部编版二年级语文下册6千人糕教案

一、教材分析《千人糕》是部编版小学语文二年级下册的一篇精读课文。本文以对话的形式，通过爸爸给孩子讲述“千人糕”的制作过程，揭示了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理。课文语言朴实浅显，富有生活气息，易于激发学生的阅读兴趣和思考。通过学习，旨在引导学生体会劳动的艰辛与快乐，懂得珍惜他人的劳动成果，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。二、学情分析二年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和生活经验，能够借助拼音独立阅读浅显的课文。他们对食物的来源有初步的感性认识，但对于“食物背后凝聚着许多人劳动”这一深层含义的理解可能不够深刻。因此，教学中应注重引导学生联系生活实际，通过多种形式的朗读和探究活动，逐步理解课文内容，感悟其中蕴含的道理。三、教学目标1.知识与技能：*认识“糕、特”等生字，会写“能、桌”等字。*正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话。*理解课文内容，知道“千人糕”名字的由来。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解“千人糕”背后所包含的多道工序和许多人的劳动。*学习通过人物对话理解课文内容的方法。3.情感态度与价值观：*体会劳动的艰辛，懂得珍惜他人的劳动成果，尊重劳动者。*培养热爱劳动、乐于奉献的精神。四、教学重难点*重点：理解“千人糕”名字的由来，知道一块糕的制作需要经过很多人的劳动。*难点：体会“千人糕”所蕴含的深刻道理——任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要珍惜劳动成果。五、教学准备1.多媒体课件（包含生字词、课文插图、与“千人糕”制作过程相关的图片或短视频）。2.生字卡片、词语卡片。3.学生预习课文，初步了解课文内容。六、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，你们喜欢吃糕点吗？都吃过哪些种类的糕点？（学生自由发言）2.师：今天，老师要和大家一起认识一种特别的糕点，它的名字叫“千人糕”。（板书课题：千人糕）看到这个名字，你们有什么疑问吗？（引导学生提问，如：千人糕是什么样的？为什么叫千人糕？）3.师：带着这些问题，让我们一起走进课文，去探寻“千人糕”的秘密吧！（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师。2.同桌互读课文，互相纠正字音，评价朗读情况。3.教师检查生字词认读情况：*出示生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。*出示词语卡片（如：糕点、特别、面粉、甘蔗、甜菜、就算、销售），指名读，小组比赛读。4.再读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（爸爸向孩子介绍千人糕。）（三）精读感悟，探究“千人”1.学习第1-3自然段：*指名朗读，思考：孩子看到千人糕时，有什么疑问？（这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？）*爸爸是怎么回答的？（爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。）*引导学生体会孩子最初对“千人糕”的误解，以及爸爸的耐心引导。2.学习第4-8自然段：*分角色朗读爸爸和孩子的对话。*重点研读爸爸的话，理解“千人糕”的制作过程：*师：爸爸告诉孩子，这块糕是用什么做的？（米、糖。）*师：米是从哪里来的？（农民种的稻子加工出来的。）种稻子需要哪些人的劳动？（农民伯伯耕种、施肥、收割，还有人加工大米。）*师：糖是从哪里来的？（用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。）这又需要哪些人的劳动？（农民种植甘蔗、甜菜，工人加工成糖。）*师：米和糖做成糕，还需要经过哪些人的劳动？（工人师傅把米磨成粉，加糖做成糕，然后包装、运输、销售。）*小组讨论：一块千人糕的制作，都需要哪些人的劳动？（引导学生结合课文内容，联系生活实际，说出不同职业的人，如农民、工人、运输员、售货员等。）*师小结：一块看似普通的糕，竟然需要这么多人的共同努力才能做成。所以，它叫——（生齐说：千人糕）这里的“千人”是指正好一千个人吗？（不是，是指很多很多人。）3.学习第9自然段：*指名朗读，思考：孩子明白了什么？（孩子明白了爸爸的话，知道了“千人糕”的含义。）*师：当孩子明白一块千人糕凝聚了这么多人的劳动时，他的心情会是怎样的？（惊讶、恍然大悟、敬佩等。）*引导学生带着这种理解，有感情地朗读孩子的话。（四）拓展延伸，深化理解1.师：同学们，我们生活中除了千人糕，还有哪些东西也像千人糕一样，是经过很多人劳动才得来的？（引导学生联系生活实际，如：我们穿的衣服、用的文具、吃的水果等。）2.小组交流：选择一样自己熟悉的物品，说说它是怎样来到我们身边的，需要哪些人的劳动。3.师：是啊，我们生活中的每一样东西，都离不开许多人的辛勤付出。正是因为有了这些劳动者的努力，我们的生活才如此美好。我们应该怎样对待这些劳动成果呢？（珍惜粮食，不浪费；爱护物品；尊重每一位劳动者等。）（五）总结回顾，升华情感1.师：学了这篇课文，你有什么收获？（学生自由谈感受。）2.师总结：今天，我们认识了千人糕，更明白了千人糕背后的故事。它告诉我们，任何一样东西都来之不易，都凝聚着许多人的汗水和智慧。让我们都来做珍惜劳动成果、尊重劳动者的好孩子。（六）指导写字1.出示本节课要写的生字：能、桌、味、买、具。2.引导学生观察生字的结构和笔画在田字格中的位置。3.教师范写，重点指导：*“能”：左右结构，左窄右宽，右边的“厶”不要写成“厶”。*“桌”：上中下结构，中间的“日”要写得扁一些。*“买”：注意最后一笔是点。4.学生描红、临写，教师巡视指导，纠正写字姿势。七、板书设计千人糕米→稻子→农民（种、收）糕（很多很多人的劳动）糖→甘蔗/甜菜→农民、工人（种、榨、熬）包装、运输、销售……珍惜劳动成果尊重劳动者八、作业布置1.把《千人糕》的故事讲给爸爸妈妈听。2.和爸爸妈妈一起讨论：我们身边还有哪些东西是“千人”共同劳动的成果？3.摘抄课文中自己喜欢的句子。九、教学反思（此部分为教师课后填写，反思本课教学的得失，如：学生的参与度如何，重难点是否突破，哪些环节可以改进等。）在教学过程中，应特别关注学生的情感体验，通过