新北师大版二年级数学上册第7单元《分一分与除法》测试题1

亲爱的小朋友们，经过一段时间对《分一分与除法》的学习，相信你们已经掌握了不少本领。这份测试题将帮助你们检验自己的学习成果，看看谁是数学小能手！请认真读题，仔细思考，用心作答，相信你一定能出色完成！班级：________姓名：________学号：________得分：________一、我会填（每空一分，共XX分）1.把一些物品分成若干份，每份分得同样多，这种分法叫做（）。2.12个苹果，平均放在3个盘子里，每个盘子放（）个。算式是（），读作（）。在这个算式中，12是（），3是（），所得的结果是（）。3.根据“五六三十”这句口诀，可以写出的除法算式有（）和（）。4.18里面有（）个6，列式是（）。5.一个星期有七天，那么三十五天是（）个星期。6.有一些糖果，比十块多，比二十块少，平均分给几个小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。一共有（）块糖果，有（）个小朋友。7.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。10○5=28○4=129○3=36○6=368.24个同学去划船，如果每条船坐同样多的人，正好坐满。你想到的坐船方法是：可以每条船坐（）人，坐（）条船。算式是（）。也可以每条船坐（）人，坐（）条船。算式是（）。二、我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”，每题X分，共XX分）1.把8个梨分给4个小朋友，每个小朋友一定分得2个。（）2.15÷5=3，读作：15除5等于3。（）3.计算20÷4和20÷5时，用的是同一句乘法口诀。（）4.除法算式中，商一定比被除数小。（）5.有12根小棒，每3根摆一个三角形，可以摆4个独立的三角形。（）三、我会算（共XX分）1.直接写出得数（每题X分）10÷2=18÷3=24÷4=9÷3=30÷5=16÷4=25÷5=8÷2=12÷6=7÷7=2.看图写算式（每题X分）（1）△△△△△△△△△△△△乘法算式：（）或（）除法算式：（）或（）（2）○○○○○○○○○○表示把（）个○，每（）个一份，分成了（）份。算式：（）四、我会画（共X分）画○，表示把12个○平均分成3份，每份几个？（用“○”画出来，并列出算式）○○○○○○○○○○○○算式：五、我会解决问题（每题X分，共XX分）1.二年级（1）班有24名同学参加跳绳比赛，每4人一组，可以分成几组？2.妈妈买了18个橘子，每盘放6个，可以放几盘？3.学校买来一些故事书，平均分给5个班，每个班分到4本，学校一共买来多少本故事书？4.小红和她的3个好朋友一共折了20只纸鹤，平均每人折了多少只？5.有20块饼干，（1）如果每5块装一袋，可以装几袋？（2）如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分几块？---参考答案与思路点拨（此处为参考答案，实际出题时可根据需要决定是否附带。为体现“实用价值”，简要给出。）一、我会填1.平均分2.4，12÷3=4，十二除以三等于四，被除数，除数，商3.30÷5=6，30÷6=54.3，18÷6=35.56.16，4（或9，3；根据“比十块多，比二十块少”及“每人分得的块数和小朋友的人数同样多”，符合条件的是四四十六和三三得九，但九比十块少，所以最佳答案是16和4）7.÷，+，÷，×8.（答案不唯一，例如）6，4，24÷6=4；4，6，24÷4=6二、我会判断1.×（未强调“平均分”）2.×（应读作“15除以5等于3”）3.√（四五二十）4.×（例如：4÷1=4，商等于被除数；6÷2=3，商小于被除数；2÷0.5=4，商大于被除数，但二年级未学小数，可用1÷1=1说明）5.√三、我会算1.5，6，6，3，6，4，5，4，2，12.（1）3×4=12，4×3=12；12÷3=4，12÷4=3（2）10，2，5，10÷2=5四、我会画○○○○○○○○○○○○（每4个一圈或隔开）算式：12÷3=4五、我会解决问题1.24÷4=6（组）答：可以分成6组。2.18÷6=3（盘）答：可以放3盘。3.5×4=20（本）答：学校一共买来20本故事书。（注意：此题为乘法问题，检验对乘除意义的区分）4.3+1=4（人）20÷4=5（只）答：平均每人折了5只。（注意：小红和她的3个好朋友，共4人）5.（1）20÷5=4（袋）答：可以装4袋。（2）20÷4=5（块）答：每个小朋友分5块。---测试小结与温馨提示小朋友们，这份《分一分与除法》的测试题到这里就结束了。通过这次测试，你对除法的意义、除法算式的读写、以及如何运用除法解决生活中的实际问题，是不是有了更清晰的认识呢？除法就像一把“公平的尺子”，帮助我们把物品“平均分”得清清楚楚。在解决问题时，一定要仔细读题，弄明白是要把一个数平均分成几份，求每份是多少，还是知道每份是多少，求能分成几份。