《达芬奇想飞》教案及系列活动

《达芬奇想飞》教案及系列活动一、绘本解读与活动概述《达芬奇想飞》是一个关于梦想、坚持与自我发现的温暖故事。主角达芬奇，一只与众不同的小鸭子，不满足于鸭子固有的生活方式，怀揣着飞翔的梦想。故事通过达芬奇的努力、挫折与最终的“飞翔”，向孩子们传递了勇于追求梦想、接纳差异、以及用独特方式实现自我价值的积极信念。本教案及系列活动旨在通过多元化的教学形式，引导幼儿理解故事内涵，激发其想象力与创造力，并培养积极乐观的人生态度。二、活动目标1.认知与理解：仔细观察画面，理解故事主要情节，知道达芬奇是一只与众不同的鸭子，它的梦想是飞翔，并了解它为实现梦想所做的努力。2.情感与态度：感受达芬奇对梦想的执着追求，体验其在过程中的失落与喜悦，萌发对梦想的向往和勇于尝试、不怕失败的精神。初步理解每个人都有自己的特点和梦想，学会尊重与欣赏差异。3.表达与创造：鼓励幼儿大胆用语言、动作、绘画等方式表达对故事的理解和自己的梦想，发展想象力和创造力。三、活动准备1.物质准备：*绘本《达芬奇想飞》人手一册（或教师用大书）。*与绘本内容相关的PPT课件或图片。*背景音乐（轻柔、激昂等不同风格）。*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。*手工材料：废旧纸盒、吸管、羽毛、胶水、剪刀（教师辅助）等。*“梦想翅膀”或“我的飞行器”创意工作坊材料。2.经验准备：幼儿对鸭子的生活习性有初步了解，知道一般鸭子会游泳但不会飞。四、核心活动教案：绘本精读与情感体验活动名称：达芬奇的飞翔梦活动目标：1.理解故事内容，感受达芬奇坚持梦想、勇于尝试的精神。2.能根据画面线索推测故事情节发展，并尝试用语言表达自己的看法。3.体验追求梦想过程中的情感变化，萌发积极向上的人生态度。活动准备：*绘本《达芬奇想飞》、PPT课件。*天鹅图片、鸭子图片。*象征“梦想”的道具，如羽毛、小纸飞机。活动过程：(一)导入：悬念激趣，引出主角1.出示鸭子图片：“小朋友们，这是谁？鸭子通常喜欢做什么？”（游泳、嘎嘎叫等）2.出示达芬奇图片：“今天我们要认识一只特别的鸭子，它叫达芬奇。猜猜看，这只叫达芬奇的鸭子，它最大的梦想是什么？”（鼓励幼儿自由猜测）3.揭示达芬奇的梦想：“原来，达芬奇的梦想是——飞！（教师可配合手势或小纸飞机演示）大家觉得，鸭子能飞起来吗？达芬奇能实现它的梦想吗？”引出绘本。(二)分段阅读与理解：走进达芬奇的追梦之旅1.阅读绘本第1-4页（或相应页数，根据版本调整）：*提问：“达芬奇和别的鸭子一样吗？它喜欢做什么？当别的鸭子在水里玩耍时，达芬奇在做什么？它看到天上的天鹅，心里是怎么想的？”*引导幼儿观察达芬奇仰望天空的神情，感受它对飞翔的渴望。*小结：达芬奇不喜欢整天泡在水里，它羡慕天鹅能在蓝天上飞翔，它也想飞！2.阅读绘本第5-10页：*提问：“达芬奇为了飞，做了哪些尝试？（模仿天鹅的样子、从高处往下跳）结果怎么样？其他鸭子是怎么说的？达芬奇心里会难过吗？”*重点引导幼儿理解达芬奇遇到的困难和其他鸭子的不解、嘲笑，体验达芬奇的失落与坚持。*讨论：“如果你是达芬奇，被别人嘲笑了，你还会继续想飞吗？”3.阅读绘本第11-15页：*提问：“达芬奇没有放弃，它又想到了什么办法？（制作翅膀）它是怎么做的？它成功飞起来了吗？”*引导幼儿观察达芬奇制作翅膀的认真与投入，以及尝试飞行失败的沮丧。*情感体验：“达芬奇一次又一次失败，它心里一定很难过。我们来安慰安慰它吧！”（鼓励幼儿用语言或动作表达）4.阅读绘本第16-20页（高潮与结局）：*提问：“暴风雨来了，发生了什么事情？（小鸭子被困）达芬奇是怎么做的？它用什么办法救了小鸭子？”*引导幼儿观察达芬奇利用木板和勇气“飞”过水面的情景。*提问：“最后，达芬奇会飞了吗？它的‘飞翔’和天鹅一样吗？但它帮助了别人，它心里感觉怎么样？其他鸭子对它的看法改变了吗？”*小结：达芬奇虽然没有像天鹅一样在高空飞翔，但它用自己的智慧和勇气，借助木板“飞”过了水面，救了小鸭子，实现了自己的价值，也得到了大家的认可。它依然是那只爱思考、有梦想的特别鸭子。(三)完整回顾与情感升华：我的梦想1.完整欣赏故事（可播放PPT或教师完整讲述）：引导幼儿再次感受故事的温情与力量。2.讨论与分享：*“你喜欢达芬奇吗？为什么？”*“达芬奇的故事告诉我们什么道理？”（鼓励幼儿自由表达，如：有梦想就要坚持；遇到困难不放弃；每个人都有自己的长处；帮助别人很快乐等）3.“我的梦想”初步分享：*“小朋友们，你们有自己的梦想吗？你的梦想是什么？”（鼓励幼儿大胆说出自己的梦想，教师用简单的文字或图画记录在“梦想树”上）*小结：每个人都可以有自己的梦想，就像达芬奇一样。有了梦想，我们要努力去尝试，不怕困难，也许有一天，我们也能实现自己的梦想，或者像达芬奇一样，用自己的方式发光发热。(四)结束：带着梦想起飞*播放轻柔而充满希望的音乐。*“达芬奇因为有了梦想，并坚持努力，最后实现了自己的价值。希望我们每个小朋友都能像达芬奇一样，勇敢地追求自己的梦想。现在，让我们张开想象的翅膀，像达芬奇一样，飞向自己梦想的天空吧！”（可带领幼儿做一些飞翔的动作，或在音乐中安静地回味故事）。五、系列活动建议活动一：创意美术——“我给达芬奇设计翅膀/飞行器”*目标：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画或手工形式为达芬奇设计独特的翅膀或飞行器。*材料：画纸、蜡笔、水彩笔、废旧纸盒、吸管、羽毛、毛线、胶水、剪刀等。*过程：1.引导幼儿回忆故事中达芬奇制作翅膀的情节。2.提问：“如果你是达芬奇，你想设计一个什么样的翅膀或飞行器帮助它飞起来？”3.幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用材料，表现独特想法。4.作品展示与分享：请幼儿介绍自己的设计理念。活动二：角色扮演——“达芬奇的飞行冒险”*目标：通过角色扮演，加深对故事角色的理解，体验达芬奇的情感变化。*材料：简单的角色头饰（达芬奇、其他鸭子、天鹅等）、故事场景布置（如“池塘”、“山坡”、“天空”的简单标记）。*过程：1.幼儿自愿选择角色，佩戴头饰。2.教师引导幼儿根据故事情节进行表演，重点表现达芬奇尝试飞行、遇到挫折、救助小鸭子等关键情节。3.鼓励幼儿用语言和动作表现角色的心情和特点。4.可分组进行，或邀请部分幼儿表演，其他幼儿观看并评价。活动三：谈话与绘画——“我的梦想”*目标：鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，并用绘画形式表现出来，培养积极向上的情感。*材料：画纸、绘画工具、“我的梦想”记录单（可选）。*过程：1.以“达芬奇有一个飞翔的梦想，你的梦想是什么呢？”导入谈话。2.幼儿自由讨论并分享自己的梦想（如想当科学家、画家、医生、宇航员等，或想做某一件事）。3.引导幼儿思考：“为了实现这个梦想，我们现在可以怎么做呢？”4.幼儿绘画“我的梦想”，教师帮助记录幼儿的梦想语录。5.举办“我的梦想”画展，互相欣赏。活动四：科学探索——“什么东西会飞？”*目标：初步了解不同物体的飞行特性，激发探索兴趣。*材料：各种会飞或不会飞的物品图片（鸟、飞机、风筝、石头、羽毛等），简单的科学小实验材料（如纸飞机、气球、风车）。*过程：1.提问：“故事里天鹅会飞，达芬奇也想飞。你们知道生活中还有什么东西会飞吗？”2.出示图片，引导幼儿分类：哪些会飞，哪些不会飞。3.讨论：“它们为什么会飞/不会飞？”（简单了解翅膀、空气等因素）。4.动手做一做：折纸飞机、玩气球、制作简易风车，体验“飞行”的乐趣，观察不同物体的“飞行”方式。六、活动延伸*区域活动：在美工区投放更多材料，供幼儿继续创作关于飞行的作品；在阅读区放置《达芬奇想飞》及其他关于梦想、勇气的绘本；在建构区鼓励幼儿搭建“飞机场”、“飞行器”等。*家园共育：鼓励家长与孩子一起阅读《达芬奇想飞》，并和孩子聊聊各自的梦想，支持孩子为实现梦想所做的努力。七、活动反思*幼儿在活动中的参与度和情感投入如何？是否能理解达芬奇的梦想和坚持？*提问设计是否能有效引导幼儿思考，激发幼儿表达？*系列活动的安排是否循序渐进，能否满足不同幼儿的发展需求？*在材料准备和环境创设上，有哪些可以改进的地方？*幼儿通过活