学校中层岗位工作量核算与配套保障实施细则（三）

—PAGE1——PAGE2—学校中层岗位工作量核算与配套保障实施细则（三）第一章总则第一条伴随学校办学规模持续发展，中层管理队伍出现持续性人员流动难题，任职多年的资深中层普遍萌生卸任意愿，青年教师主动竞聘中层岗位的积极性持续走低，申请辞去管理职务的人员逐年增多，管理梯队衔接存在明显断层风险。为从制度层面化解队伍流失、岗位无人承接的现实困境，清晰划定各中层岗位工作量核算标准，完善配套薪资、荣誉、发展全链条保障机制，搭建客观公允的考核评价体系，打通顺畅的进退流转通道，特制定本细则，实现踏实履职者有所保障、实绩突出者获得激励、难以胜任者体面退出，稳定学校中层管理骨干队伍。第二条本细则编制以上级教育行政部门关于中小学管理干部选拔、任用、考核、激励相关文件为根本遵循，同步对接本校《教职工工作量统一核定办法》《校内绩效薪酬整体分配实施方案》全部配套条款，做到制度之间口径统一、标准互通，不存在规则冲突。第三条本细则适用范围限定本校专职中层管理岗位在岗人员，涵盖教务处正副主任、总务处正副主任、校办公室正副主任、教科室正副主任，以及结合办学刚需经主管部门备案增设的各类专项中层管理岗。校级正、副职领导干部不纳入本细则管理范畴，按照上级专项干部管理规定执行；年级组长、教研组长、备课组长归属于一线教辅管理序列，其课时折算、岗位补贴、考核规则均参照《教职工工作量统一核定办法》单独执行，不适用本文全部核算与保障条款。第四条本细则落地全程恪守四项核心准则：1.权责匹配准则：各中层岗位对应管理责任轻重，匹配对等工作量折算标准与薪酬、发展保障，杜绝只分配繁重任务、无配套激励的单向加压模式；2.量化公示准则：所有中层管理工作全部转化标准化当量数值，纳入全校教职工工作量统一台账，定期在校务公开板块公示，全体教职工可查阅核对，管理工作透明可衡量；3.双向流转准则：建立常态化续聘、辞任、调整机制，履职达标者可正常续聘，个人因身体、家庭、职业规划申请离岗流程简化；履职持续不达标者依规调整岗位，全程保留个人职业尊严，不采取简单化处置方式；4.均衡兼顾准则：同步平衡教学任务与行政管理任务，既避免管理工作挤压课堂教学，也不允许以授课为由推诿处室管理职责。第二章岗位设置与聘任流程第五条学校中层岗位总量依据在编教职工总人数、日常办学管理刚需合理设定，岗位新增、调整均整理材料上报教育主管部门完成备案流程，严格落实精简、务实、高效的设置思路，杜绝因人增设虚职、重复设岗。人员规模分层设置标准：全校在编教职工60人以内，中层正职岗位设置上限4个，副职岗位上限3个；教职工60—120人区间，正职岗位不超过5个，副职岗位不超过5个；教职工总数突破120人，确需增设岗位的，须提交专项申请至主管部门审批，获批后方可设立。第六条中层管理岗位统一实行聘任管理制度，单次聘期固定三年，聘期届满前一个月启动续聘摸排工作。在岗人员自愿续聘、年度考核连续合格及以上，经校务会审议通过可直接续聘；个人提出不再续聘，或综合考核未达岗位标准，重新启动全员选聘流程填补空缺。聘期内出现岗位空缺，即时启动补充选聘流程。第七条参与中层岗位选聘人员需满足统一基础准入条件：在校连续全职工作满三年，特殊紧缺管理岗位经主管部门书面批准，可放宽至两年；持有对应学段、对应学科教师资格证书；岗位职称匹配要求：中层正职需具备中级及以上专业技术职称，副职岗位可放宽至初级职称；近三学年年度考核结果均为合格及以上等次，且至少有一次考核评定为优秀，无师德失范、教学重大事故等相关记录。第八条中层岗位出现空缺后，严格依照六步标准化选聘流程推进：1.发布选聘公告：在校务公开栏、全体教职工工作群同步公示空缺岗位、岗位职责、准入条件、报名时限，公告公示周期不少于五个工作日；2.报名推荐通道：实行自主申报、组织推荐双轨并行机制，符合条件教职工可自主提交竞聘申请表；学校结合队伍储备需求开展定向组织推荐，被推荐教职工拥有自主拒绝竞聘的权利，拒绝参与竞聘不会对个人年度考核、职称晋升、绩效分配造成任何负面影响；3.任职资格核查：由校办公室统一收集报名材料，对照选聘标准逐项核验资质，资格核查完整名单对外公示；4.综合履职考察：组建专项考察小组，校长担任组长，成员包含分管校级干部、对应处室正职、教职工代表各一名，采取一对一谈话、历年工作实绩查阅、全体同事民主评议多维度综合评判候选人管理能力、责任心、师德表现；5.校务会集体研判：考察小组完整汇报每位候选人考察情况，校务会全体成员集体研讨，综合确定拟聘任人选；6.公示正式聘任：拟聘人员在校内公示三个工作日，公示期间无异议或异议经核查不成立，由校长签发正式聘任文件，清晰标注聘任岗位、完整聘期、核心岗位职责、年度考核标准。第三章工作量核算认定规则第十条本校中层人员总工作量拆分为日常教学工作量、行政管理工作量两大独立板块，分别核算后合并汇总，统一纳入全校教职工工作量台账对比、公示，核算标准无特殊倾斜。教学工作量核算标准与全体专任教师完全统一：按照实际每周授课课时统计，分学科设置对应课时折算系数，授课数量、系数核算规则和普通任课教师保持一致，不多折算、不随意减免课时当量；行政管理工作量统一按岗位层级折算周当量：中层正职每周管理当量核定为6个标准课时当量，中层副职每周管理当量核定为4个标准课时当量，涵盖处室统筹、材料撰写、会议组织、常规督查、师生沟通、专项迎检、部门协调等全部日常管理事务；两项当量相加即为该中层干部每周总工作量，每月汇总、每学期统一在校务公开栏公示，接受全体教职工监督核对。第十一条中层岗位设置最低教学课时底线标准，保障管理干部扎根课堂、不脱离教学一线：中层正职每周实际授课课时不得低于本学科专任教师满额标准课时的二分之一；中层副职每周授课课时不低于学科满额标准的三分之二。因大型专项迎检、长期外出培训、突发专项工作连续占用时间，无法达标课时的，可提前向校务会提交课时减免申请，审批通过后阶段性下调底线，专项工作结束后恢复原有授课标准。第十二条补充管理当量细分说明（配套完善条款）1.跨两个及以上专项重点工作、长期牵头大型活动、常年对接上级多部门的中层正职，每学期可额外核定每周0.5个管理当量，经校务会审议公示；2.单纯承担临时性短期专项任务（阶段性迎检、短期专项整治）不增加固定周当量，在期末绩效分配中设置一次性专项补贴予以补偿；3.产假、长期病假、外出脱产培训等长期离岗阶段，按实际在岗天数折算对应管理当量，离岗期间管理工作由临时代管人员承接，当量同步划转代管人，不重复计算。第四章待遇保障、考核与进退机制第十三条绩效分配保障中层管理当量全部计入校内绩效工作量总分，同步匹配管理岗位专项绩效补贴，正职、副职设置分级补贴标准；年度评优、职称推荐、外出培训、骨干评选等名额分配，同等条件下优先推荐履职优秀的中层管理人员，同等工作量前提下不向纯教学岗位倾斜、不弱化管理干部发展渠道。第十四条考核评价配套每学期开展中层专项履职考核，考核指标分为教学履职、管理成效、师生评议、专项工作完成四大板块，考核结果直接关联下一年度续聘资格、绩效发放、评优资格。考核分为优秀、合格、待改进三个等次，连续两学期评定为待改进，启动岗位调整或协商卸任流程。第十五条岗位进退渠道1.续聘通道：聘期届满考核合格及以上，个人自愿留任，直接办理续聘手续；2.主动退出通道：中层干部因身体、家庭、个人职业规划提出卸任申请，校务会一周内完成审议，妥善交接岗位，卸任后恢复普通教师全部待遇，过往管理工作实绩纳入个人成长档案，不做负面记录；3.被动调整通道：连续考核不达标、多次推诿核心管理工作、出现师德或管理失误，开展一对一谈心谈话，设