寒假学生思想动态调查报告2026(3篇)

寒假学生思想动态调查报告2026(3篇)第一篇2026年寒假结束后，某省教育厅思政处牵头组织全省127所各级各类院校开展学生思想动态专项调研，调研覆盖普通本科院校21所、高职院校47所、中小学59所，共发放线上问卷18.7万份，有效回收17.92万份，有效率95.8%，同步开展线下访谈2143人次，覆盖不同学段、不同生源地、不同家庭经济条件的学生群体以及班主任、思政教师、辅导员等一线教育工作者，全面掌握寒假期间全省学生的思想认知、行为表现与核心诉求。从调研结果来看，全省学生思想主流呈现积极向上、务实进取的总体态势，对国家发展成就的认同感、对民族复兴的使命感、对个人成长的获得感均处于较高水平。首先是家国情怀持续深化，92.7%的受访学生表示寒假期间主动关注过国家重大时事新闻，其中嫦娥七号探月任务发射、C919国产大飞机开通国际航线、2025年国家科技奖励大会召开、乡村振兴三年行动收官攻坚等内容关注度最高，87.2%的受访学生认为“过去一年国家的发展成就实实在在惠及了自身和家庭”。不少学生在访谈中提到，返乡时亲眼看到家乡通了高铁、村口建了标准化的卫生室、村里的特色农产品通过电商卖到了全国，对“共同富裕”的概念有了更具象的认知。全省共有12.3万名学生主动参与了2026年春运志愿服务、社区疫情防控值守、乡村冬季消防安全宣传、老年人智能设备使用培训等公益活动，其中76.2%为高职、本科院校学生，不少返乡的大学生还主动参与了当地的“村晚”策划、农产品直播带货、留守儿童寒假托管等工作，累计帮助农户销售特色农产品超过3700万元，服务留守儿童超过1.2万人次。其次是个人发展规划更趋理性务实，81.4%的受访大学生表示寒假期间对自己的职业发展做了明确规划，相比往年盲目跟风考公考研的情况，2026年有32.6%的受访应届毕业生表示会优先考虑进入智能制造、新能源、生物医药等实体经济领域企业就业，17.2%的职校学生表示已经和当地的专精特新企业签订了就业意向协议，不少学生提到“现在蓝领工人的薪资不比白领低，有一技之长走到哪里都有底气”。中小学生群体中，78.3%的受访学生表示寒假期间参加的兴趣培训以科创、体育、艺术类为主，“双减”政策实施以来，学科类培训的占比已经下降到不足5%，不少学生在寒假参与了机器人竞赛冬令营、航天科普研学、非遗文化体验等活动，综合素质得到了全面提升。第三是社会责任意识明显增强，90.1%的受访学生表示寒假期间主动践行了“光盘行动”，83.7%的学生参与了社区的垃圾分类宣传、禁燃禁放值守等环保活动，米兰冬奥会举办期间，不少学生主动参与了当地的冰雪运动推广志愿服务，带动超过20万名群众参与冰雪体验活动。不少中小学生在访谈中提到，自己把压岁钱捐给了山区的留守儿童，或者用来购买了图书捐赠给乡村小学，“能帮到别人感觉很有意义”。调研同时也发现了部分学生群体中存在的思想偏差与现实问题，需要重点关注与引导。第一是部分应届毕业生存在较为明显的就业焦虑，18.3%的受访大四学生表示对自己的专业匹配度信心不足，32.7%的受访应届毕业生已经投递了超过20份简历但仅收到不到3份面试通知，21.4%的学生表示打算“二战”考研而暂时不就业，还有12.7%的学生存在“躺平”“慢就业”的想法，认为“竞争太激烈不如先在家待着”。不少学生提到，AI技术的快速发展让自己担心所学的专业技能会被替代，比如文秘、行政、基础编程等岗位的招聘需求明显减少，自己不知道该提升哪方面的能力才能适应市场需求。第二是网络不良信息对学生的负面影响仍然突出，72.3%的受访学生表示寒假期间每天的上网时间超过4小时，其中19.7%的学生每天上网时间超过8小时，不少学生沉迷于短平快的短视频内容，很难沉下心阅读长篇的书籍或者深度文章。寒假期间全省共接到学生遭遇网络诈骗的报案217起，涉案金额超过130万元，其中刷单诈骗、兼职诈骗、AI换脸诈骗占比最高，不少学生因为轻信“躺平就能赚大钱”“足不出户日赚千元”的网络内容落入诈骗陷阱。还有部分中小学生沉迷网络游戏，甚至为了购买游戏装备、打赏主播花光了所有压岁钱，个别学生还出现了厌学、逃学的情况。第三是部分学生的心理问题未得到及时疏导，23.7%的受访初高中学生表示寒假期间和家长发生过3次以上的争吵，主要原因是家长对学习成绩的过度关注、对个人兴趣的不理解，17.2%的受访大三、大四学生表示因为考研、考公成绩不理想出现了焦虑、失眠的情况，还有12.4%的受访留守儿童表示寒假期间父母没有返乡，自己感觉“很孤独，没有人关心”。不少一线教师反映，现在学生的心理问题呈现低龄化、隐蔽化的特点，很多学生不会主动和老师、家长说自己的心理困扰，等到发现的时候已经比较严重了。针对调研中发现的问题，省教育厅将联合相关部门出台一系列针对性的引导与帮扶措施。一是推进思政教育精准化供给，把2026年国家发展的最新成就、各行各业的先进人物事迹融入思政课教学内容，开发一批“行走的思政课”现场教学点，把红色教育基地、乡村振兴示范点、高新技术企业、重大工程建设现场都变成思政教育的课堂，针对不同学段的学生设计不同的思政教育内容，中小学生侧重爱国主义启蒙与道德品质养成，大学生侧重理想信念教育与责任担当培养，职校学生侧重工匠精神培育与职业素养提升，定期组织学生参与社会实践活动，让学生在亲身参与中深化对国家发展的认知，增强民族自豪感与自信心。二是推进就业服务前置化延伸，联合人社部门、行业企业提前开展就业供需对接，每年举办不少于1000场专场招聘会，针对AI技术发展对就业市场的影响，在全省高校、职校开设通用数字化技能培训课程，免费为学生提供AI工具使用、数字化运营、智能制造操作等技能培训，提升学生的就业竞争力。针对应届毕业生开展一对一的就业指导，引导学生树立正确的就业观，不要盲目追求体制内岗位，不要歧视蓝领岗位，对到基层、到中小微企业、到艰苦边远地区就业的学生给予学费补偿、生活补贴等政策支持，对有创业意愿的学生提供创业培训、创业补贴、免息贷款等帮扶。三是推进网络环境净化与网络素养提升，联合网信、公安等部门加大对网络不良内容的整治力度，严厉打击针对学生的网络诈骗行为，督促短视频、游戏等平台完善青少年模式功能，严格限制青少年的上网时长与内容推送。在全省各级各类学校开设网络素养必修课，教学生识别网络诈骗、辨别不良信息、合理使用网络工具，引导学生养成良好的上网习惯，不要沉迷短平快的娱乐内容，利用网络学习有用的知识与技能。四是推进心理服务常态化覆盖，在全省所有学校建立标准化的心理辅导室，配备专职心理教师，建立学生心理档案，定期开展心理测评，寒假、暑假等长假期间开通24小时心理援助热线，及时响应学生的心理求助。针对家长开展亲子沟通培训，引导家长不要过度关注孩子的学习成绩，多关注孩子的身心健康，学会和孩子平等沟通。针对留守儿童、困境学生建立一对一的帮扶机制，每个学生安排一名帮扶老师，定期和学生沟通，了解学生的生活、学习与心理状态，及时解决学生遇到的困难。第二篇2026年2月26日至3月5日，XX大学党委学生工作部联合各二级学院开展2026年寒假学生思想动态专项调研，覆盖全校32个学院本、硕、博全学段学生，共发放线上问卷12000份，有效回收11472份，有效率95.6%，同步开展线下座谈会37场，访谈学生216名、辅导员42名、思政教师31名，全面掌握寒假期间全校学生的思想动态与需求诉求。调研结果显示，全校学生思想主流呈现出关心国家发展、热衷科研创新、追求自我提升的良好态势，对学校的人才培养、就业服务、后勤保障等工作的满意度也较去年提升了3.7个百分点。首先是对国家发展战略的认同度持续提升，94.2%的受访学生表示寒假期间主动关注了全国两会预热相关内容，89.7%的学生对“十四五”规划中期取得的发展成就表示高度认可，82.3%的学生认为“自己的个人发展和国家的发展战略是紧密绑定的”。不少学生在访谈中提到，2025年国家科技奖励大会上，不少获奖的科研工作者都是学校的校友，自己感觉非常骄傲，也希望能够像他们一样，投身关键核心技术攻关，为国家的科技发展做贡献。寒假期间全校共有36支社会实践队、217名学生到全国17个乡村振兴重点帮扶县开展调研实践，帮助当地开展电商直播、农技推广、乡村旅游规划等工作，累计帮助当地农户销售农产品超过1200万元，为当地制定乡村旅游发展规划7份，得到了地方政府的高度评价。还有12.4%的受访应届毕业生已经报名了西部计划、选调生、三支一扶等基层就业项目，愿意到祖国最需要的地方去建功立业。其次是科创热情持续高涨，寒假期间全校共有2137名学生留校，其中1724名为研究生，主要留在实验室开展科研攻关，413名本科生在备赛“挑战杯”“互联网+”等科创竞赛。计算机学院的一个学生团队寒假期间自主研发了一套适用于农业生产的AI病虫害识别系统，识别准确率达到98.7%，已经和3个农业县达成了合作意向；材料学院的一个博士生团队在寒假期间攻克了某高端动力电池材料的制备技术难题，相关成果已经投稿到国际顶级期刊。还有不少学生利用寒假时间参加了国际科创竞赛，比如iGEM国际基因工程机器大赛、国际大学生程序设计竞赛等，取得了优异的成绩。91.7%的受访理工科学生表示“愿意投身基础研究或者关键核心技术攻关，解决卡脖子技术难题”，83.2%的文科学生表示“愿意围绕国家发展中的社会治理、文化传播等问题开展研究，为国家治理能力现代化贡献力量”。第三是文化自信进一步增强，87.3%的受访学生表示寒假期间观看了春节档的国产电影，其中国产科幻片《火星计划2》的评分最高，不少学生表示“现在国产影视的制作水平已经完全不输给好莱坞，而且有我们自己的文化内核，看起来更有共鸣”。还有不少学生利用寒假时间打卡了各地的博物馆、非遗体验馆，参与了年画、剪纸、皮影戏等非遗文化的传承与推广活动，新闻学院的一个学生团队把中国非遗文化制作成短视频发到海外社交平台，累计播放量超过5000万次，获得了大量外国网友的点赞。不少学生提到，现在越来越多的国潮品牌受到年轻人的欢迎，中国的文化产品正在越来越多地走向世界，自己作为中国人感觉非常自豪。调研同时也发现了部分学生群体中存在的思想偏差与实际困难，需要学校重点关注与解决。第一是部分基础学科学生的专业认同度不高，数学、物理、化学、生物等基础学科的受访本科生中，有31.2%的学生表示有转专业的打算，主要想转到计算机、软件工程、金融、临床医学等就业前景更好、薪资水平更高的专业，还有27.6%的基础学科本科生表示打算跨专业考研，真正愿意深耕基础学科的学生占比不足40%。不少基础学科的学生提到，基础学科学习难度大、就业面窄、薪资水平低，本科毕业很难找到对口的工作，就算读了博士，大部分人也只能去高校当老师，收入和计算机、金融专业的同学差很多，感觉“付出和回报不成正比”。第二是部分研究生的科研压力过大，37.2%的受访博士生表示寒假期间每天的科研时间超过10小时，21.7%的博士生表示自己已经延期毕业半年以上，18.3%的受访研究生表示因为科研压力过大出现了焦虑、抑郁、失眠等情况，甚至有个别学生产生了退学的想法。不少研究生反映，部分导师对学生的指导不到位，只会给学生布置科研任务，不会给学生提供针对性的指导，还有部分导师把学生当成免费劳动力，让学生做很多和科研无关的杂事，严重影响了学生的科研进度。还有部分研究生提到，学校的毕业要求太高，必须发表顶刊论文才能毕业，很多人努力了好几年都达不到要求，压力非常大。第三是部分学生的消费观念不够理性，23.7%的受访学生表示寒假期间的消费超出了自己的预算，12.4%的学生使用过花呗、借呗等消费信贷产品，还有3.2%的学生曾经参与过网络借贷。不少学生提到，身边的同学存在攀比心理，比手机、比衣服、比旅游的档次，很多人为了面子超前消费，甚至欠下了债务。寒假期间学校共接到3起学生遭遇网络借贷诈骗的报案，涉案金额最高的达到了8万多元。第四是部分学生对国际形势的认知比较片面，17.2%的受访学生对中美关系的认知比较极端，要么认为中国已经全面超过美国，不需要再向美国学习，要么认为中国和美国的差距非常大，根本赶不上。还有21.4%的学生表示自己对俄乌冲突、中东局势等国际热点问题的认知主要来自短视频平台的碎片化内容，很容易被带节奏，很难形成客观理性的判断。针对调研中发现的问题，学校将出台一系列针对性的措施，加强对学生的教育引导与帮扶。一是完善基础学科扶持政策，设立“基础学科攀登奖学金”，每人每年奖励2万元，覆盖基础学科专业排名前30%的学生，同时提高基础学科学生的保研比例，从现在的20%提高到50%，对于愿意留校攻读基础学科博士研究生的学生，给予全额学费减免与每年不低于5万元的生活补贴。联合中科院各研究所、国内高新技术企业搭建基础学科学生就业对接平台，每年举办不少于20场基础学科专场招聘会，为基础学科学生提供更多的科研岗位、技术研发岗位，同时宣传基础学科领域的先进人物事迹，树立优秀榜样，增强基础学科学生的专业认同感与自豪感，引导更多学生愿意投身基础研究。二是优化研究生培养机制，合理设置研究生毕业要求，改变“唯论文”的评价导向，把科研成果的实际应用价值、对行业发展的贡献纳入毕业评价体系。完善导师考核机制，把导师对学生的指导情况、学生的满意度纳入导师的考核指标，对于指导不到位、压榨学生的导师，给予招生名额核减、取消招生资格等处罚。建立研究生科研帮扶机制，开设科研方法、论文写作等相关课程，组织高年级的优秀研究生带低年级的研究生，帮助学生提升科研能力。同时建立研究生心理疏导机制，每个学院配备专职的研究生心理辅导员，定期开展心理测评与谈心谈话，及时发现和解决研究生的心理问题。三是开展消费观与财商教育，开设消费观、财商教育相关的选修课与主题班会，邀请金融领域的专家来学校开展讲座，普及金融知识，引导学生树立理性的消费观念，不要超前消费、不要攀比消费。定期排查学生的网络借贷情况，对于已经参与网络借贷的学生，及时进行干预和帮扶，避免学生陷入高利贷陷阱。联合公安部门开展反诈骗宣传，提高学生的反诈骗意识，避免学生遭遇网络诈骗。四是开展国际形势专题教育，邀请国际问题专家、外交领域的校友来学校开展专题讲座，定期组织国际形势研讨会，帮助学生全面、客观、理性地认识国际形势，树立正确的国际视野。同时加强媒介素养教育，教学生辨别网络上的虚假信息、带节奏的内容，不要被不良舆论引导，形成独立思考的能力。第三篇2026年春季学期开学第一周，XX市教育局组织全市12个区县的基础教育阶段学校开展2026年寒假中小学生思想动态调研，覆盖小学3-6年级、初中、高中各学段，共回收有效问卷87231份，访谈学生、家长、班主任共1247人，全面掌握寒假期间全市中小学生的思想变化、行为表现与需求诉求。调研结果显示，全市中小学生思想整体呈现出积极健康、向善向上的良好态势，爱国主义情感、道德实践能力、综合素质水平都有明显提升。首先是爱国主义情感更加具象化，91.7%的受访中小学生表示寒假期间观看了米兰冬奥会的比赛，其中87.2%的学生表示“看到中国运动员拿金牌的时候非常激动，感觉很骄傲”，不少学生把苏翊鸣、谷爱凌等冬奥冠军当成自己的偶像，希望能够像他们一样为国争光。还有82.3%的受访中小学生寒假期间参观过红色教育基地，比如烈士陵园、革命纪念馆、党史馆等，参加了“我给戍边战士写一封信”“红领巾寻访红色足迹”等活动，对革命历史的认知更加深刻，不少小学生在访谈中提到“现在的幸福生活是革命烈士用生命换来的，我要好好学习，长大了建设祖国”。春节期间，不少中小学生主动给身边的老党员、退伍军人拜年，听他们讲革命故事，接受爱国主义教育。其次是道德实践能力明显提升，78.3%的受访中小学生表示寒假期间参与过至少1次志愿服务活动，比如给社区的孤寡老人送年货、帮社区扫雪、参与垃圾分类宣传、给留守儿童辅导作业等，还有67.2%的学生表示寒假期间经常帮家长做家务，比如扫地、洗碗、收拾房间等，不少家长反映，孩子经过一个寒假变得更懂事了，知道孝敬长辈、关心他人。还有不少中小学生参与了“爱心压岁钱”捐赠活动，把自己的压岁钱捐给山区的留守儿童，或者用来购买图书、文具捐赠给乡村小学，全市中小学生寒假期间累计捐赠压岁钱超过270万元，捐赠图书、文具超过13万件。第三是学习兴趣更加多元，“双减”政策实施以来，全市寒假期间的学科类培训已经基本清零，82.4%的受访中小学生表示寒假期间参加了至少1门兴趣类培训，其中科创类（编程、机器人、航模等）占比47.6%，艺术类（绘画、音乐、舞蹈等）占比32.1%，体育类（篮球、足球、滑雪等）占比20.3%，不少学生参加了户外研学活动，比如自然观察、农耕体验、航天科普研学等，综合素质得到了全面提升。不少学生提到，现在的寒假没有那么多作业和补课，有更多的时间做自己喜欢的事情，感觉非常开心。调研同时也发现了中小学生群体中存在的一些突出问题，需要学校、家庭、社会共同努力解决。第一是部分中小学生的劳动意识淡薄，47.2%的受访小学生表示自己在家里从来没有做过家务，62.3%的受访家长表示“只要孩子学习好，不需要做家务”，还有21.7%的受访初中生表示“劳动是低人一等的事情，长大以后花钱请保姆做就可以了”。不少班主任反映，很多学生在学校的劳动课上敷衍了事，不愿意干脏活累活，还有部分学生连基本的生活技能都不会，比如不会叠被子、不会洗衣服、不会做饭，甚至连自己的书包都要家长收拾。第二是部分初高中学生的升学焦虑严重，72.3%的受访初三、高三学生表示寒假期间几乎没有休息时间，每天的学习时间超过10小时，32.7%的受访学生表示家长给自己报了至少3门课外培训，包括艺考、体育特长生培训等，21.4%的受访学生表示因为学习压力过大出现了焦虑、厌学的情绪，甚至有个别学生出现了自残的行为。不少初三、高三的学生提到，家长每天都在说“考不上好高中/好大学就没有前途”，自己感觉压力非常大，经常失眠，甚至不想上学。第三是部分留守儿童的思想关怀缺失，全市共有1.2万名农村留守儿童，其中37.2%的留守儿童表示寒假期间父母没有返乡，自己和爷爷奶奶一起生活，62.3%的留守儿童表示学习上没有人辅导，遇到不会的题目不知道问谁，41.7%的留守儿童表示“有心里话不知道和谁说，感觉很孤独”。还有23.7%的留守儿童表示寒假期间没有人监管，每天上网的时间超过6小时，很容易接触到不良的网络内容，个别留守儿童甚至沉迷网络游戏，把爷爷奶奶的养老金都用来买游戏装备了。第四是部分学生的规则意识淡薄，17.2%的受访初中生表示寒假期间骑电动车上过路，其中有超过一半的人曾经闯过红灯，21.4%的受访学生表示在公共场所大声喧哗、乱扔垃圾是“小事，没关系”，还有3.2%的受访学生表示曾经参与过校园欺凌，寒假期间在网络上辱骂过同学。不少班主任反映，现在很多学生都是独生子女，家长比较溺爱，缺乏规则意识，不懂得遵守公共秩序，不懂得尊重他人。针对调研中发现的问题，市教育局将联合相关部门出台一系列针对性的措施，加强对中小学生的教育引导，促进中小学生健康成长。一是强化劳动教育落地落实，要求全市所有中小学校开足开齐劳动课，每个学校要建立不少于100平方米的劳动实践基地，每个学生每学期参加劳动实践的时间不少于10课时，除了校园劳动之外，还要定期组织学生到社区、农村参加劳动志愿服务，比如帮农户干农活、参与社区环境整治等。给学生布置家务劳动作业，要求小学生每天做10分钟家务，初中生每天做20分钟家务，高中生每天做30分钟家务，把劳动素养纳入学生的综合