幼儿基础舞蹈表现 2

北京师范大学出版社《幼儿舞蹈欣赏与表现》教案模块六第（2）单元第（4）课授课时间2022年4月17日第3.4节授课对象19学1授课教师王悦教学内容大班幼儿表演舞《海底总动员》课程类型练习课学时2学时学情分析该班是三年级学生，面临转段考试，作为该班的技能转段老师，19名学生已经有幼儿舞蹈创编的能力，但对幼儿舞蹈的队形变化掌握还需强化练习，所以本节课以海底总动员题材的舞蹈讲解队形变化。教学目标1.知识目标：1.掌握幼儿舞蹈《海底总动员》中基本手位、脚位与典型动作要领；2.掌握幼儿舞蹈《海底总动员》队形变化原则。2.能力目标：1.能配合舞蹈动作要领及口令，熟练完成幼儿舞蹈《海底总动员》；2.能根据队形变化原则，融入情感的展示幼儿舞蹈《海底总动员》。3.素养目标：1.提升学生的环保意识，感受合作带来的快乐；2.强化“知幼儿、爱幼儿”的幼儿教师岗位责任感。教学重难点教学重点：1.配合舞蹈动作要领及口令，熟练完成幼儿舞蹈《海底总动员》；2.依据队形变化原则，融入情感的展示幼儿舞蹈《海底总动员》。教学难点：依据队形变化原则，融入情感的展示幼儿舞蹈《海底总动员》。教学方法直观演示法示范-模仿法教学资源音响、电脑、舞蹈评价表；微课；超星教学平台触控一体教学大屏；舞蹈道具---海绵画纸。板书设计大班幼儿舞蹈-《海底总动员》音乐：1/4拍情绪：愉快、自豪、积极向上的基本步伐：跳点步跟点步3.后踢步教学过程主要环节和内容教学目标教学活动教师学生课前1推送音乐2预习微课《基本手位、脚位与动作要领》3明确标准4课前消杀平台推送幼儿舞蹈《海底总动员》的音乐和教学视频并引导学生选择分类贴纸。2.设计微课并上传；上传《基本手位、脚位与动作要领》，查阅学生学习记录，结合测试结果，统计分析。3.教学平台提示学生明确舞蹈展示评价表。（附件1）4.要求学生提前5分钟进入教室活动、教室消毒、检查仪容仪表。登陆并学习《海底总动员》的音乐和动作，选择分类后，网查后画出。2.学习微课，巩固相关知识点；完成平台测试题。3.了解舞蹈课堂展示标准。4.提前5分组进入课堂，活动、复习。要求盘发、服装整齐、无配饰。环节一1.课堂常规2.热身回顾·韵律操·伸展运动（8拍*8）·扩胸运动（8拍*8）·踢腿运动（8拍*8）·回顾微课《基本手位、脚位与动作要领》1）集合整队2）检查仪容仪表、站姿；3）师生互相问好；1）韵律操热身·带领学生，进行‘小鱼儿’的韵律操热身。2）回顾课前微课·根据结果纠正问题。·回顾练习。组织学生回顾课前微课《基本手位、脚位》及舞蹈自学成果。1）背手位，小八字位；2）检查仪容，调整站姿；3）保持良好的精神状态（队列图-1）1）跟随音乐节奏，在老师的带领下进行热身。（队列图-2）2）跟随音乐，以及老师口令相应的做出动作。环节二1.分析特点及风格5’）·特点活泼可爱、简单安全、趣味性强、节奏感强、直观形象·特点愉快，灵动，活跃2.典型动作学练（10’）·步伐及要领跳点步跟点步后踢步3.口令教学讲解组合（15’）·完整示范·分解教学·分组练习·合音乐教学提示：·幼儿体态要保持·活泼开朗要谨记·呼吸气口要一致1）示范引导·教师展示舞蹈，引导学生感知幼儿舞蹈风格特点。2）分析音乐·播放音乐，引导学生音乐风格问答：·音乐节拍：共16个8拍，3部分1）步伐1：跳点步左屈膝全脚跳踩右屈膝前脚掌点内肌夹紧，上身直立2）步伐2：跟点步左屈膝下蹲右直腿勾脚跟点3）步伐3：后踢步双腿屈膝下蹲左右腿绷脚踢臀膝盖夹紧，上身直立4）鱼嘴八字绕：沉肩圆臂，指尖相对，抱于胸前·结合舞蹈口令配合四步教学，学习三段舞蹈。四步教学：带着问题观看老师展示舞蹈，思考并回答舞蹈的风格特点。聆听音乐，联想情境，感受音乐的风格特点，明确音乐节拍分3个部分：【A段—4个8拍】【B段—8个8拍】【A’段—4个8拍】1）聆听老师讲解动作要领，模仿步伐动作要领，两人一组尝试动作练习。队形见图-22）跟随老师口令做动作，严格执行口令动作。跟随老师四步教学，牢记舞蹈口令，强化记忆步伐舞蹈组合。环节三1.回顾组合（5’）完整组合鱼嘴八字绕波浪手游泳手2.示范观察（5’）引出问题:1.队形在第几段开始变化？2.队形变化后，主题动作是否也变了？3.学习队形变化原则（15’）1）组织学生回顾无队形变化的舞蹈组合。2）纠正练习·表情·动作教师邀请课代表共同展示队形变化后的舞蹈，引导学生根据问题进行回答。1）线形队形学习，分别进行练习展示。·面对面（找伙伴）·横排（4变2）圈形队形学习分别进行练习展示。·单圈·多圈带领学生共同归纳队形变化三原则就近规律安全队形变化原则引申的练习口令·队形变化要就近·线形圈形要规律·安全距离要保持·眼睛余光要看齐·动作幅度要放大·情绪饱满你最棒跟唱音乐，默背口令，进行舞蹈组合回顾。跟随教师口令进行单一练习。队形见图-21）带着问题观看老师展示队形变化后舞蹈，思考并回答队形见图-1学生根据舞蹈口令变化，小组讨论，学习队形。教师示范b段中可回收物的队形变化，学生根据口令进行有害、厨余、其他等剩余三种的变化。讨论并总结原则。3）集体齐读，了解练习记忆口令。环节四1.展示点评·分三组进行展示·分组点评学生评（闪光点）教师评（纵向、横向）组织学生分组进行展示对学生学习成果进行指导与评价。学生之间法小折纸教师对优秀的学生花式颁奖）1）展示学习成果，根据“课堂展示评价标准”要求富有情感展示舞蹈动作。（队形见图-2）（附件1）2）聆听老师指导与评价，修正动作。（队形见图-2）课后作业布置作业：1．录制小组视频，再次富有情感的进行表演，注意动作的标准性与表情，完成作业评价表。2．学习通进行通关答题《海底总动员》的典型动作要点。教学反思1.本课有成功之处有哪些？1、针对不同程度的学生要有不同的要求和教学方式，本节课运用信息化的手段加强了学生舞蹈理论知识；2、结合班级的氛围适当的