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教学管理示范学校迎查汇报材料-八九范文网教学治理示范学校迎查汇报材料
敬重的各位领导:
大家好!我校现有36个教学班,在校生1911人,教职工103人,学历达标率为100%。在__市教体局的正确领导下,经过全校师生的团结拼搏,学校的各项工作均有了快速的进展。
近年来,我校秉承“彰显共性体验胜利”的办学理念,着眼于全体学生的全面进展,依法治校,依法治教,仔细贯彻国家教育方针,推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学治理,促进课堂教学改革,提高课堂教育效率,为全面推动素养教育奠定了坚实根底。
一、教学治理
教学是学校的中心工作,做好教学治理工作是使教学得到效益的有力保障。
1、组织构造
学校拥有一个素养高、团结协作、乐于奉献、勇于创新的领导集体,学校领导班子集体励精图治,积极进取,真抓实干,标准教学各环节的治理。注意过程的精细化督查,成立了以校长室、教育处、教研组、年级组治理为核心的教学治理机构。
2、标准制度,准时督查
立足学校实际,制定了教学常规治理制度、教学工作检查制度、教学力量考核奖惩制度、听课评课制度等一系列符合实际、操作性强的治理制度,并与教师考核细则挂钩;制定了年级组长职责、教研组长职责、学科带头人职责。
制度落实的好坏,关键看督察力度的大小。为确保学校各项制度的有效落实,学校要求各级要做好检查工作(平常检查与集中检查相结合):学科带头人每两周检查一次本年级本学科教师的备课及作业批改状况,教研组长每月检查一次本教研组全部教师的备课及作业批改状况,发觉问题准时订正解决,同时作好记录;教育处除每月进展一次抽查外,每学期分期中、期末两次进展集中检查。同时有学校领导不定期对各班课程开设状况进展检查,确保每一位教师都能按课表上课。
3、课程开设
学校严格执行国家课程规划,开齐课程,开足课时,并结合学校实际和学生进展的需要,制造性地开发和实施校本课程。学校现设有美术、书法、篮球、乒乓球、衰弱操、剪纸、天文、多彩阳光文学社等二十个课程小组;六年级使用学校自行编写的教材《古城文化》进展学习;一至五年级开设书法、精典诗文颂读等学校课程(诗文颂读内容有各自的学科带头人细心选择,编印成册)。
4、定时间定地点,开展好教研活动
单周二办公时间为学校统一的集体备课时间。学科带头人要带着本年级本学科教师保质保量进展集体备课,在此根底上,教师搞好个人备课。双周二下午办公时间是教研组活动时间,开展主题明确、形式多样的教研活动,真正解决教师们教学中的热点问题、疑难问题。每次活动时,学校都要对各教研组教师的活动状况进展检查,对教师的到会状况进展点名,无故缺席按教师奖惩目标方法执行。
5、加强培训,提高素养
(1)争取一切时机让教师们外出学习培训,要求教师们学习回来后要写出心得体会,并把心得体会公布到校园网上,与全体教师共享学习成果。
(2)充分发挥骨干教师的榜样带头作用。每学期组织骨干教师示范课、学科学问讲座等活动,给他们压担子、下任务。
(3)教师结对,共同提高
制定了《__镇中心小学新教师培育治理方法》,为每位新教师安排一至两名骨干教师负责对其帮扶。要求详细,责任明确,为新教师成长搭建平台。
二、教学工作
课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,教师们在新理念的指导下,在课改春风的吹拂下,不断学习、仿照和尝试新的教学方法、教学模式,大局部教师都能利用多媒体进展上课,逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏,重视根底学问、根本技能的教学,关注学生学习过程、情感态度和价值观的培育,推动着课改前进的步伐。大局部教师逐步重视教学反思,反思教学过程中教师的想法、做法,学生在课堂的反响状况等,能写一些实在的得与失。
教师依据学科特点和学生实际,设计课堂作业;作业批改准时,有的还实行等级加鼓舞性评语的方式,并做好批改后的反应和补救工作。教师仔细做好平常的单元检测,有肯定数量的随堂检测,检测实行等级制。每次检测完毕后,准时进展质量检测分析,并写出质量检测报告;学期末,由学校组织一次语文、数学、英语学科的期末检测,其他课程按学校制定的《__镇中心小学考察科目检测实施方案》组织考察。
积极发挥同年级集体的才智,以有效课堂为依托,开展同课研讨活动,采纳先上后议再上再议的形式,在研讨中形成一份最好的教案,公布到校园网上,为以后执教的教师供应借鉴。
三、教学质量
学校重视培育学生的良好品行和良好的行为习惯,结合重大节日开展各种主题活动,如清明节故事会、风筝制作放飞竞赛、“颂美德树新风”故事竞赛、爱国歌曲合唱竞赛、安全学问竞赛、评比十佳少先队员等活动,对学生进展爱国、爱家乡、安全、道德法制等方面的教育,有效地落实了素养教育目标。
我校每周开设3节体育课,加上30分钟的大课间和下午的课外活动,充分保证了学生每天1小时的体育活动时间。每学年召开春、秋两次运动会,同时利用课外活动时间,开展系列体育竞赛活动(拔河、跳绳、球赛等)。每学期定期对学生进展体制安康检测、视力检测。
各位领导,
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