的长效养分。本次展演是为庆祝中华人民共和国成立74周年打造的专项活动，接到学校任务时距离展演只有28天时间，需要协调62个报名节目、近千名表演者，还要确保内容导向零偏差，最初不少成员存在畏难情绪，觉得“时间紧任务重，肯定做不好，不如应付一下算了”，我们第一时间召开思想动员会，给大家讲清楚本次展演的核心定位：它不是应付上级检查的任务，而是给全校师生呈上的一堂沉浸式爱国主义教育课，文艺部成员作为这堂课的组织者，承担着用文艺载体传递爱国精神的重要责任，我们还邀请了2021年参与建党百年校园文艺汇演的往届部员分享筹备经验，告诉大家只要做好规划、拆分任务，28天完全可以完成高质量的展演。动员会结束后，全体成员的积极性被充分调动起来，当天晚上就拿出了完整的筹备方案，把所有工作拆分为节目筛选、后勤保障、宣传推广、现场调度四个小组，每个小组明确了责任人，倒排了工期，精确到每一天要完成的具体任务。筹备过程本身就是一次深刻的思想淬炼，首先是节目筛选环节，我们共收到87个报名节目，其中有部分节目存在内容不符合主题、价值导向有偏差的问题，比如有个由4名大二男生报名的街舞节目，最初的编排里有不少低俗动作，背景音乐选用了内容消极的国外流行曲，创作者表示“街舞就是要酷，加主旋律内容太别扭、不伦不类”，我们没有直接毙掉节目，而是找他们坐下来聊了两个多小时，给他们看了央视春晚街舞节目《龙门金刚》、河南卫视《端午奇妙游》里的街舞片段，跟他们探讨街舞和中国传统文化、正能量内容结合的可能性，后来他们主动提出要调整节目，把背景音乐换成了《万疆》的remix版，编排里加入了中国功夫的动作元素，还给节目改名为《少年志》，最终这个节目在展演现场拿到了全场最高的欢呼声，表演结束后，几个男生主动找我们说：“以前我们觉得街舞就是用来耍帅的，这次演出的时候听到台下观众的欢呼声，看到有小朋友跟着我们的动作比划，才明白我们的舞蹈也能传递力量，之前是我们想偏了。”还有一个由6名大一新生准备的朗诵节目，最初的稿件内容空洞，全是套话，我们专门对接了马克思主义学院的思政老师给他们指导，还给他们找了脱贫攻坚的纪实纪录片观看，让他们给自己家里的长辈打电话，问问家乡这些年的真实变化，后来他们修改了稿件，加入了很多私人化的真实细节：比如爷爷以前看病要走20里山路，现在村里建了卫生室，医保能报销大部分医药费；家里的猕猴桃园通了电商，每年能多赚3万块钱；村里的小学新修了操场，弟弟妹妹们终于有地方上体育课了，最后演出时，不少来自农村的观众在台下偷偷抹眼泪，散场后有个来自云南的大一新生跟我们说：“那个朗诵讲的就是我家的故事，我特别有共鸣，现在我好好学习，以后也想回去建设我的家乡。”后勤保障的过程也让不少成员的思想认知发生了转变，本次展演我们邀请了12位退休老教师、老党员作为特邀表演者，他们要表演大合唱《没有共产党就没有新中国》，我们安排了两名部员专门对接，一开始其中一名部员觉得“老人年纪大了事儿多，对接起来肯定麻烦”，接触几次之后他的想法彻底改变了：有次排练下大雨，他以为老人们会打电话说晚点到，结果12位老人全部按时抵达，身上的衣服都淋湿了，他问其中一位有52年党龄的老教师为什么不晚一点来，对方说“这是给国庆的表演，是大事，不能迟到”，后来这个部员每次都提前半小时到排练室，给老人们倒热水、准备靠椅，排练结束后主动送家远的老人回家，展演结束后的复盘会上他说：“跟这些老党员接触之后，我才明白什么是信仰、什么是责任，之前我做工作总是挑轻松的做，能躲就躲，以后我再也不会了。”负责现场调度的一名部员以前一直觉得“只要做好自己分内的事就行，别人的事跟我没关系”，本次展演彩排时，有个表演古筝的同学的琴弦突然断了，急得快哭了，这个部员虽然不负责对接这个节目，还是主动骑电动车跑了两公里外的乐器店买琴弦，来回只用了20分钟，终于在节目彩排前把琴弦换好，后来他说：“以前我觉得多一事不如少一事，那天看到那个同学急得红眼睛的样子，突然明白我们的工作就是要服务好每一个表演者，他们能顺利登台，我们的工作才有意义。”本次展演共设置27个节目，覆盖了党史、脱贫攻坚、乡村振兴、航天报国、抗疫等多个主题，现场共有1200余名观众，线上直播观看量达到3.2万，我们在现场设置了留言墙，共收到900多条观众留言，其中87%的留言都提到“受到了很深的爱国主义教育”，有一条留言写着“之前我觉得爱国主义都是上课讲的大道理，今天看了这些节目才明白，爱国就是把自己的事做好，好好学习，好好工作，就是给国家做贡献”，还有一名毕业5年的校友在直播评论区说：“看到学校的展演这么有温度，特别怀念上学的日子，为母校骄傲。”在肯定成效的同时，我们也梳理出本次活动暴露的思想层面问题：一是部分成员的大局意识不足，展演当天有个负责道具的部员，觉得自己负责的道具已经搬完了，没跟组长打招呼就提前离场，后来后面的节目需要搬道具时找不到人，只能临时找志愿者帮忙，耽误了1分多钟的演出时间；二是部分成员的服务意识仍有待加强，有个表演者找我们的部员询问候场位置，那个部员正在玩手机，头都没抬就说“自己看指示牌”，导致那个表演者找了十多分钟才找到候场室，差点迟到；三是前期宣传对思想内核的挖掘不够，最初的宣传海报只放了嘉宾名单和节目单，没有讲节目背后的故事，导致不少同学以为是普通的文艺演出，不愿意报名来现场，后来我们临时加推了一期公众号文章，讲了几个节目的创作背景，现场报名人数才回升了60%。针对这些问题，我们制定了明确的整改措施：一是建立大型活动全程值守制度，所有参与活动的成员必须等活动全部结束、收尾工作完成后才能离开，中途离开必须向组长请假，并且安排好接替的人员，否则按工作失误处理；二是开展服务意识专题培训，下次部门例会将邀请学校学生会权益部的负责人给大家讲解服务沟通技巧，学会站在服务对象的角度考虑问题，避免出现态度生硬、推诿责任的情况；三是完善宣传工作流程，今后所有活动的宣传材料必须包含活动的思想内核、节目背后的故事等内容，不能只做表面宣传，要让同学们提前了解活动的意义，提高参与意愿；四是建立大型活动思想复盘机制，每次大型活动结束后，都要召开专门的思想复盘会，每个人都要谈自己在活动中的思想收获和存在的不足，把实践经验转化为思想提升的动力。目前我们正在整理本次展演的优秀节目合集，给每个节目配上详细的背景介绍，放到学校团委的公众号上推送给全体同学，同时已经和3个学院达成合作意向，接下来会组织优秀节目到各个学院巡演，让更多同学能看到这些节目，受到感染和教育。第三篇202X年度，文艺部全体成员始终紧扣学校共青团“思想引领、服务成长”的核心工作定位，把思想建设贯穿全年17项大小文艺活动的全流程，实现了部门成员思想素养提升与文艺工作质量升级的双向奔赴。本年度我们首先建立了“第一议题”学习制度，每次部门会议的第一个环节就是学习相关重要论述和政策文件，全年共开展32次集中学习，重点学习了文化传承发展座谈会上的讲话、给中国文联十一大中国作协十大代表的贺信、共青团中央关于加强新时代青年文艺工作的意见等内容，每次学习都要求成员结合工作实际写100字以上的学习体会，全年共收集400余篇学习体会，其中12篇优秀体会被登载在学校团委公众号上，累计阅读量突破3万。为了避免思想建设和业务工作“两张皮”，我们修改了部门评优细则，把思想学习情况、服务同学满意度、活动思想引领成效的占比提高到60%，业务能力占比仅为40%，每月评选一次“思想进步之星”，给予图书卡、文艺活动优先参与权等奖励，全年共评选12名“思想进步之星”，其中3名成员已经提交入党申请书，成为入党积极分子。此外我们还建立了“校-院-班”三级文艺骨干联系机制，对接每个学院的文艺部部长，每月开一次联席会，了解各个学院的文艺需求，指导学院开展文艺活动，同时每个班的文艺委员都可以直接对接我们的部门成员，提出班级的文艺需求，我们会免费提供设备、节目指导等支持，全年共支持21个班级开展了中秋晚会、毕业歌会等班级文艺活动，覆盖学生超过3000人。本年度的思想建设成效直接体现在工作成果上：全年举办的17项活动共覆盖全校2万余名师生，打造原创文艺作品31件，其中3件作品获得省教育厅“新时代校园文艺大赛”一二等奖，1件作品获得全国大学生艺术展演三等奖，所有活动的观众满意度均在90%以上，其中“非遗进校园”活动的满意度达到96%。有不少同学在活动反馈里写道“原来我们国家的传统文化这么有意思，以前都没有机会深入了解”。部门成员的思想素养也有了明显提升，有一名大一的新成员刚入部时性格非常内向，不敢跟人说话，觉得自己就是来打打杂的，没有什么价值，我们安排他负责对接非遗传承人，参与“非遗进校园”活动的筹备，他跟着剪纸传承人学了一个多月的剪纸，还参与了非遗作品展的策划，活动结束后他主动提交了入党申请书，写道“这段时间跟着传承人学到了很多，他们一辈子只做一件事，就是把传统文化传承下去，我也想成为这样的人，为同学们服务，为传承传统文化做一点自己的贡献”，现在他已经成为部门策划组的副组长，负责统筹明年的“非遗文化节”活动。还有一名大三的成员，以前做活动总是追求流量，想搞一些博眼球的内容，比如之前提出要在校园歌手大赛里设置“卖惨”环节提高关注度，经过几次系统的思想学习，他的想法发生了根本转变，今年他负责策划的“毕业季歌会”，没有设置任何博眼球的环节，而是邀请了5位往届毕业生回校，唱自己写的歌，讲自己在学校的成长故事和工作后的感悟，歌会现场很多毕业生都哭了，散场后有300多名毕业生给我们发了感谢的私信，说“这是我见过的最有温度的毕业歌会，会记一辈子”，这名成员自己也说“以前我觉得活动越火越好，流量越高越成功，现在我觉得，能给大家留下真正的回忆，能传递正能量，才是好的活动”。服务同学的成效也非常显著，全年我们共收集了3000多条同学的文艺需求，其中85%的需求都得到了落实：有同学提出希望能有免费的乐器培训课程，我们就对接了学校的乐器社团，每个周末开免费的尤克里里、吉他、古筝培训课，全年共开48期课，培训了200多名没有基础的同学；还有同学提出封校期间太无聊，希望能有线上的文艺活动，我们就策划了“云歌会”“线上配音大赛”“手工作品云展览”等系列活动，累计参与人数超过5000人，很多同学给我们发私信说“谢谢你们的活动，封校的日子也不那么难熬了”。我们还专门设置了“文艺帮扶”通道，对接有文艺特长但家庭困难的同学，给他们免费提供展示平台，补贴参加比赛的路费、报名费，今年我们对接的一名喜欢唱歌的低保家庭学生，在我们的支持下参加了省大学生歌手大赛，拿到了银奖，获奖后他专门给我们送了锦旗，说“如果没有你们的帮助，我根本没有机会站上这么大的舞台”。在肯定成绩的同时，我们也梳理出当前思想建设存在的不足：一是思想建设的覆盖面还不够广，目前的思想学习主要针对部门的正式成员，很多临时招募的志愿者和学院的文艺骨干没有纳入学习体系，导致他们开展工作时偶尔会出现思想偏差，比如本次主题展演中，有个临时招募的志愿者在引导观众时说“随便坐就行，反正就是个表演”，完全没有认识到活动的重要意义；二是思想引领的方式还不够创新，部分活动仍然存在说教感，比如之前搞的红色电影观影会，只是放完电影就让大家写观后感，很多同学觉得是应付任务，参与度不高；三是对小众文艺需求的满足还不够，比如有同学喜欢先锋戏剧、实验音乐、