人教版八年级物理第七章力单元练习题

同学们，第七章《力》的学习已经告一段落。力是物理学的基石之一，贯穿于我们对宏观世界运动规律的理解。为帮助同学们更好地理解和掌握本章知识，特精心编制以下练习题。希望大家能认真思考，独立完成，查漏补缺，为后续学习打下坚实基础。一、填空题1.力是________________的作用。用手拍打桌子，手会感到痛，这说明力的作用是________________的。2.力的作用效果有两个：一是改变物体的________________，二是改变物体的________________。我们用手捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生改变，表明力能改变物体的________________。3.力的三要素是指力的________________、________________和________________。它们都能影响力的________________。4.测量力的常用工具是________________，它的工作原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________________就越长。使用前，应检查指针是否指在________________。5.物体由于________________而受到的力叫重力，重力的施力物体是________________。重力的方向总是________________，利用这一性质，建筑工人常用________________来检查墙壁是否竖直。6.一个苹果所受的重力大约是1N，它的质量约为________________kg。（g取10N/kg）7.滑动摩擦力的大小跟________________和________________有关。在结冰的路面上行走，人们往往在鞋底绑上铁链，这是通过增大________________来增大摩擦。8.用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为3N，则木块受到的滑动摩擦力大小为________________N；若增大拉力，木块加速运动，则此时木块受到的滑动摩擦力________________3N（选填“大于”、“等于”或“小于”）。二、选择题1.下列关于力的说法中，正确的是（）A.力是维持物体运动的原因B.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用C.物体间力的作用是相互的D.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性2.如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）A.运动员把飞来的足球踢出去B.小孩匀速从滑梯滑下C.核外电子绕原子核匀速转动D.刚刚起飞的火箭3.关于弹力，下列说法正确的是（）A.相互接触的物体间一定有弹力B.发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用C.弹力的方向总是与物体形变的方向相反D.放在水平桌面上的书本受到的支持力是由于书本发生微小形变而产生的4.下列实例中，为了减小摩擦的是（）A.运动鞋底有凹凸的花纹B.轴承中装有滚珠C.拔河比赛时，用力握紧绳子D.自行车刹车时，用力捏闸5.关于重力，下列说法正确的是（）A.物体的质量越大，受到的重力就一定越大B.物体受到的重力方向总是垂直向下的C.物体对支持面的压力一定等于物体所受的重力D.熟透的苹果从树上落下，是因为苹果受到了重力的作用三、作图题1.请画出静止在水平桌面上的墨水瓶所受力的示意图。2.如图所示，一个物体A沿斜面匀速下滑，请画出物体A所受重力和斜面对它支持力的示意图。（O点为物体的重心）四、实验与探究题1.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做________________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，这是利用了________________的原理。（2）某次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，则滑动摩擦力的大小为________________N。（3）比较甲、乙两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与________________的关系。（4）比较乙、丙两次实验，可以得出的结论是：在________________相同时，________________越大，滑动摩擦力越大。（说明：此处甲、乙、丙实验图默认大家已熟悉，甲为木块在木板上，乙为木块上加砝码在木板上，丙为木块在毛巾上）2.在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中：（1）实验中需要的测量工具是________________和________________。（2）分析实验数据，得出的结论是：物体所受重力的大小跟它的质量成________________比，其比值g约为________________N/kg。五、计算题1.一个质量为50kg的中学生，他所受到的重力是多少？（g取10N/kg）2.一个物体在地球上所受的重力为392N，它的质量是多少？若将此物体带到月球上，它的质量将________________（选填“变大”、“变小”或“不变”），它在月球上所受的重力约为地球上的六分之一，它在月球上所受的重力约为多少？（g取9.8N/kg）参考答案与解析一、填空题1.物体对物体；相互。（解析：力不能脱离物体单独存在，至少涉及两个物体。物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。）2.形状；运动状态；形状。（解析：运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。捏橡皮泥是形状改变的典型例子。）3.大小；方向；作用点；作用效果。（解析：三要素共同决定了力的作用效果，改变其中任何一个，力的作用效果可能改变。）4.弹簧测力计；伸长量；零刻度线处。（解析：注意是“伸长量”而非“长度”。使用前校零是基本操作规范。）5.地球的吸引；地球；竖直向下；重垂线。（解析：“竖直向下”指垂直于水平面向下，而非垂直于接触面向下。重垂线是重力方向的应用。）6.0.1。（解析：由G=mg得，m=G/g=1N/10N/kg=0.1kg。）7.压力大小；接触面的粗糙程度；接触面的粗糙程度。（解析：鞋底绑铁链，增加了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，防止打滑。）8.3；等于。（解析：匀速直线运动时，木块在水平方向受拉力和摩擦力，二力平衡，大小相等。增大拉力后，木块加速，但压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变。）二、选择题1.C（解析：A项，力是改变物体运动状态的原因，不是维持；B项，不接触的物体也可能有力的作用，如重力；D项，一切物体都有惯性，与运动状态无关。）2.B（解析：A项，足球的运动状态（速度大小和方向）改变；C项，电子运动方向改变；D项，火箭速度大小改变。B项，小孩匀速下滑，速度大小和方向均不变，运动状态不变。）3.C（解析：A项，相互接触且发生弹性形变才会有弹力；B项，若形变不是弹性形变，或没有恢复原状的趋势，则不一定产生弹力；D项，支持力是桌面发生形变产生的。）4.B（解析：A、C、D都是增大摩擦；B项用滚动代替滑动，减小摩擦。）5.D（解析：A项，在同一地点，质量越大重力越大，若地点变化，g值变化，则不一定；B项，重力方向是竖直向下；C项，只有物体在水平面上且竖直方向无其他力时，压力才等于重力；D项正确。）三、作图题1.（示意图要点：竖直向下的重力G，作用点在重心；竖直向上的支持力F支，作用点在重心，两力大小相等，方向相反，共线。）2.（示意图要点：竖直向下的重力G，作用点在O；垂直于斜面向上的支持力F支，作用点在O。）四、实验与探究题1.（1）匀速直线；二力平衡。（解析：只有匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力。）（2）2.8（假设弹簧测力计分度值0.2N，指针指在2.8N处）（3）压力大小。（4）压力；接触面粗糙程度。2.（1）天平；弹簧测力计。（2）正；9.8。五、计算题1.解：G=mg=50kg×10N/kg=500N。答：他所受到的重力是500N。2.解：由G=mg得，m=G/g=39