学校成立教育事业统计工作领导小组的通知

学校成立教育事业统计工作领导小组的通知为全面贯彻落实《教育统计管理规定》（教育部令第44号）《关于深化统计管理体制改革提高统计数据真实性的意见》及上级教育行政部门关于教育事业统计工作的部署要求，进一步加强学校教育事业统计工作的统筹协调与规范管理，切实提升统计数据质量，夯实学校事业发展决策支撑基础，经学校研究，决定成立教育事业统计工作领导小组（以下简称“领导小组”）。现将有关事项通知如下：一、领导小组组成领导小组作为学校教育事业统计工作的统筹决策机构，全面领导统计工作的组织实施、质量监管与责任落实。组成人员如下：组长：XXX（党委书记）、XXX（校长）副组长：XXX（分管发展规划副校长）、XXX（分管财务工作副校长）、XXX（分管教学工作副校长）、XXX（分管科研工作副校长）、XXX（分管学生工作副校长）成员：-发展规划处处长-财务处处长-教务处（教师发展中心）处长-科学技术处处长（人文社科处处长）-学生工作部（处）部（处）长-研究生工作部（处）部（处）长-国际交流合作处处长-人事处处长-国有资产管理处处长-后勤保障处处长-信息化建设与管理中心主任-各二级学院（部）院长（主任）领导小组下设办公室，办公室设在发展规划处，负责领导小组日常工作。办公室主任由发展规划处处长兼任，副主任由发展规划处分管统计工作副处长、信息化建设与管理中心分管数据治理副主任担任，成员包括发展规划处统计科全体工作人员、各二级单位统计联络专员。二、主要职责（一）领导小组职责1.贯彻执行国家、地方及上级教育行政部门关于教育统计工作的法律法规、政策制度和标准规范，研究制定学校教育事业统计工作的总体目标、发展规划及重大政策。2.统筹协调全校教育统计工作，审议统计工作年度计划、数据质量提升方案、统计队伍建设规划等重要文件；审定学校年度教育事业统计报告及对外发布的统计数据。3.指导监督统计工作责任落实，研究解决统计工作中涉及多部门协同的重大问题（如跨部门数据交叉验证、历史数据追溯修正、统计口径争议处理等），推动统计工作与学校事业发展规划、绩效考核、资源配置等重点工作的深度融合。4.部署统计数据安全管理工作，督促落实数据分级分类保护制度，确保统计数据在采集、存储、传输、使用过程中的安全性、完整性和保密性。5.审议统计工作考核评价结果，研究对统计工作先进集体和个人的表彰奖励事项，以及对统计违纪违法行为的处理意见。（二）组长职责1.全面领导领导小组工作，召集并主持领导小组全体会议，研究决定统计工作重大事项。2.督促领导小组成员单位履行统计工作职责，协调解决统计工作中的重大矛盾与困难。3.签署学校对外报送的重要统计报表及统计分析报告，对统计数据质量负总责。（三）副组长职责1.协助组长开展工作，按照职责分工分管相关领域统计工作（如教学统计、科研统计、财务统计等），指导分管部门落实统计工作要求。2.牵头协调分管领域内跨部门统计数据的一致性审核，督促分管部门配合完成全校统计数据汇总与分析。3.参与领导小组会议决策，对分管领域统计工作的重大问题提出解决方案。（四）办公室职责1.制定学校教育事业统计工作年度计划、实施方案及操作细则，组织编制统计指标解释、填报指南等技术性文件。2.统筹全校统计数据采集工作，建立“统一标准、分级负责、集中审核”的统计数据采集体系；指导各二级单位规范填写统计报表，协调解决填报过程中的技术问题。3.负责统计数据的汇总、审核与校验，运用信息化手段对数据逻辑性、合理性、一致性进行交叉比对，对存疑数据开展实地核查或函询，确保数据真实准确。4.编制学校年度教育事业统计报告，分析统计数据反映的事业发展趋势、存在问题及改进建议，为学校决策提供支撑；按要求向教育行政部门、统计部门及其他上级单位报送统计数据。5.建立健全统计档案管理制度，对统计原始记录、统计报表、审核材料、分析报告等资料进行分类归档，确保档案完整可追溯（保存期限按国家相关规定执行）。6.组织开展统计业务培训，定期举办统计工作专题讲座、案例分析会，提升统计人员业务能力；推动统计队伍专业化建设，支持统计人员参加上级部门组织的业务培训与学术交流。7.跟踪研究教育统计政策动态，及时向领导小组汇报政策变化对学校统计工作的影响，提出适应性调整建议；推动统计工作与学校信息管理系统（如教务管理系统、科研管理系统、人事管理系统等）的对接，提升数据采集自动化水平。（五）成员单位职责1.各职能部门：-发展规划处：负责统筹全校综合统计工作，对接上级教育行政部门综合统计报表填报；牵头编制学校事业发展核心指标数据库。-财务处：负责提供学校经费收支、资产负债、教育投入等方面的统计数据，对接财务专项统计报表填报。-教务处（教师发展中心）：负责提供普通本专科生招生、培养、毕业，教师教学工作量、教学改革等方面的统计数据，对接教学专项统计报表填报。-科学技术处（人文社科处）：负责提供科研项目、科研经费、科研成果（论文、专利、获奖等）、科研平台等方面的统计数据，对接科研专项统计报表填报。-学生工作部（处）、研究生工作部（处）：负责提供学生思想政治教育、学生资助、毕业生就业等方面的统计数据，对接学生工作专项统计报表填报。-国际交流合作处：负责提供留学生招生培养、中外合作办学、教师出国（境）交流等方面的统计数据，对接国际交流专项统计报表填报。-人事处：负责提供教职工人数、结构、待遇、师资培训等方面的统计数据，对接人事专项统计报表填报。-国有资产管理处：负责提供教学科研仪器设备、校舍面积、土地资源等方面的统计数据，对接资产专项统计报表填报。-后勤保障处：负责提供学生宿舍、食堂、校园绿化等后勤服务方面的统计数据，对接后勤专项统计报表填报。-信息化建设与管理中心：负责保障统计数据采集平台的稳定运行，推动各业务系统数据互联互通，协助完成数据校验与共享。2.各二级学院（部）：-设立专职或兼职统计联络专员（原则上由学院办公室主任或教学秘书兼任），具体负责本单位统计数据的采集、初审与报送工作。-严格按照学校统计工作要求，如实提供本单位学生规模、师资队伍、教学科研成果、资源配置等基础数据，确保数据与业务系统记录一致。-配合学校开展统计数据核查工作，对存疑数据及时提供原始凭证或情况说明；参与统计分析与应用，结合统计数据优化本单位发展规划与管理措施。三、工作机制（一）会议制度1.全体会议：原则上每学期召开1次，由组长或组长委托的副组长主持，全体领导小组成员参加。会议主要任务包括：审议统计工作年度计划及总结、审定重要统计报告、研究解决统计工作重大问题。2.专题会议：根据工作需要不定期召开，由分管副组长或办公室主任主持，相关成员单位负责人参加。会议主要任务包括：研究专项统计工作方案、协调跨部门数据争议、部署统计数据核查与整改等。（二）信息共享机制1.建立学校教育统计数据共享平台（依托校园大数据中心），整合各业务系统数据资源，实现统计数据“一次采集、多方使用”。平台设置分级访问权限，确保数据安全可控。2.各成员单位应在业务系统中规范录入基础数据，保证数据的及时性、完整性和准确性；每月向统计平台同步更新业务数据，为统计工作提供实时数据源。（三）数据审核机制1.实行“三级审核”制度：一级审核由数据填报单位（二级学院、职能部门）完成，重点审核数据的真实性、完整性（核对原始凭证、业务系统记录）；二级审核由办公室完成，重点审核数据的逻辑性、合理性（比对历史数据、部门间关联数据）；三级审核由领导小组副组长或组长完成，重点审核数据的合规性、代表性（符合统计制度要求，反映学校实际发展水平）。2.对审核中发现的问题数据，办公室应向填报单位发送《数据核查通知书》，要求3个工作日内反馈核查结果及整改措施；对拒不配合或整改不力的单位，提交领导小组研究处理。（四）培训指导机制1.办公室每年初制定统计培训计划，结合上级部门新出台的统计制度、学校统计工作重点及基层单位需求，开展“线上+线下”“通用+专项”培训。2.针对新入职统计联络专员，开展“一对一”跟岗培训，由办公室安排业务骨干指导其完成1轮完整的统计数据填报流程，确保其掌握基本操作规范。（五）监督考核机制1.领导小组办公室定期对各单位统计工作开展情况进行检查，检查内容包括数据质量、工作进度、制度执行等，检查结果形成《统计工作检查通报》印发全校。2.将统计工作纳入单位年度绩效考核指标体系（权重不低于3%），考核结果与单位评优评先、资源分配挂钩；对统计工作表现突出的单位和个人，给予“教育统计先进集体”“教育统计先进个人”表彰。3.严格落实统计工作责任追究制度，对虚报、瞒报、漏报统计数据，或干扰统计机构、统计人员独立行使职权的行为，按照《统计法》《教育统计管理规定》及学校相关制度严肃处理，情节严重的追究相关人员责任。四、工作要求当前，学校正处于“十四五”规划实施的关键阶段，也是推进“双一流”建设、实现高质量发展的重要时期。教育事业统计作为反映学校事业发展全貌的“晴雨表”、支撑科学决策的“参谋部”、检验工作成效的“度量衡”，其重要性日益凸显。各单位要充分认识做好统计工作的政治责任与现实意义，切实将思想和行动统一到学校决策部署上来。一要提高政治站位。深入学习贯彻习近平总书记关于统计工作的重要指示批示精神，深刻认识统计数据质量是统计工作的生命线，坚决杜绝“数据造假”“数字政绩”等错误倾向，以真实准确的统计数据为学校事业发展提供可靠支撑。二要强化协同配合。统计工作涉及学校全业务领域，各单位要树立“全校一盘棋”思想，打破信息壁垒，主动对接需求，形成“分工明确、衔接紧密、运转高效”的统计工作格局。特别是跨部门统计指标（如“生师比”“生均教学科研仪器设备值”等），相关单位要建立常态化沟通机制，确保数据口径一致。三要提升能力水平。统计联络专员是统计工作的“最后一公里”执行者，各单位要选配责任心强、业务熟悉的人员担任，并保持队伍相对稳定。统计人员要加强业务学习，熟练掌握统计制度、指标含义和填报要求，不断提升数据解读能力与分析水平，努力从“数据报送员”成