《小数的意义和性质》专项练习题

《小数的意义和性质》专项练习题小数，作为整数的延伸，在我们的日常生活与数学学习中扮演着不可或缺的角色。理解小数的意义，掌握其基本性质，是进行小数运算和解决实际问题的基础。以下这份专项练习题，旨在帮助同学们巩固对小数意义和性质的理解与应用，题型多样，由浅入深，希望能对大家有所助益。一、小数的意义与读写小数的意义在于将一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用小数来表示。十分之几、百分之几、千分之几……分别对应一位小数、两位小数、三位小数……练习题：1.填空题(1)0.7表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。(2)3.56中的“5”在（）位上，表示（）个（）；“6”在（）位上，表示（）个（）。(3)一个数由3个一、5个十分之一和7个千分之一组成，这个数是（）。(4)十分之三写作（），零点四六写作（）。(5)0.09里面有（）个0.01，0.5里面有（）个0.1，也可以说有（）个0.01。2.读写下面各小数(1)0.8读作：_________________(2)10.56读作：_________________(3)零点零七五写作：_________________(4)三十点一二写作：_________________二、小数的基本性质小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的基本性质，它为我们进行小数的化简和改写提供了依据。练习题：1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）(1)在小数的末尾添上两个“0”，这个小数就扩大到原来的100倍。（）(2)0.5和0.50的大小相等，计数单位也相同。（）(3)3.060可以化简为3.6。（）(4)把6改写成两位小数是6.00。（）2.化简下面的小数(1)0.800=__________(2)5.340=__________(3)10.00=__________3.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数(1)0.7=__________(2)3.45=__________(3)10=__________三、小数的大小比较比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，依此类推。练习题：1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”(1)0.68○0.679(2)3.05○3.50(3)4.7○4.700(4)0.99○1.012.把下面各数按从小到大的顺序排列起来(1)0.80.8070.0780.870.78_____________________________________(2)3.063.63.0063.606_____________________________________四、小数点移动引起小数大小的变化小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一……练习题：1.填空题(1)把0.38的小数点向右移动一位是（），这个数扩大到原来的（）倍。(2)把5.6的小数点向左移动两位是（），这个数缩小到原来的（）。(3)把0.07扩大到它的（）倍是70；把85缩小到它的（）是0.085。(4)3.05去掉小数点后是（），相当于把原数扩大了（）倍。2.直接写出得数(1)0.45×10=__________(2)7.8÷100=__________(3)0.06×1000=__________(4)30÷1000=__________五、综合运用1.一个小数，它的整数部分是最小的两位数，小数部分的十分位是最小的合数，百分位是最大的一位数，千分位是6，这个小数是多少？2.用0、3、5、8这几个数字和小数点“.”，组成一个小于1且小数部分是三位的小数，每个数字都要用上且只能用一次，这个小数最大是多少？最小是多少？3.一个数先扩大到原来的100倍，再把小数点向左移动一位后是3.5，这个数原来是多少？温馨提示：做练习时，希望同学们能够认真审题，仔细计算，特别是在