人教版五年级数学上册（2026秋新教材）第二单元 小数乘法课时练 第6课时 用估算解决实际问题

第二单元小数乘法课时练第6课时用估算解决实际问题——人教版五年级数学上册（2026秋新教材）——知识框架：1.估算的意义在生活中，有时不需要精确计算，只需要知道结果大约是多少，这时就可以用估算来解决。估算能帮助我们快速做出判断和决策。2.估算的方法①把小数看成接近的整数来估算。例如：4.8×3≈5×3=15②根据实际情况选择"往大估"或"往小估"。往大估：把数据看成稍大的整数，判断"够不够"时常用。往小估：把数据看成稍小的整数，判断"至少"时常用。3.估算解决实际问题的步骤第一步：阅读理解——弄清题目条件和问题；第二步：分析解答——选择合适的估算策略，进行估算；第三步：回顾反思——检验估算结果是否合理。⚠易错提示：估算时，"≈"表示约等于，不能用"="。根据实际问题情境灵活选择往大估还是往小估。基础巩固一、填空题1.估算3.9×6时，可以把3.9看成（），算式约为（）×（）=（）。2.估算5.1×7.8时，可以把5.1看成（），7.8看成（），约为（）×（）=（）。3.妈妈带了100元去超市，买了3千克苹果，每千克9.8元，估算一下大约需要（）元（把9.8看成10）。4.估算12.6×4.1≈（）（把两个数分别看成最接近的整数）。5.小明估算2.9×8≈3×8=24，实际结果比24（）（填"大"或"小"）。二、判断题1.估算4.2×5≈4×5=20。（）2.估算结果一定比实际结果大。（）3.判断"带的钱够不够"时，通常把单价往大估比较保险。（）4.5.9×3.1估算时可以看成6×3=18。（）三、选择题1.下面估算最接近4.05×6的是（）。A.4×6=24B.5×6=30C.4×7=28D.5×7=352.妈妈带50元买4.8元/千克的香蕉，想买9千克，钱够吗？最好的估算方法是（）。A.把4.8看成4，4×9=36<50，够B.把4.8看成5，5×9=45<50，够C.把4.8看成6，6×9=54>50，不够3.一个教室长8.4米，宽6.3米，估算教室面积约（）平方米。A.48B.54C.56D.42能力提升四、估算下面各题3.92×6.1≈7.8×5.2≈12.1×3.9≈0.98×21≈五、解决问题1.李阿姨买了2袋大米，每袋35.4元；又买了一桶油，48.6元。100元够吗？（用估算判断）2.学校组织38名同学去参观科技馆，每张门票9.8元。带400元买门票够吗？（用估算判断）3.超市正在促销：苹果每千克4.9元。王叔叔想买12千克，他带了60元，够吗？实际需要多少元？4.一个长方形花坛，长9.8米，宽5.1米。估算花坛的面积大约是多少平方米？拓展应用1.小明家距离学校1.2千米，他每天步行上学，每分钟大约走65米。他20分钟能从家走到学校吗？（用估算判断）2.小亮要买3本笔记本和1支钢笔，笔记本每本4.8元，钢笔每支15.5元。他带了30元，够吗？用估算和精算两种方法分别判断。

参考答案一、填空题1.4；4；6；242.5；8；5；8；403.304.13×4=525.小（因为2.9<3，实际结果比估算小）二、判断题1.√2.×（估算可能偏大也可能偏小）3.√4.√三、选择题1.A2.B3.A四、估算下面各题3.92×6.1≈4×6=247.8×5.2≈8×5=4012.1×3.9≈12×4=480.98×21≈1×21=21五、解决问题1.把35.4看成36，48.6看成49：36×2+49=72+49=121（元）≈121元>100元。往大估得121元>100元，说明实际可能超过100元，不够。实际：35.4×2+48.6=70.8+48.6=119.4（元）>100元，确实不够。答：100元不够。2.把9.8看成10：10×38=380（元）<400元。往大估得380元<400元，够。答：带400元够。3.估算：把4.9看成5，5×12=60（元）=60元。往大估刚好60元，实际应小于60元，够。实际：4.9×12=58.8（元）答：够。实际需要58.8元。4.估算：把9.8看成10，5.1看成5，10×5=50（平方米）答：花坛面积大约50平方米。拓展应用1.1.2千米=1200米。估算：把65看成60，60×20=1200（米）=1200米。往小估得1200米刚好等于1200米，实际速度65>60，所以能走到。答：20分钟能走到学校。2.估算：把4.8看成5，5×3=15