《登泰山记》课时练习

《登泰山记》课时练习一、基础积累与梳理（一）重点字词解释请解释下列句中加点的词语。1.泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。2.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。3.是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。4.道皆砌石为磴，其级七千有余。5.苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。6.戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。7.极天云一线异色，须臾成五采。8.日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。9.回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。10.亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。（二）关键句子翻译请将下列句子翻译成现代汉语。1.泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。2.道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。3.望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。4.极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。5.回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。二、文本理解与分析1.作者是如何描写登山过程的？从中可以看出登山的哪些特点？2.文章重点描绘了泰山日出的景象，请结合具体语句分析其精妙之处。作者是从哪些角度来描写日出的？3.“苍山负雪，明烛天南”一句历来被人称道，请赏析其表达效果。4.文末写“亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也”，这部分描写有何作用？5.结合全文，谈谈作者在游览泰山的过程中，可能寄寓了怎样的情感和思考？三、拓展思考与探究1.《登泰山记》是桐城派古文的代表作之一，其语言具有“雅洁”的特点。请结合文本，举例说明本文语言的简洁、准确和生动之处。2.姚鼐在《登泰山记》中体现了“义理、考据、辞章”的桐城派主张。你认为文中哪些地方体现了这些主张？（可任选一点或多点进行分析）3.中国古代文人有登高望远、写景抒怀的传统。除了本文，你还读过哪些类似的佳作？请简要比较它们在写景或抒情方面的异同。4.如果你有机会登临泰山，你最想体验或观赏什么？为什么？参考答案与提示（部分）一、基础积累与梳理（一）重点字词解释（提示）1.阳：山的南面。2.乘：冒着。3.登：登山。4.磴：石阶。5.然：……的样子。6.晦：农历每月的最后一天。五鼓：五更。7.须臾：片刻，一会儿。采：通“彩”。8.丹：朱砂。承：托举。9.或：有的。绛：大红。皓：洁白。驳：错杂。偻：弯腰曲背的样子。10.稍：渐渐。樗蒱：古代的一种博戏，这里形容山的形状。（二）关键句子翻译（提示）1.注意“阳”、“阴”的方位指称，“西流”、“东流”的活用现象。2.“几”、“及”、“既”、“负”、“烛”等词的含义和用法。3.“望”、“居雾”、“若带然”的理解。4.“极天”、“须臾”、“正赤如丹”、“动摇承之”的描绘。5.“回视”、“或……或否”、“驳色”、“若偻”的准确翻译。二、文本理解与分析（思路提示）1.作者按时间顺序和空间顺序描写登山。从“自京师乘风雪……至于泰安”，到“由南麓登”，再到“越中岭，复循西谷，遂至其巅”，清晰交代了行程。“道中迷雾冰滑，磴几不可登”写出了登山的艰难。2.日出景象从“极天云一线异色”到“须臾成五采”，再到“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”，层次分明，色彩鲜明，动静结合。角度包括色彩、形态、光影变化等。3.“负”字将苍山拟人化，写出雪之厚重；“烛”字则将雪的反光比作烛火，生动形象地描绘出雪后泰山的壮丽景象，境界开阔。4.这部分是日出后所见的远景，以云为背景，衬托出泰山群峰的高峻，也给人以想象空间。5.可能寄寓了对自然奇观的赞叹、对坚韧不拔精神的肯定，以及作为文人的开阔胸襟和对历史文化的感怀。三、拓展思考与探究（方向提示）1.语言“雅洁”可从用词精准（如“乘”、“历”、“穿”、“越”、“至”等动词的选用）、句式凝练（多为短句，节奏感强）、意境深远等方面分析。2.“考据”可从文中对泰山地理、登山路径、时间（乾隆三十九年十二月，丁未，戊申晦）的准确记载看出；“辞章”则体现在精炼传神的景物描写和严谨的结构布局上。3.可比较《赤壁赋》（苏轼）、《兰亭集序》（王羲之）、《小石潭记》（柳宗元）等，从写景手法、情感基调、文化内涵等方面入手。4.此题为开放性问题，言之成理即可。可从自然