学生校外实践活动告知书

学生校外实践活动告知书为全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中“强化课程综合，突出实践育人”的要求，进一步深化“五育融合”教育实践，帮助学生在真实情境中锤炼品格、增长才干，经学校研究决定，组织开展2023年秋季学期学生校外实践活动。现将有关事项告知如下：一、实践活动背景与目标（一）背景说明当前，基础教育正从“知识本位”向“素养本位”转型，校外实践作为学校教育的延伸与补充，是落实“双减”政策、培养学生核心素养的重要载体。教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出，要“让学生在探究中增长知识，在实践中培养能力，在行走中传承文化”。结合我校“知行合一全面发展”的育人理念，本次实践活动以“感知乡土文化践行劳动精神”为主题，依托本地生态农业示范园、非遗文化传习所等社会资源，构建“文化认知—劳动体验—价值内化”的实践链条，助力学生实现从“认知学习”到“实践创造”的跃升。（二）核心目标1.文化传承：通过参观非遗工坊、参与传统工艺体验，增强学生对本土文化的认同感与传承意识；2.劳动赋能：在生态农场参与种植、采摘、农产品初加工等劳动实践，理解“劳动创造价值”的深刻内涵，掌握基础劳动技能；3.综合素养：在小组协作、问题探究中提升沟通能力、创新思维与责任意识，培养“会观察、能思考、善行动”的实践型人才；4.社会认知：通过走访社区服务中心、与一线工作者交流，了解社会运转的基础逻辑，厚植公共精神与社会责任感。二、实践活动基本安排（一）时间与地点时间：2023年10月23日（周一）—10月25日（周三），共3天2夜；集合与返程：10月23日上午7:30在学校南门集合，统一乘坐大巴出发；10月25日下午16:00返回学校南门，家长需按《接送安排表》指定时间接回学生；实践基地：XX市生态农业示范园（省级劳动教育实践基地）、XX区非遗文化传习所（市级非物质文化遗产保护单位）、XX社区服务中心（区级社会实践示范站点）。（二）参与对象本校七年级全体学生（共6个班级，240人），每班配备2名带队教师（含1名班主任），另设医护人员2名、安保人员4名、随队教研人员1名，总参与人数268人。（三）日程详细规划第一天：文化认知与团队建设07:30-08:00学校南门集合，核对人数、发放实践手册，强调安全纪律；08:00-09:30集体乘车前往生态农业示范园，途中开展“家乡地理小课堂”（带队教师讲解基地所在区域的地形、气候与农业特色）；09:30-10:00开营仪式：基地负责人介绍实践规则，学生代表宣读《实践承诺书》，全体齐唱《劳动最光荣》；10:00-12:00主题活动“农田里的学问”：分组参观智能温室，学习无土栽培、滴灌技术原理（技术员讲解+互动问答）；观察不同农作物的生长状态，记录叶形、株高、果实特征（发放观察记录表）；12:00-13:30午餐与休息：基地食堂提供营养套餐（三菜一汤，含当季蔬菜），食堂已取得《食品经营许可证》，每日食品留样48小时；13:30-15:30非遗文化体验：转移至XX区非遗文化传习所，参与两项传统工艺制作——扎染：学习靛蓝染料调配、布料捆扎技巧，完成方巾创作；陶艺：在师傅指导下拉坯成型，体验从泥土到器皿的转化过程；15:30-17:00团队协作任务“文化小传人”：以小组为单位，用扎染方巾、陶坯作品设计“文化展示墙”，并撰写200字解说词；17:00-18:30晚餐与自由交流：基地食堂供应杂粮饭、荤素搭配菜品，预留30分钟学生分享当日收获；19:00-20:30晚间活动“星空下的对话”：围坐草坪，邀请非遗传承人讲述从业故事，学生提问互动，引导思考“传统与现代”的关系；20:30-21:30整理物品、撰写当日实践日志（实践手册中设置“观察记录”“问题困惑”“收获感悟”三栏）；21:30熄灯休息，带队教师每小时巡查宿舍，记录学生状态。第二天：劳动实践与责任担当07:00-07:30起床、整理内务（宿舍卫生纳入实践评价，重点检查物品摆放、地面清洁）；07:30-08:00早餐：牛奶、鸡蛋、包子、粥，确保蛋白质与碳水化合物均衡；08:00-11:30劳动实践“我是农场小管家”：种植组：在技术员指导下翻土、播种（选择萝卜、青菜等易成活品种），学习使用锄头、耙子等工具（强调“右手握柄、左手扶头”的安全操作规范）；采摘组：前往露天菜园采摘成熟的番茄、黄瓜，按大小分类装箱（需轻拿轻放，避免损伤果实）；加工组：将采摘的蔬菜清洗、切配，在厨师指导下完成“凉拌黄瓜”“番茄炒蛋”两道菜品（全程佩戴手套、口罩，注意刀具使用安全）；11:30-12:30劳动成果分享会：各组展示劳动成果（种植组展示播种区域、采摘组展示蔬菜箱、加工组展示菜品），评选“最佳劳动小组”；12:30-13:30午餐：食用加工组制作的菜品，其余由基地补充，教师陪同就餐并引导学生珍惜劳动成果；13:30-15:30社区服务实践：前往XX社区服务中心，参与三项服务——环境维护：协助清理社区公共区域垃圾，分类投放至垃圾桶；便民服务：在社区广场设立“旧物置换点”，引导居民用闲置物品兑换绿植；文化宣传：张贴垃圾分类、防诈骗宣传海报，向老人讲解海报内容；15:30-17:00总结交流：社区工作者点评学生表现，学生分享“服务他人”的感受，教师引导思考“个人与社区”的关系；17:00-18:30返程生态农业示范园，晚餐后自由活动（可在指定区域散步，禁止单独行动）；19:00-20:30实践问题研讨：以“劳动是否辛苦？为什么？”“传统工艺如何融入现代生活？”为议题开展辩论，教师总结提升；20:30-21:30完善实践日志，整理明日展示材料；21:30熄灯休息，教师持续巡查。第三天：成果展示与总结提升07:00-08:00起床、整理行李（检查个人物品，清理宿舍垃圾）；08:00-09:30闭营仪式：小组代表展示实践成果（扎染方巾、陶坯作品、实践日志、劳动照片）；颁发“实践之星”“劳动能手”“文化传承小达人”荣誉证书（根据日常表现、成果质量、同伴评价综合评定）；学生代表发言，基地负责人、学校领导总结讲话；09:30-11:00自由参观基地展厅（含农业发展史、非遗文化拓展资料），补充实践手册内容；11:00-12:00集体乘车返回学校；12:00-13:00学校食堂午餐（家长无需准备）；13:00-15:00班级内部分享会：学生上台讲述实践故事，教师点评并布置后续任务（撰写2000字实践报告，12月前开展班级实践成果展）；15:00-16:00家长按《接送安排表》接回学生，签署《返程确认单》。三、实践活动管理要求（一）组织架构与职责学校成立实践活动领导小组，由分管副校长任组长，德育处主任、年级组长任副组长，成员包括校医、安保科长、基地负责人。具体职责如下：领导小组：统筹活动方案设计、风险评估与应急处置，每日召开碰头会总结进展；执行小组：由各班主任、带队教师组成，负责学生日常管理、活动组织、情绪疏导，落实“点名-汇报-跟进”三级考勤制度（每活动环节前点名，异常情况10分钟内汇报，30分钟内跟进处理）；后勤保障组：由校医、安保人员、后勤职工组成，负责交通协调、餐饮安全、医疗保障（携带急救箱，含退烧药、创可贴、藿香正气水等常用药品）、场地安全检查（每日活动前排查隐患）。（二）学生行为规范1.纪律要求：严格遵守“三不原则”——不擅自离队、不单独行动、不违反基地规定；上下车、进出场馆需列队，听从带队教师指挥；2.考勤制度：每日早、中、晚三次点名，请假需经班主任、家长、领导小组三方确认（电话核实），并由教师全程陪同；3.文明礼仪：与基地工作人员、社区居民交流使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，参观场馆保持安静（音量不超过40分贝），劳动实践中珍惜资源（如扎染布料、陶土需按需取用，避免浪费）；4.物品管理：个人物品标注姓名，贵重物品（如手表、首饰）留在家中，手机由带队教师统一保管（每日18:00-18:30可与家长通话5分钟）。四、安全保障与应急处置（一）安全前置措施1.资质审查：实践基地已通过教育、市场监管、应急管理等部门联合评估，具备承接学生实践的安全条件；运输公司持有《道路运输经营许可证》，车辆为55座正规校车（定期安检，配备安全带、逃生锤），司机具备5年以上驾龄且无重大交通事故记录；2.健康排查：活动前1周开展全员健康调查，要求家长填写《健康状况申报表》（重点标注过敏史、哮喘、心脏病等特殊病史），特殊体质学生由家长书面申请并经学校同意后可暂缓参与；3.培训演练：带队教师提前2周参加安全培训（内容含急救技能、应急疏散、心理疏导），活动前3天组织学生开展“防走失、防摔倒、防烫伤”情景模拟演练。（二）全程安全监管交通安全：车辆行驶中学生需全程系好安全带，禁止头、手伸出窗外；跟车教师坐在车厢中部，随时观察学生状态；活动安全：劳动实践中，工具使用前由技术员示范并讲解注意事项（如锄头需双手紧握，镰刀刀刃朝内）；参观场馆时，与展品保持1米以上距离，禁止触碰玻璃展柜；饮食安全：食堂工作人员持健康证上岗，食材来源可追溯（提供供应商资质证明），每日菜品经快检合格后供应；学生禁止食用自带零食或外卖；住宿安全：男生、女生分楼层住宿，每间宿舍安排1名带队教师陪同；夜间关闭门窗，禁止学生串宿；疾病防控：活动期间每日早晚测量体温，发现发热（≥37.3℃）、呕吐等症状立即隔离，联系校医初步诊断，必要时送往最近医院（距离基地3公里的XX镇卫生院），并通知家长。（三）应急处置流程如遇突发事件（如人员受伤、极端天气），按以下步骤处理：1.现场教师立即终止活动，组织学生撤离至安全区域（提前标注的应急集合点）；2.第一时间向领导小组汇报（电话：138XXXX1234，仅用于紧急联络），同时联系基地安保人员协助；3.校医进行初步救治（止血、固定伤肢等），重伤者由1名教师陪同送医，其余学生由其他教师带回驻地；4.2小时内向家长发送情况说明（通过班级群统一告知，避免个别联系影响秩序）；5.事件处理完毕后3日内提交书面报告，由领导小组复盘改进。五、家长配合事项（一）信息确认与承诺请家长于10月15日前完成以下事项：1.仔细阅读本告知书，签署《实践活动安全责任书》（明确家长已知晓活动风险，承担学生个人行为导致的非校方责任）；2.如实填写《健康状况申报表》（需手写签名，扫描件发至班级群指定邮箱）；3.确认学生无以下情况：未治愈的传染性疾病、严重心理问题、近期重大手术史等（如有隐瞒，责任自负）。（二）物品准备清单为保障实践效果，需为学生准备以下物品（标注“”为必带，其余可选）：为保障实践效果，需为学生准备以下物品（标注“”为必带，其余可选）：衣物类：运动外套（早晚温差大）、速干T恤2件、运动鞋2双（1双劳动专用）、雨具（折叠伞或雨衣）；学习类：实践手册（学校统一发放）、笔记本1本、中性笔2支、彩色铅笔（扎染设计用）；生活类：水杯（标注姓名，容量500ml以上）、洗漱用品（小包装牙膏、牙刷、毛巾）、拖鞋（宿舍用）、纸巾、驱蚊液（基地蚊虫较多）；其他：备用口罩（每日2个）、防晒帽（晴天使用），禁止携带电子设备（电话手表除外）、零食、玩具、刀具等危险物品。（三）沟通与接送安排1.学校将通过班级群每日发送活动简报（含照片、文字总结），家长如需了解学生具体情况，可在18:00-19:00联系带队教师（教师电话已提前告知），其余时间请勿打扰；2.返程当日15:00-16:00为接送时间，家长需携带身份证到学校南门，经教师核对身份后签字接走学生；委托他人接送的，需提前向班主任提交《委托书》（含受托人身份证复印件、联系方式）；3.如遇特殊情况（如家长迟到），学生由带队教师暂时看管，家长需在30分钟内到达，否则学校将启动应急联络程序。六、实践评价与成果运用本次实践活动采用“过程性评价+终结性评价”模式，评价结果纳入学生综合素质档案，具体如下：过程性评价（60%）：包括考勤记录（20%）、小组协作表现（20%）、实践日志质量（20%），由带队教师、同伴互评共同完成；终结性评价（40%）：包括成果展示（扎染/陶作品、劳动成果、社区服务记录，占