高一语文必修一第一单元测试题

高一语文必修一第一单元测试题前言本单元测试旨在考察同学们对高一语文必修一第一单元所学知识的掌握程度与综合运用能力。本单元以“青春的价值与意义”为核心主题，收录了多篇展现青春风采、探讨人生价值的经典文本。通过测试，不仅能检验同学们的阅读理解、语言表达与初步鉴赏能力，更希望能引导大家对青春、理想与时代责任进行更深层次的思考。请同学们认真审题，仔细作答，力求展现自己真实的语文素养。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。青春，这是一个被无数文人墨客反复吟咏的话题。它不仅仅是人生中一个特定的年龄阶段，更是一种精神状态，一种生命的活力与激情的体现。青春的价值，不在于它的长度，而在于它的厚度与深度。在青春的词典里，没有“不可能”三个字。年轻的心灵总是充满了对世界的好奇，对未来的憧憬，对挑战的渴望。这种宝贵的特质，使得青年一代往往能够成为社会变革的先锋，思想创新的源泉。他们如初升的太阳，带着蓬勃的朝气，照亮前行的道路；他们如奔涌的江河，裹挟着无尽的力量，推动时代的进步。然而，青春并非总是阳光明媚。它也可能伴随着迷茫、困惑与挫折。面对学业的压力、人际关系的复杂、未来选择的艰难，一些年轻人可能会感到无所适从。这是成长过程中必然经历的阵痛。关键在于，我们如何面对这些挑战。是选择沉沦与退缩，还是迎难而上，在磨砺中汲取力量，让青春在奋斗中闪光？答案不言而喻。青春的意义，还在于其蕴含的无限可能性。青年时期是学习知识、积累经验、塑造人格的关键时期。在这个阶段，我们拥有最大的试错成本和最多的选择机会。因此，我们更应该珍惜时光，努力汲取养分，充实自己，为未来的人生打下坚实的基础。同时，青年也应树立正确的价值观，将个人的成长与国家的发展、社会的进步紧密联系起来，用奋斗书写无愧于时代的青春篇章。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.青春只是人生中一个短暂的年龄阶段，因其短暂而更显珍贵。B.年轻人之所以能成为社会变革的先锋，完全得益于他们的好奇心。C.青春必然伴随着迷茫与挫折，这是成长过程中不可避免的。D.青年时期拥有最大的试错成本，因此可以肆意尝试，无需顾虑后果。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.青春的价值体现在它的厚度与深度，而非单纯的时间长度。B.面对青春的挑战，积极应对比消极退缩更能体现青春的价值。C.青年应将个人发展与国家、社会需求相结合，才能更好地实现人生价值。D.只要珍惜青春时光，努力学习，就能书写出无愧于时代的青春篇章。3.作者认为青春的意义主要体现在哪些方面？请简要概括。（3分）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。红烛闻一多红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误，不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊！既制了，便烧着！烧吧！烧吧！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”4.下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌开篇将“红烛”与诗人的“心”作比，突出了诗人对红烛精神的认同和赞美。B.“是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？”这两句以设问引发读者对红烛来源和使命的思考。C.“烧破世人的梦，烧沸世人的血”中的“烧破”“烧沸”等词语，力度强烈，展现了红烛勇于斗争的精神。D.全诗以第二人称“你”称呼红烛，使诗歌更具亲切感，如同诗人与红烛面对面交流，情感真挚。5.诗中红烛“流泪”的原因有哪些？请结合诗句简要分析。（5分）6.闻一多先生在《红烛》中寄寓了怎样的情感和追求？请结合全诗简要概括。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成7-9题。材料一“青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！材料二在“五四运动”100周年之际，某机构对全国高校学生进行了一次关于“青春理想”的问卷调查。结果显示，超过八成的学生认为“个人理想与国家发展紧密相连”；超过七成的学生表示“愿意为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量”。同时，调查也发现，部分学生存在目标迷茫、缺乏行动力等问题。材料三“90后”姑娘黄文秀，北师大硕士毕业后，放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她深入群众，带领村民发展产业，脱贫致富。在一次突发山洪中，她为了保护村民的生命财产安全，不幸牺牲，将年轻的生命永远定格在扶贫路上。她用实际行动诠释了新时代青年的责任与担当。7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.材料一强调了青年在国家和民族发展中的重要地位和作用。B.材料二的调查结果表明，绝大多数高校学生能将个人理想与国家发展相联系。C.材料二的调查结果显示，所有学生都有明确的人生目标和强大的行动力。D.材料三通过黄文秀的事迹，展现了新时代青年的责任与担当。8.请结合材料一和材料二，概括新时代青年应具备的品质。（4分）9.黄文秀的事迹对当代青年实现人生价值有何启示？请结合三则材料谈谈你的看法。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（节选自《荀子·劝学》）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.学不可以已已：停止B.金就砺则利就：接近，靠近C.而绝江河绝：断绝D.锲而不舍锲：雕刻11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.青，取之于蓝而寒于水B.輮使之然也不如须臾之所学也C.吾尝终日而思矣顺风而呼D.风雨兴焉圣心备焉12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，然后从学习的意义、作用、方法和态度等方面进行论述。B.第二段用“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以使人超越自我，进而得出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论。C.第三段强调学习要善于借助外物，如“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等，阐明了“君子生非异也，善假于物也”的道理。D.第四段从正反两方面论述了学习要积累、要坚持、要专一的道理，结尾用蚓和蟹的例子对比，强调了“用心一也”的重要性。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人登高所见之景，“风急”“天高”“猿啸”等词语，营造了一种萧瑟悲凉的氛围。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境开阔，对仗工整，是千古传诵的名句。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”点明了诗人的处境：长期漂泊、年老多病、独自登高。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中的“苦恨”指的是诗人对自己年老体衰的怨恨。15.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，毛泽东面对广阔宇宙，发出了“怅寥廓，，？”的深沉追问。（2）《短歌行》中，曹操用“，悠悠我心”来表达对贤才的渴望。（3）《梦游天姥吟留别》中，李白用“，使我不得开心颜”表达了对权贵的蔑视。（4）《琵琶行》中，白居易用“，”两句描绘了琵琶女弹奏乐曲时余音袅袅、余意无穷的境界。（5）《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。青春是一个令人羡慕的字眼，它意味着活力、激情与无限可能。处在青春期的我们，①，渴望挣脱束缚，去探索未知的世界。我们如初生的牛犊，勇敢地②，即使摔倒了，也会迅速爬起来，拍拍尘土，继续前行。青春的底色永远是奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”没有哪一代人的青春是容易的。只有在年轻的时候脚踏实地，刻苦钻研，③，才能在未来的人生道路上走得更稳、更远。同时，青春也需要正确的方向指引。如果没有明确的目标，就像在大海中航行的船只失去了灯塔，容易迷失方向。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（6分）①②③18.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）19.请将文中画横线的句子改写成一个单句，可以适当增删词语，但不得改变原意。（4分）原句：青春是一个令人羡慕的字眼，它意味着活力、激情与无限可能。20.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（6分）①随着智能手机的普及，使得人们的阅读方式发生了巨大的变化。②碎片化阅读成为主流，这种阅读方式虽然便捷，但是也带来了一些问题。③比如，很多人反映，碎片化阅读让他们难以集中注意力，而且容易忘记所读内容。④此外，碎片化阅读还可能导致人们缺乏深度思考的能力，不利于培养良好的阅读习惯。⑤为了应对这些问题，有人提出经典阅读的重要性。⑥经典阅读能够帮助我们构建知识体系，提升思辨能力，涵养人文素养。⑦因此，我们应该在碎片化阅读的同时，也要重视经典阅读，让两者相辅相成，共同促进我们的成长。（1）序号：修改：（2）序号：修改：（3）序号：修改：（4）序号：修改：四、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。青春，是人生中最美好的年华。有人说，青春是用来挥霍的；有人说，青春是用来奋斗的；也有人说，青春是用来迷茫的……关于青春，你有怎样的思考和感悟？请结合自己的经历与体验，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析（简要）（此处仅为示例，完整试卷应附带详细参考答案与评分标准）一、现代文阅读1.C（A项“只是”“短暂”表述不准确；B项“完全得益于”过于绝对；D项“无需顾虑后果”错误。）2.D（“只要……就……”表述绝对化。）3.①青春是一种精神状态，充满活力与激情；②青春是社会变革的先锋，思想创新的源泉；③青春需要在磨砺中成长，在奋斗中闪光；④青春蕴含无限可能性，是学习积累、塑造人格的关键时期；⑤青春应与国家发展、社会进步相联系。（每点1分，答出三点即可）4.B（并非设问，而是反问，强调红烛燃烧的使命。）5.①红烛燃烧自己，照亮他人，因消耗而流泪；②红烛为“烧得不稳”，未能充分发光发热而着急流泪；③红烛为“培出慰藉的花儿，结成快乐的果子”，奉献自己的脂膏而流泪。（答出一点给2分，两点给4分，三点给5分）6.①对红烛无私奉献精神的赞美；