老舍《我的母亲》公开课教案

老舍《我的母亲》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：*引导学生理解并积累文中重要的词语，如“敷衍”、“筹划”、“蹒跚”、“颠沛流离”等，体会其在具体语境中的含义。*学习本文通过典型事例和细节描写来刻画人物形象、表达深厚情感的写作方法。*把握文章的叙事线索和结构特点，理解作者对母亲的深厚情感。2.过程与方法：*通过反复朗读，感受文章朴实而饱含深情的语言风格。*通过小组讨论与合作探究，分析母亲的性格特征及其对作者的影响。*引导学生联系自身生活体验，加深对母爱的理解和感悟。3.情感态度与价值观：*体会母亲平凡而伟大的品格，感受母爱的深沉与无私。*培养学生对父母的感恩之心，珍视亲情，学会关爱家人。*理解作者在特定时代背景下的家国情怀与个人命运的交织。二、教学重难点1.教学重点：*分析母亲的形象特点，理解母亲身上体现出的中国传统女性的坚韧、善良、勤劳与奉献精神。*品味作者质朴、真挚、饱含深情的语言，体会字里行间蕴含的对母亲的敬爱、感激与思念之情。2.教学难点：*理解母亲的言传身教对作者性格、人生道路的深远影响。*体会作者在叙述中流露出的复杂情感，如对母亲的愧疚、未能尽孝的遗憾等。*理解“母亲给我的是生命的教育”这句话的深刻内涵。三、教学方法朗读法、情境创设法、问题探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法四、教学准备1.教师：制作PPT课件（包含作者简介、相关背景资料、重点字词、图片、音频等），准备朗读音频。2.学生：预习课文，疏通字词，初步感知文章内容，思考课后习题。五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）*情境创设：（播放一段温馨的背景音乐，如《烛光里的妈妈》片段）*提问：同学们，提到“母亲”这个词，你们首先想到的是什么？（引导学生自由发言，可以是具体的形象、事件或情感）*教师小结：母亲，是我们生命中最重要的人之一。她用无私的爱哺育我们成长，用坚韧的品格影响我们一生。今天，我们就一同走进文学大师老舍先生的深情回忆，去感受他笔下那位平凡而又伟大的母亲。*板书课题：我的母亲老舍（二）作者及背景简介（约3分钟）*老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等。他的作品语言通俗质朴，富有京味儿，善于刻画小人物的命运。*《我的母亲》是老舍先生在母亲去世后写的一篇回忆性散文，字里行间充满了对母亲的深切怀念和无尽感激。（三）整体感知，梳理文脉（约10分钟）1.听读课文：播放配乐朗读音频，学生认真聆听，感受文章的情感基调。2.自由朗读：学生自由朗读课文，圈点勾画，初步把握文章主要内容。思考：*文章回忆了母亲的哪些主要事迹？*作者对母亲的情感是怎样的？3.梳理结构：*提问：作者是按照什么顺序来回忆母亲的？（时间顺序，从母亲的年轻写到母亲的去世）*引导学生概括各部分的主要内容：*母亲的勤劳与朴实（早年持家）。*母亲对“我”的教育与影响（待人接物、为人处世）。*母亲在艰难岁月中的坚韧与牺牲。*母亲的离世及“我”的悲痛与怀念。（四）深入研读，品味情感（约20分钟）1.聚焦母亲形象：*提问：在作者眼中，母亲是一个怎样的人？请同学们找出文中描写母亲言行举止的语句，小组讨论，概括母亲的性格特点。*引导学生从具体事例中分析：*勤劳能干、任劳任怨：“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。”*善良温和、富有同情心：“母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。”“她也能原谅人，原谅别人的错，像原谅自己的错一样。”*坚韧刚强、有骨气：“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。”*深明大义、支持儿子：支持“我”去北平读书。*教师小结：母亲是一位平凡的劳动妇女，她身上集中体现了中国传统女性的诸多美德。2.品味语言情感：*提问：老舍先生的语言朴实无华，却饱含深情。请同学们找出文中你认为最感人的句子或段落，读一读，并说说为什么感动你。*示例引导：*“母亲的手终年是鲜红微肿的。”——一个细节，道出母亲的辛劳。*“我心中喊着：‘妈妈！妈妈！’可是我不能哭，我不能叫出来。”——强忍悲痛，深沉的爱。*“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”——比喻生动，深刻揭示了母爱的重要性及失去母亲的失落。*“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”——如何理解这句话？（母亲用她的言传身教，用她的品格，给了“我”最宝贵的人生教育。）*学生讨论交流，教师点拨，引导学生体会作者对母亲的敬爱、感激、愧疚与思念之情。3.探究母亲的影响：*提问：母亲对“我”产生了哪些深远的影响？（性格、为人处世、人生选择等）*明确：母亲的勤劳、善良、坚韧、乐观，以及她对“我”的严格要求和默默支持，都深深地影响了老舍先生，塑造了他的人格。（五）拓展延伸，感悟亲情（约5分钟）*提问：老舍先生用饱含深情的笔触为我们描绘了一位伟大的母亲。在你的生活中，母亲（或父亲）有哪些让你感动的瞬间或对你影响深远的教诲？请用一两句话分享。*学生自由发言，教师鼓励并引导学生珍惜亲情，学会感恩。（六）课堂小结（约2分钟）*教师总结：《我的母亲》是一篇感人至深的散文。老舍先生以朴实的语言，回忆了母亲平凡而伟大的一生，赞美了母亲的品格，抒发了对母亲深深的敬爱与怀念。母亲不仅给予了他生命，更给予了他“生命的教育”。希望我们都能从这篇文章中汲取力量，更深刻地理解母爱，并用实际行动去回报这份深情。（七）布置作业（约2分钟）1.必做题：选择文中你最喜欢的一个片段，摘抄下来，并写一段赏析文字（150字左右）。2.选做题：以“妈妈，我想对您说”为题，写一段话或一篇短文，表达你对母亲的情感。3.拓展阅读：课外阅读老舍的其他散文，如《想北平》，进一步感受他的语言风格和情感世界。六、板书设计我的母亲老舍母亲形象作者情感影响:---------------------:---------------------:-----------------勤劳能干任劳任怨敬爱生命的教育善良温和富有同情心感激性格塑造坚韧刚强深明大义愧疚思念人生道路（具体事例：持家、待人、支持“我”）（朴实语言细节描写）（软而硬的个性）主旨：赞美平凡而伟大的母爱，抒发对母亲的深切怀念。七、教学反思（课后填写）*本节课目标是否达成？*教学