2026年全国高校教师资格证之高等教育学考试重点试题详细参考解析

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年高校教师资格证考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构

2、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是

3、不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化

4、教师管理的根本问题是（）。A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇

5、（）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布

6、教案常规项目的主体部分是（）。A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课

7、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性

8、个别教学制的不足之处是（）。A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够

9、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣

10、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核

11、结构主义课程理论的代表人物是（）。A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔

12、根据层次构成可将课程分为（）。A.必修课程和选修课程B.理论课程和实践课程C.显性课程和隐性课程D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

13、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位

14、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

15、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论

16、高等教育私营化的最主要原因是（）。A.解决高等教育经费短缺B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础D.社会需要

17、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

18、一般认为，案例教学法首创于（）。A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学

19、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会

20、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门

21、专业设置的基础是（）。A.知识B.人才C.学科D.社会

22、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度

23、高等教育的重要本质特征是（）。A.专业性B.基础性C.中学后D.通才教育

24、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）。A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平

25、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合

26、通识教育一般理解为（）。A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

27、高校科学研究职能的确立起始于（）。A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学

28、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制

29、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才

30、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.生物进化论

31、教师是履行教育教学职责的（）。A.专业技术人员B.国家公务人员C.专业人员D.教学人员

32、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用

33、教案常规项目的主体部分是（）。A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课

34、教学计划管理包括（）。A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估

35、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值

36、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（）。A.专业性B.合作性C.实体性D.广阔性

37、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究

38、社会本位观在西方可溯源于（）的哲学家教育和军人教育。A.柏拉图B.苏格拉底C.洛克D.亚里士多德

39、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合

40、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感

41、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程

42、教师的基本能力是（）。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

43、大学的学术自由传统可追溯到（）。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学

44、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式

45、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。A.学科法B.任务法C.结构法D.整体法

46、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育

47、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

48、高等教育的经济功能表现在（）。A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所

49、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于（）。A.真正的大学B.单一的学术研究机构C.单一的教学机构D.杰出的古代学术中心和教育机构

50、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法

51、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计

52、北京大学的前身是（）。A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学

53、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法

54、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化

55、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。

56、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构

57、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学

58、狭义的课程评价是指（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价

59、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式体现了课程改革的（）。A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势

60、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略

61、现代意义上的大学起源于（）。A.亚洲B.非洲C.欧洲D.美洲

62、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势

63、高等教育宏观管理是指（）。A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理

64、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士

65、教学从本质上说，是一种（）。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动

66、教师的根本职责是（）。A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人

67、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。A.现场教学B.分组教学C.班级授课D.复式教学

68、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法

69、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院

70、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）

71、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略

72、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育

73、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程

74、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

75、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合

76、高等学校的基本教育单位是（）。A.学生班级B.课程C.专业D.系科

77、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国

78、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》

79、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡

80、我国第一所新式高等学堂是（）。A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学二、多选题

81、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型

82、教师专业发展的基础是（）。A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验

83、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》

84、最经济、最有效的教学组织形式是（）。A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学

85、实施学分制的必要条件是（）。A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制

86、教师专业的基本特点不包括（）。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效即时性

87、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业

88、教师的基本能力是（）。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

89、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论

90、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程

91、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控

92、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）相结合的教学原则。A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动

93、当代高等教育的发展趋势是（）。A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势

94、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性

95、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）。A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学

96、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级

97、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性

98、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。A.教师B.班干部C.公众人士D.家长

99、高校科学研究职能的确立起始于（）。A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学

100、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。A.专科B.本科C.硕士D.博士三、问答题

101、股票组合的p系数与该组合中单个股票的p系数无关。（）

102、教师劳动特点

103、（）是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求。

104、个人本位论可溯源于亚里士多德的“（）”理论。

105、请简要阐述高校诸种职能的历史形成过程，并强合自己所在院校和所从事的学科、专业，谈谈应如何处理不同职能之间的关系。

106、春秋战国时期，创建于齐桓公年间的（）是当时唯一的官办高等学府。

107、上证50ETF期权合约的交收日为（）。A.行权日B.行权日次一交易日C.行权日后第二个交易日D.行权日后第三个交易日

108、基金管理人内部控制的基本要素包括（）。Ⅰ.控制环境Ⅱ.风险评估Ⅲ.结果反馈Ⅳ.控制活动A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

109、标准普尔500指数期货合约的交易单位是每指数点250美元。某投机者3月20在1250.00点位买入3张6月份到期的指数期货合约并于3月25日在1275.00点位将手中的合约平仓。在不考虑其他因素影响的情况下，该投资者的净收益是（）美元。A.2250B.6250C.18750D.22500

110、简述目前我国高等教育面临的形势。

111、高等学校教学的基本任务有哪些

112、基金销售的适用性要求基金管理人和基金代销机构相互进行审慎调查，具体包括（）。Ⅰ.基金代销机构通过对基金管理人进行审慎调查，了解基金管理人的诚信状况、经营管理能力、投资管理能力和内部控制情况，并可将调查结果作为是否代销该基金管理人的基金产品或是否向基金投资人优先推介该基金管理人的重要依据Ⅱ.基金管理人通过对基金代销机构进行审慎调查，了解基金代销机构的内部控制情况、信息管理平台建设、账户管理制度、销售人员能力和持续营销能力，并可将调查结果作为选择基金代销机构的重要依据Ⅲ.基金销售机构在研究和执行对基金管理人、基金产品和基金投资人调查、评价的方法、标准和流程时，应当尽力减少主观因素和人为因素的干扰，尽量做到客观准确，并且有合理的理论依据Ⅳ.开展审慎调查应当优先根据被调查方公开披露的信息进行；接受被调查方提供的非公开信息使用的，必须对信息的适当性实施尽职甄别A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

113、高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学组织形式、教学管理制度和（）。

114、建立良好高校师生关系的途径是什么？

115、1982年，美国堪萨斯期货交易所推出（）期货合约。A.标准普尔500指数B.价值线综合指数C.道琼斯综合平均指数D.纳斯达克指数

116、专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的专业培养目标和相应的（）组成。

117、某组股票现值为100万元，预计两个月后可收到红利1万元，当时市场年利率为12%，如买卖双方就该组股票签订三个月后的转让合约，则净持有成本和合理价格分别为（）元和（）元。A.199001019900B.200001020000C.250001025000D.300001030000

118、高校学校管理主要包括（）和（）。

119、封闭式基金的交易价格主要受（）的影响。A.二级市场供求关系B.基金份额净值C.基金资产总值D.银行存贷款利率

120、上证综合指数、深证综合指数采用的编制方法是（）。A.算术平均法B.加权平均法C.几何平均法D.累乘法四、问答题

121、试析社会实践活动的组织过程中应注意处理的几对关系。

122、高等学校的社会职能包括（）、（）和直接为社会提供服务等。

123、保本基金的安全垫等于（）。A.价值底线超过投资组合现时净值的数额B.投资组合现时净值超过价值底线的数额C.投资组合中风险资产与保本资产的比例D.投资组合中现金资产与保本资产的比例

124、根据活动的内容与专业学习的关系，可将大学生社会实践活动分为（）与（）。

125、大学生的学习的特点是学习的（）、自主性和探索性逐步增强。

126、请结合实际，论述我国高等教育大众化应遵循的原则。

127、如何理解高等教育平等的含义

128、简述高等院校师生关系的特点。

129、近年来，大学本科生在毕业时是否需要撰写毕业论文逐渐成为人们讨论的焦点问题。有学者认为，鉴于当前大学生由于日益增高的就业压力，导致大学生群体普遍存在对付或简单应付毕业论文的现象出现，为此他们提出应取消大学毕业生的毕业论文。而另一些学者则认为，毕业论文作为学位颁发依据，能很好地培养、训练和体现大学生的科研能力，因而反对取消，而主张加强对大学毕业生毕业论文环节的指导、监督与考核，同时加强大学毕业论文工作的改革，以此纠正近年出现的不重视毕业论文的现象。你如何看待以上两种观点？结合自身大学本科经历，谈谈你对本科阶段毕业生是否需要撰写毕业论文的认识，并简要分析未来毕业论文应何去何从？

130、根据2014年8月8日正式生效的《公开募集证券投资基金运作管理办法》，公募证券投资基金不包括（）。A.股票基金B.货币市场基金C.混合基金D.衍生品基金

参考答案与解析

1、答案：A本题解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。它大致可分为宏观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。

2、答案：D本题解析：暂无解析

3、答案：B本题解析：暂无解析

4、答案：A本题解析：教师管理的根本问题是激励教师勤奋工作。

5、答案：A本题解析：暂无解析

6、答案：D本题解析：教案常规项目的主体部分是讲授新课。

7、答案：D本题解析：暂无解析

8、答案：B本题解析：个别教学制是对学生进行个别教学，班级授课制是对学生进行集体教学，因而个别教学制的教学效率低。

9、答案：B本题解析：下列选项中，属于影响学习的客体因素的是学习目标。

10、答案：B本题解析：合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是科学定编定岗。

11、答案：C本题解析：结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。

12、答案：D本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。

13、答案：D本题解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。

14、答案：A本题解析：暂无解析

15、答案：D本题解析：暂无解析

16、答案：A本题解析：通过私营化解决高等教育经费短缺的问题，是高等教育私营化的一个最直接、也是最主要的原因。

17、答案：B本题解析：形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

18、答案：D本题解析：一般认为，案例教学法首创于哈佛大学。

19、答案：C本题解析：暂无解析

20、答案：B本题解析：单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。

21、答案：C本题解析：学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。

22、答案：A本题解析：定向生制度，即高校根据不同地区.不同行业对人才的需要，实行定向录取、定向分配的招生制度：保送生制度则是对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度；委培生制度则是打开培养单位和用人单位联系的渠道，由用人单位通过合同形式委托高校培养人才的制度，通常用人单位要向培养单位交纳一定数量的培养费；自费生制度是考虑到我国高等教育中的供需矛盾和高校的培养条件，国家允许高校在培养任务之外，再招收部分自我承担培养费用的考生，国家不负责考生的分配。

23、答案：A本题解析：暂无解析

24、答案：D本题解析：若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于普及高等教育发展水平。

25、答案：A本题解析：教师主导作用与学生主动性相结合的原则要求充分了解学生的学习情况，对学生的学习主动加以引导，进行有效的组织。

26、答案：D本题解析：暂无解析

27、答案：A本题解析：暂无解析

28、答案：A本题解析：暂无解析

29、答案：C本题解析：根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为通才与专才。

30、答案：B本题解析：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

31、答案：C本题解析：暂无解析

32、答案：C本题解析：暂无解析

33、答案：D本题解析：暂无解析

34、答案：A本题解析：暂无解析

35、答案：B本题解析：教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

36、答案：C本题解析：高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的实体性。

37、答案：B本题解析：运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

38、答案：A本题解析：社会本位观在西方可溯源于柏拉图的哲学家教育和军人教育。柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。

39、答案：C本题解析：通才教育注重基础知识的传授和基本技能的训练，专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。二者的结合体现了基础知识与专业知识的整合。

40、答案：B本题解析：高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

41、答案：B本题解析：学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

42、答案：B本题解析：暂无解析

43、答案：B本题解析：暂无解析

44、答案：B本题解析：暂无解析

45、答案：A本题解析：暂无解析

46、答案：D本题解析：《中华人民共和国高等教育法》第二条规定：“本法所称高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育。”

47、答案：D本题解析：大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

48、答案：A本题解析：高等教育的经济功能表现在高校是科技创新的重镇。

49、答案：D本题解析：我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于杰出的古代学术中心和教育机构。

50、答案：D本题解析：习明纳尔法在性质上类似于常规的讨论法，但是，又与讨论法有不同之处。

51、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节。

52、答案：A本题解析：北京大学的前身是京师大学堂。

53、答案：C本题解析：暂无解析

54、答案：B本题解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要。经历了一些发展和改革，在发展趋势上，教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些大学为了适应日益增多的选修课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期，在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程，以及需要相对集中的生产实习课。

55、答案：C本题解析：暂无解析

56、答案：A本题解析：高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

57、答案：A本题解析：巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。

58、答案：D本题解析：狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。

59、答案：A本题解析：暂无解析

60、答案：D本题解析：暂无解析

61、答案：C本题解析：近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。从这个意义上，我们可以说近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。

62、答案：A本题解析：世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新组合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理等。这反映了现代科技成果融入学科基础，体现了多学科知识的综合化。

63、答案：A本题解析：暂无解析

64、答案：D本题解析：暂无解析

65、答案：A本题解析：教学从本质上说，是一种特殊的认识活动。

66、答案：D本题解析：暂无解析

67、答案：A本题解析：现场教学是教师组织学生到生产现场或其他现场（纪念馆、博物馆、山川、河谷等）进行教学。

68、答案：A本题解析：暂无解析

69、答案：D本题解析：大多数国家的高等学校分为三个层次：初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院。

70、答案：C本题解析：暂无解析

71、答案：B本题解析：暂无解析

72、答案：D本题解析：高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。

73、答案：B本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程。

74、答案：D本题解析：暂无解析

75、答案：C本题解析：暂无解析

76、答案：C本题解析：高等学校教学过程，是以专业作为基本教育单位而进行的。

77、答案：C本题解析：暂无解析

78、答案：B本题解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。

79、答案：D本题解析：洪堡创办的柏林大学第一次提出了“教学与科研相统一”原则。

80、答案：B本题解析：我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。

81、答案：A本题解析：一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为“倒金字塔型”；对于教学与科研并重的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务——讲师所占比例较大，而高级职务和初级职务所占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金字塔型”，以加强教学的力量，避免高级职务教师过量造成浪费。

82、答案：A本题解析：暂无解析

83、答案：B本题解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。

84、答案：D本题解析：班级教学是教师对全班同学上课，提高了教学效率。

85、答案：C本题解析：实施学分制的必要条件是导师制。

86、答案：D本题解析：暂无解析

87、答案：D本题解析：暂无解析

88、答案：B本题解析：暂无解析

89、答案：D本题解析：暂无解析

90、答案：B本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程。

91、答案：C本题解析：暂无解析

92、答案：A本题解析：理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识去解决实际问题。

93、答案：D本题解析：暂无解析

94、答案：D本题解析：暂无解析

95、答案：D本题解析：20世纪初，美国威斯康星大学校长范海斯指出：“教学、科研和服务都是大学的主要职能。”

96、答案：A本题解析：暂无解析

97、答案：A本题解析：劳动的复杂性主要表现为教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化等。

98、答案：A本题解析：暂无解析

99、答案：A本题解析：暂无解析

100、答案：B本题解析：取得高等学校教师资格的最低学历应是本科。

101、答案：错误本题解析：（3系数的定义是股票的收益率与整个市场组合的收益率的协方差和市场组合收益率的方差的比值。

102、答案：本题解析：教师劳动特点是指教师劳动的本质特性。教师劳动是塑造人的，是劳动力、科学知识和社会成员再生产的特殊劳动，是社会劳动的组成部分，属脑力劳动范畴，但又有别于其他脑力劳动。教师劳动具有如下特点：①复杂性。教师劳动对象多为成长着的年轻一代，他们在成长过程中有自身身心发展的规律。学生个体发展的复杂性决定了教师劳动要比物质和其他精神产品的生产劳动复杂得多。②创造性。教育是培育人才的。教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动。③示范性。教师要用自己的知识和言行去影响学生，必须做出示范和表率。学生有尊重、学习和信赖教师的自然倾向，也要求教师严格要求自己。④个体性与集体性结合。教师是个体劳动，而学生的全面成长是教师集体长期共同劳动的结果。这就要求教师不断提高个人素养，并加强同其他教师的联系与合作。⑤长期性。培养年轻一代是一个长期的过程。“十年树木，百年树人”，不仅反映了“制造”周期长，也反映了“产品”使用期长，见效慢。

103、答案：本题解析：教育目的

104、答案：本题解析：自由教育

105、答案：本题解析：专业教育，中世纪大学；发展科学，柏林大学；服务社会，赠地学院运动。其实，高校的三大功能之间是相互联系的，后者是前者的发展与自然延伸。是人类知识不断增长的必然结果。中世纪以前，例如古希腊时期，人类的知识总量有很，某些智慧超群的人，就有可能穷尽人类已有的知识，成为包罗万象，无所不知的大学者，并以他们自己的探索活动，为人类增加了许多新的知识。随着人类知识总量的增加，尤其是印刷术的发展以后，后来的人们，尤其是普通人，已不可能穷尽所有的知识，只能较好地掌握其中的一部分，这时，专业教育应运而生。在高等教育大众化的时期，高校的普及，高校中一些层次较低的部分，与社会的接触更为密切，自然就出现直接为社会服务的现象，有些思想比较敏感的高校，把这种接触视为一种自身发展的机会，主动地抓住它。

106、答案：本题解析：稷下学宫

107、答案：B本题解析：上证50ETF期权合约的交收日为行权日次一交易日。故本题答案为B。

108、答案：D本题解析：本题考查内部控制机制。基金管理人内部控制的基本要素包括控制环境、风险评估、控制活动、信息沟通和内部监控。参见教材（下册）P179。

109、答案：C本题解析：（1275.00-1250.00）x250x3=18750（美元）。

110、答案：本题解析：目前，我国高等教育正处在面临”三个转变“的新的历史时期，具体分析如下：（1）世纪转换人类历史已从20世纪进入到21世纪。在新的世纪里，我国要实现中华民族的伟大复兴，要全面建设小康社会，加快推进现代化的进程，成为富强、文明、民主的社会主义国家。要完成这一光荣而又艰巨的任务，必须大力发展高等教育，培养数以千万计的高素质、高水平的人才。当代大学生将是完成21世纪这一历史任务的重要力量。因此，高等学校不仅要发展数量，而且要关注质量，要加强思想教育，全面提高学生的素质，使大学生认识到自己肩负的历史使命和社会

111、答案：本题解析：（1）促进学生的知识积累和知识结构的优化；（2）促进学生能力的发展；（3）促进学生辩证唯物主义世界观、社会主义道德和良好的个性品质的形成与发展。

112、答案：D本题解析：本题考查基金销售渠道审慎调查。基金销售的适用性要求基金管理人和基金代销机构相互进行审慎调查。具体包括以下四个方面：（1）基金代销机构通过对基金管理人进行审慎调查，了解基金管理人的诚信状况、经营管理能力、投资管理能力和内部控制情况，并可将调查结果作为是否代销该基金管理人的基金产品或是否向基金投资人优先推介该基金管理人的重要依据。（2）基金管理人通过对基金代销机构进行审慎调查，了解基金代销机构的内部控制情况、信息管理平台建设、账户管理制度、销售人员能力和持续营销能力，并可将调查结果作为选择基金代销机构的重要依据。（3）基金销售机构在研究和执行对基金管理人、基金产品和基金投资人调查、评价的方法、标准和流程时，应当尽力减少主观因素和人为因素的干扰，尽量做到客观准确，并且有合理的理论依据。（4）开展审慎调查应当优先根据被调查方公开披露的信息进行；接受被调查方提供的非公开信息使用的，必须对信息的适当性实施尽职甄别。参见教材（下册）P150。

113、答案：本题解析：教学方法

114、答案：本题解析：（1）加强理解和沟通；（2）重新审视教师的权威；（3）要树立正确的学生观。

115、答案：B本题解析：自1982年2月美国堪萨斯期货交易所上市价值线综合平均指数期货交易以来，股指期货日益受到各类投资者的重视，交易规模迅速扩大，交易品种不断增加。

116、答案：本题解析：课程体系

117、答案：A本题解析：资金占用100万元，三个月的利息为1000000x12%x3/12=30000元；两个月后收到红利1万元，剩余一个月的利息为10000x12%x1/12=100元，利息和红利合计10100元，净持有成本=30000-10100=19900（元），该远期合约的合理价格应为1000000+19900=1019900（元）。

118、答案：本题解析：学术管理，行政管理

119、答案：A本题解析：本题考查证券投资基金的运作方式。封闭式基金的交易价格主要受二级市场供求关系的影响。开放式基金的买卖价格以基金份额净值为基础，不受市场供求关系的影响。参见教材（上册）P22。

120、答案：B本题解析：上证综合指数、深证综合指数采用的编制方法是加权平均法。故本题答案为B。

121、答案：本题解析：在开展社会实践活动的组织过程中应正确处理以下几对关系：（1）出人才与出成果的关系大学生社会实践活动既是一个出人才的过程，也是一个出成果的过程，但培养人才是开展社会实践活动的根本目的，而出成果则是相对次要的目的。（2）社会实践活动与教学科研的关系课堂教学、科学研究与社会实践是高等学校实现教育目标、培养合格人才的