我是戏曲小先锋和脸谱做朋友

1主题阐释与活动核心目标演讲人01.02.03.04.05.目录主题阐释与活动核心目标戏曲脸谱的文化渊源与艺术体系“与脸谱做朋友”的实践路径设计“戏曲小先锋”的身份自觉与传播实践总结我是戏曲小先锋和脸谱做朋友我从事少儿戏曲美育普及工作已有八年，先后走进全国47所中小学开展主题活动，在多年的一线实践中我发现：对从未接触过戏曲的少年儿童来说，色彩浓烈、造型独特的戏曲脸谱，是打开戏曲艺术大门最友好的敲门砖。本次主题活动以“我是戏曲小先锋，和脸谱做朋友”为核心，旨在以脸谱为纽带，让少年儿童从认知到亲近，从实践到传播，逐步建立对戏曲文化的认同，最终成长为戏曲文化的小小传播者。本文将从主题阐释、专业认知、实践路径、传播推广四个维度展开，完整呈现本次活动的核心内容。01主题阐释与活动核心目标1主题内涵解读“我是戏曲小先锋”明确了活动主体的身份定位：此处的“先锋”并非指专业戏曲表演者，而是指愿意主动了解戏曲、传播戏曲的少年儿童，核心是发挥少年儿童的主动性，让他们从戏曲文化的“旁观者”变成“参与者”与“传播者”。“和脸谱做朋友”明确了活动的切入点：相较于戏曲的唱腔、身段等复杂内容，脸谱直观、富有冲击力的特征符合少年儿童的认知特点，“做朋友”也打破了传统文化的距离感，强调平等互动的亲近关系，而非生硬的知识灌输。我2021年在北京西城区一所小学开展活动时，曾遇到一个全程坐不住的男孩，我拿出半人高的包公脸谱教具刚摆好，他立刻挤到最前面提问：“老师他为什么脸这么黑？是不是天天跑操晒的？”原本喧闹的教室瞬间安静，所有孩子都围过来凑看脸谱，那一次活动的参与度远超我之前的任何一次设计，也让我更加确信，以脸谱为入口走近戏曲，是完全符合少年儿童认知规律的路径。2活动核心目标本次活动遵循由浅入深的认知规律，设置三层递进目标：2活动核心目标2.1知识认知目标让参与者了解戏曲脸谱的起源发展、色彩含义、构图类型等基础专业知识，能够准确区分常见人物脸谱的文化内涵，澄清“脸谱只有京剧有”“白脸都是坏人”等常见认知误区。2活动核心目标2.2实践能力目标通过观察、创作、演绎等系列实践活动，提升参与者的动手能力、表达能力，能够独立完成脸谱创作，向他人清晰讲解脸谱背后的文化含义。2活动核心目标2.3情感价值目标建立对戏曲文化的亲近感，理解脸谱蕴含的中国人分辨善恶、褒贬是非的价值观念，增强文化认同与文化自信，树立主动传播戏曲文化的意识。02戏曲脸谱的文化渊源与艺术体系戏曲脸谱的文化渊源与艺术体系经过前文对主题与目标的梳理，我们接下来进入核心知识部分，从专业维度认识戏曲脸谱这门独特的艺术。1脸谱的发展脉络戏曲脸谱并非凭空产生，它的发展经历了千年的演变：最早可追溯到南北朝时期的“代面”，也就是演员表演时戴的假面具，用来区分人物身份；唐代歌舞戏发展出了“涂面”化妆，演员直接在脸上涂绘颜色，替代笨重的假面，这就是现代脸谱的雏形；元代杂剧成熟之后，脸谱随着表演艺术的发展逐步规范化，形成了初步的色彩象征体系；明清时期京剧以及各地地方戏蓬勃发展，脸谱艺术最终成熟，形成了我们今天看到的、系统完整的脸谱艺术体系，不仅京剧有脸谱，川剧、秦腔、昆曲、晋剧等多个剧种都有自身特色鲜明的脸谱体系，我去年在成都跟随川剧传承人学习时看到，川剧脸谱比京剧脸谱线条更粗犷、色彩对比更强烈，和变脸艺术结合后更具视觉冲击力，这就是不同剧种脸谱的独特魅力。2脸谱的色彩语义规则色彩是脸谱最核心的表达符号，中国人向来以颜色喻人品，脸谱的颜色本身就是人物性格的名片，形成了约定俗成的语义规则：2脸谱的色彩语义规则2.1主色的象征内涵主色是脸谱占比最大的颜色，直接代表人物的核心性格：红色主忠义耿直，代表人物是关羽，民间一直流传“红脸关公”的说法，就是对关羽义薄云天品格的褒扬；黑色主刚正不阿，也可指代性格鲁莽，代表人物分别是铁面无私的包公，以及性格直爽鲁莽的李逵、张飞；白色主奸诈多疑，最典型的代表是曹操，但需要澄清一个误区：并非所有白脸都是坏人，京剧里诸葛亮、周瑜的整脸也用白色，指代的是人物儒雅清秀的气质，不能一概而论；蓝色、绿色主勇猛侠义，多用来指代草莽英雄，比如《连环套》里的窦尔敦就是典型的蓝脸；黄色主彪悍凶猛，代表人物是典韦；金色、银色多用于神佛妖怪，指代超凡脱俗的身份，比如孙悟空的金脸就是典型。2脸谱的色彩语义规则2.2辅色的搭配逻辑除了主色，脸谱的辅色也有作用：一般用来补充人物性格，比如关羽的红脸会搭配黑色的眉纹，突出他的威严；曹操的白脸会搭配黑色的勾勒，凸显他的深沉，辅色让人物性格更丰满，也让脸谱更具视觉美感。3脸谱的构图分类体系除了色彩，脸谱的构图也是区分人物身份性格的重要标志，常见的构图可以分为五类：3脸谱的构图分类体系3.1整脸整个脸部以一种主色为主，只用黑笔勾勒眉、眼、鼻的纹理，是最古老的脸谱构图形式，代表有关羽、曹操的脸谱。3脸谱的构图分类体系3.2三块瓦脸将脸部三块区域（脑门、两颊）用主色填充，用其他颜色勾勒出眼窝、鼻窝的边界，看起来像三块瓦，是最常用的构图形式，代表人物有典韦、马谡。3脸谱的构图分类体系3.3十字门脸从脑门到鼻子画一道竖纹，再从两个眼窝画一道横纹，形成十字，代表人物是张飞。3脸谱的构图分类体系3.4歪脸构图不对称，一边高一边低，用来形容相貌丑陋或者心术不正的小人物。3脸谱的构图分类体系3.5神仙脸多用金、银为主色，构图饱满，用来凸显神佛的威严气场，代表就是孙悟空、二郎神的脸谱。03“与脸谱做朋友”的实践路径设计“与脸谱做朋友”的实践路径设计了解了脸谱的基础专业知识后，我们需要通过系列实践活动，让少年儿童真正和脸谱“做朋友”，从书本上的知识变成自己身边的文化，整个实践分为三个递进阶段：1第一阶段：感知认知——近距离接触脸谱要建立亲近感，首先要摆脱书本图片的局限，让孩子真实接触脸谱：1第一阶段：感知认知——近距离接触脸谱1.1实物观察对比我每次活动都会准备不同剧种、不同人物的实体脸谱教具，让孩子可以近距离触摸、观察，对比京剧脸谱和川剧脸谱的区别，对比红脸和白脸的不同含义，孩子触摸到脸谱材质、看到线条细节的感受，远胜过看十张图片，很多孩子就是摸到脸谱的那一刻，对脸谱产生了浓厚的兴趣。1第一阶段：感知认知——近距离接触脸谱1.2舞台动态感知我每年都会组织参与活动的孩子到剧场看经典戏曲片段，比如《大闹天宫》《包公赔情》《关云长千里走单骑》，当舞台上带着脸谱的演员出场，那种现场的冲击力是完全不同的，去年看《大闹天宫》的时候，孙悟空带着金脸翻着跟头出场，全场孩子都发出了欢呼声，那种发自内心的震撼，是线上看视频永远给不了的。2第二阶段：动手创作——打造属于自己的脸谱互动实践是拉近距离最好的方式，我们根据不同年龄层孩子的能力，设置了三个层级的创作内容：2第二阶段：动手创作——打造属于自己的脸谱2.1基础填色：理解色彩规则针对低龄儿童，我们会提前印好常见人物的脸谱线稿，让孩子根据所学的色彩知识填色，比如给关羽填红色，给包公填黑色，在填色的过程中自然而然就记住了不同颜色的含义，孩子完成后可以带回家当装饰品，成就感很强。2第二阶段：动手创作——打造属于自己的脸谱2.2原创设计：赋予个人表达针对年龄稍大的孩子，我们会鼓励他们给自己敬佩的人物设计原创脸谱，我印象最深的是2022年一个六年级的孩子，给钟南山院士设计了一张脸谱，主色用红色代表奉献，眉纹用黑色代表刚正，额头加了一道白色的月牙代表抗疫一线的光明，当时所有老师都觉得特别惊喜，这就是脸谱艺术的当代生命力，不是只有古代人物才有脸谱，今天的英雄也可以有。2第二阶段：动手创作——打造属于自己的脸谱2.3衍生开发：融入日常生活我们还鼓励孩子开发脸谱衍生品，比如做脸谱书签、脸谱风筝、脸谱书包挂饰，把脸谱从舞台上请到日常生活里，让孩子时时刻刻都能看到自己创作的脸谱，真正把脸谱当成“朋友”。3第三阶段：情境表达——用脸谱讲好戏曲故事创作完成后，我们会组织孩子拿着自己的脸谱分享故事，每个孩子都要讲一讲自己画的是谁，为什么用这个颜色，这个人物有什么故事，不少孩子还会穿上戏服，带脸谱走一段身段、唱一两句戏词，我见过一个内向的小女孩，画了穆桂英的脸谱之后，第一次敢站在几百人面前表演，下台之后她跟我说，“我带着穆桂英的脸谱，就不怕了”，那一刻我真的觉得，脸谱已经成了她的朋友，给了她勇气。04“戏曲小先锋”的身份自觉与传播实践“戏曲小先锋”的身份自觉与传播实践当孩子真正认识脸谱、亲近脸谱之后，就需要引导他们树立“戏曲小先锋”的身份自觉，从自己享受乐趣，到把这份乐趣传递给更多人。1戏曲小先锋的身份内涵很多人会问，什么是戏曲小先锋？其实不需要孩子成为专业演员，也不需要他们会唱很多戏，核心就是三个要求：第一，自己了解喜欢戏曲脸谱文化；第二，愿意主动把自己知道的知识讲给别人；第三，能带动身边的人一起了解戏曲，这就是合格的戏曲小先锋。我遇到过不少孩子，原来都是爷爷奶奶喜欢听戏，孩子觉得老土不爱看，现在孩子自己喜欢上脸谱，反过来天天给爷爷奶奶讲“这个曹操的白脸不是说他真的坏，是戏曲的表现方式”，这种代际的互动，特别动人。2不同场景下的传播实践戏曲小先锋的传播不需要宏大的活动，就在日常的场景里就可以完成：2不同场景下的传播实践2.1校园场景的同伴传播我们鼓励孩子在班级里建立“脸谱角”，把自己画的脸谱放在展览，下课给同学讲，每个学期学校举办文化节，小先锋们就办一个脸谱展，给全校同学讲解，同龄人讲给同龄人听，更容易被接受。2不同场景下的传播实践2.2家庭场景的代际传播我们布置的实践作业就是“给家人讲一张脸谱”，孩子给爸爸妈妈、爷爷奶奶讲脸谱知识，一家人一起找戏曲节目里的脸谱，不少家庭因为这个活动，多了很多共同话题。2不同场景下的传播实践2.3公共场景的社会传播我们和当地博物馆、文化馆合作，让戏曲小先锋当脸谱展厅的小小讲解员，给游客讲解戏曲脸谱知识，还会组织孩子参加文化创意市集，卖自己做的脸谱衍生品，所得的收入捐给公益项目，既传播了文化，又培养了公益意识。3戏曲小先锋的成长价值做戏曲小先锋的过程，对孩子本身的成长也有很多好处：知识层面，孩子直观了解了中国传统的色彩文化和价值观念，比书本上学的更深刻；能力层面，孩子的表达能力、动手能力、沟通能力都得到了锻炼；情感层面，孩子会真切感受到，我们中国自己的传统文化这么有意思，自然而然就建立了文化自信，那种发自内心的自豪感，是任何说教都给不了的。05总结总结回顾全文，本次主题活动“我是戏曲小先锋和脸谱做朋友”，始终围绕以脸谱为切口、以少年儿童为主体、以传播文化为目标的核心逻辑展开：我们先明确了主题的内涵与活动目标，再系统梳理了戏曲脸谱的专业知识体系，接着设计了从认知到实践、循序渐进的“和脸谱