部编人教版四年级语文上册第四单元提升练习测试题

部编人教版四年级语文上册第四单元提升练习测试题同学们，第四单元的学习旅程即将告一段落。这个单元我们一同探索了自然的奥秘，感受了观察的乐趣，也学习了如何把观察到的事物生动地记录下来。现在，就让我们通过这份练习，检验一下自己的学习成果，看看谁能成为本单元的“学习小标兵”吧！请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出最佳水平。（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）fēnfù()gāobǐng()àimù()lǎnduò()qīnlüè()dīngzhǔ()huīhuáng()chíyán()2.比一比，再组词。（4分）辩()燥()即()幕()辨()躁()既()慕()3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）完()归赵同()共济（）（）不暇（）（）有味一()半解（）（）如生（）（）相觑（）（）不绝我选的词语：_____________造句：_________________________________________________4.选词填空。（4分）激烈热烈陆续继续（1）战斗进行得非常（），战士们都奋勇向前。（2）演出结束后，台下响起了（）的掌声。（3）同学们（）走进教室，准备上课。（4）休息十分钟后，我们（）开会。5.按要求写句子。（6分）（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）_________________________________________________（2）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（3）雨点落在窗户上，发出“嘀嗒嘀嗒”的声音。（改为拟人句）_________________________________________________6.根据课文内容填空。（7分）（1）《古诗三首》中，《题西林壁》的作者是______代诗人______。“不识庐山真面目，____________________”这句诗告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。（2）《爬山虎的脚》一文，作者细致观察了爬山虎的______和______，告诉我们要养成______的好习惯。（3）《蟋蟀的住宅》的作者是______国昆虫学家______，他的著作是《____________》。二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)阅读《观潮》片段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.这段话是按______的顺序来写的，从“______”、“______”这些词语可以看出来。（3分）2.这段话从______和______两个方面描写了大潮来时的景象，运用了______和______的修辞手法，写出了浪潮的气势磅礴。（4分）3.读了这段话，你仿佛看到了什么？听到了什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________4.作者为什么能把大潮写得这么生动形象？（2分）_________________________________________________（二）课外阅读(18分)我爱牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生一直在攀登。一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，生命到了最后一刻才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。1.给短文分段，并写出段意。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者从哪几个方面来写牵牛花“乐于向高处攀登”的本色？（4分）__________________________________________________________________________________________________3.读了短文，你觉得牵牛花有哪些值得我们学习的品质？（4分）__________________________________________________________________________________________________4.你喜欢什么植物？它有什么特点？请简要写一写。（4分）__________________________________________________________________________________________________三、习作表达(35分)题目：我的发现提示：生活是一本大书，只要你仔细观察，就会有所发现。也许是发现了某种植物的生长秘密，也许是发现了某种小动物的生活习性，也许是发现了身边人的一个小秘密，也许是发现了一个科学小原理……请把你的发现写下来，注意写清楚发现的过程和你的感受。要求：1.内容具体，语句通顺，感情真实。2.书写工整，不写错别字，题目自拟或用给出的题目。3.字数在350字左右。---参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）一、基础知识积累与运用(35分)1.（8分，每词1分）吩咐糕饼爱慕懒惰侵略叮嘱辉煌迟延2.（4分，每空0.5分）示例：辩论分辨；干燥急躁；即使既然；幕布羡慕3.（6分，每空0.5分，造句2分）完璧归赵同舟共济应接不暇津津有味一知半解栩栩如生面面相觑络绎不绝(造句略，用词准确、句子通顺即可)4.（4分，每空1分）激烈热烈陆续继续5.（6分，每句2分）（1）秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。（2）强大的敌人被我们打败了。（3）示例：雨点调皮地在窗户上跳舞，发出“嘀嗒嘀嗒”的欢笑声。（符合拟人手法即可）6.（7分，每空1分）（1）宋苏轼只缘身在此山中（2）叶子脚留心观察（3）法法布尔昆虫记二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)1.（3分）由远及近再近些越来越近2.（4分）形态（样子）声音比喻夸张3.（3分）示例：我仿佛看到了潮水像白色的城墙一样涌来，又像千万匹战马奔腾而至；听到了潮水奔腾的巨大声响，震耳欲聋。（意思对即可）4.（2分）因为作者观察仔细，运用了恰当的比喻和夸张等修辞手法。（二）课外阅读(18分)1.（6分，分段2分，段意4分）第一段（第1自然段）：总写“我”喜爱平凡的牵牛花。第二段（第2-4自然段）：具体写牵牛花乐于向高处攀登的本色和坚忍不拔的毅力。第三段（第5自然段）：再次点题，我爱牵牛花。（分段合理即可，段意能概括主要内容）2.（4分）两个方面：一是它会沿着篱笆、绳子等向上爬；二是它凭着坚忍不拔的毅力向上攀登，缠得牢，攀得紧，不灰心。3.（4分）示例：坚忍不拔、不断攀登、积极向上、永不放弃的品质。（答出两点即可）4.（4分）（略，写出植物名称、特点，语句通顺即可）三、习作表达(35分)评分标准：一等（30-35分）：内容具体，中心明确，能把发现的过程写清楚，有自己的真实感受，语句通顺，错别字少，书写工整。二等（25-29分）：内容较具体，中心明确，能写出发